2023年4月21日，南昌綠地國際博覽中心迎來了一場春日盛事——第81屆中國教育裝備展示會（CEIEA）。
作為中國規(guī)模最大、影響最廣、品種最全面的教育行業(yè)展覽會之一，中國教育裝備展示會幾乎囊括了所有在教育領域致力創(chuàng)新的企業(yè)，1300多個品牌云集于此，共同展示教育與前沿科技的融合創(chuàng)新，探索教育數字化轉型的未來圖景。在這次展示會上，歐帝科技以其一貫的創(chuàng)新實力和深厚的技術積淀，再次成為現場的焦點。
這是歐帝科技第11次參加中國教育裝備展示會。隨著"數字中國"的戰(zhàn)略深入推進以及教育數字化轉型邁入深水區(qū)，歐帝關于校園數字化場景的理解和創(chuàng)新也達到了新的高度。
本屆教育裝備展歐帝推出了第六代智慧黑板Odin X、智能物聯雙升降講臺等新品和系列校園數字化應用創(chuàng)新場景，如以數字治理為核心的未來校園數字總部，以物聯網技術為核心的全景物聯智慧教室、以創(chuàng)新教學為核心的多屏研討型智慧教室、以互動和遠程教學為核心的互動型錄播教室……諸多數字化產品和方案場景引起了現場眾多參展嘉賓的濃厚興趣和頻頻認可。
Odin X
武器最全的場景多面手
教室里的算力終端底座
算力是智能社會的基石，是人類認識世界的一種模式。計算和聯接技術，推動智能世界萬物互聯已成為不可逆轉的趨勢。
在算力時代，大算力芯片將成為一切科技和商業(yè)場景的核心，教育數字化場景也不例外。算力的高低，將成為衡量教育數字化水平的重要指標。智能物聯、人工智能以及更復雜多元的校園數字化解決方案，都離不開強大的終端算力支撐。一個通用性的算力終端底座，將成為未來數字化校園的核心。它將提供全方位的多元算力，廣泛的融入數字化場景，讓校園更從容地應對數字化轉型。
歐帝此次亮相展會的第六代智慧黑板Odin X ，就是在這樣的理念下設計的新一代智慧黑板。和以往歷代智慧黑板相比，Odin X不僅僅是一臺黑板，它的存在，實際上是在解決一個更加重要的事情，從校園數字化基礎架構創(chuàng)新的整體高度出發(fā)，聚焦更加復雜、更加高質量的校園場景算力需求，為數字校園的每一間教室提供一個“算力底座”，擁抱算力時代。
Odin X采用了“異構多芯”的基礎架構，它的芯片實現了CPU、NPU、GPU、VPU、ISP等多芯算力調度。Odin X實現跨終端的資源訪問和應用開發(fā)，保證數據聯動，在線分發(fā)，以最快度把任務安排到最適合的架構上，減少具有多種處理器類型的系統中的軟件復雜性，讓異構算力變成一種數字化校園場景普適性的基礎計算資源。
不僅如此，Odin X還顛覆了常態(tài)化錄播環(huán)境的通用部署，無需增加額外錄播芯片配置和復雜的跨設備兼容方案，即可實現從輕量到常態(tài)化錄播多種不同的環(huán)境配置，最高可實現雙機位6場景的錄播環(huán)境配置，是名副其實的錄播多面手。
此次Odin X的發(fā)布，也帶了全新交互系統Odin OS。Odin OS引入了4K UI，以“自然直覺 ”為設計核心，基于人因研究，進行系統級工具交互整合，懸浮工具箱和全局手勢從安卓系統底層到應用層進行優(yōu)化精簡，消除人機交互過程中的繁瑣步驟，真正實現，一個手勢，一步到位的極簡操作，將數字化課堂的流暢性提升到絲滑新境界，教學效率也大幅提高。
智能中控物聯講臺
智能中控 電動雙升降
數字化教室必備
講臺與黑板，一直是現代教室中必不可少的黃金組合。隨著數字化與校園教學的深度融合，講臺與黑板的也被充分賦予了技術形態(tài)，成為數字化教室中的控場主角。
在展會現場，歐帝發(fā)布了新一代智能中控物聯講臺（雙升降款），吸引了無數觀展嘉賓。講臺小屏和黑板大屏可同步控制，在講臺上快捷操作，大屏立即同步。老師無需頻繁轉身板書，最大化降低課堂里的冗余環(huán)節(jié)，營造干凈利落的優(yōu)雅教學體驗。
與上一臺歐帝智慧講臺相比，新一代講臺與教室數字化設備實現了全方位智能互聯，通過講臺上的快捷鍵，老師只需要輕輕一點，就可以一鍵開啟或關閉教室的燈光、窗簾、空調、智慧黑板燈設備，真正實現了方寸講臺，萬物互聯的教室數字化想象。
以用戶為中心的設計理念，不僅體現在智能物聯中，新一代講臺還最大程度為教師和教室提供了更加愉悅的使用體驗。刷卡開啟、指紋解鎖省去了輸入密碼的繁瑣步驟，講臺還可跟隨教師的舒適高度進行升降調節(jié)，桌面還支持手機設備的無線充電、水杯恒溫加熱，為老師提供了更有溫度的課堂體驗。
結構空間的巧妙設計也歐帝新一代智能中控物聯講臺贏得了滿場喝彩。更大的收納空間蘊藏在講臺之中，滿足教室內各類物品、設備終端的收納，時刻保持講臺桌面干凈整潔，維持教室空間的美觀，為學習環(huán)境保駕護航。
歐帝多屏研討型智慧教室
小組研討 · 課程數字化管理
“以學生為中心”的教育理念是世界范圍內高等教育的普遍共識。TBL(小組合作學習)、PBL(基于問題或項目的學習)等互動研討數字課堂正在被吸收為教學常態(tài)模式。該模式能夠最大化激發(fā)創(chuàng)新思維、引導合作意識、培養(yǎng)解決問題的能力，為學生構建沉浸式的學習體驗。
教學理念的創(chuàng)新離不開學習空間的重構與支撐。歐帝多屏研討型智慧教室以“自主、探究、合作”為設計理念，在教室布局、課堂互動、教學環(huán)境支持、教室管理等多方面進行數字創(chuàng)新。方案支持BYOD便捷接入，圍繞課前、課中、課后全鏈路教學場景，結合小歐課堂教學軟件，可開展線上線下混合式教學、翻轉課堂、項目制學習、跨學科融合教學等創(chuàng)新活動。為課堂的所有參與者提供開放有序的互動情境，建立更加緊密的創(chuàng)新教學體驗。
歐帝校園云解決方案
快速響應、彈性供給、集中管理
數宇化支撐保障體系是校園數宇化的底座，IT資源則是這一底座的基礎。傳統的IT基礎設施構建方式和IT管理方式難以滿足IT資源的聯動共享需求，難以實現對數字化支撐保障體系中的資源動態(tài)調配，隨時服務具有高優(yōu)先級或服務水平下降嚴重服務，這就需要新得IT基礎設施構建方式和IT管理方式，即云計算。
云計算是一種按需使用、隨時可用的IT基礎平臺構建方式，這種模式提供可用的、便捷的、按需的網絡訪問的資源請求和使用方式，在云計算資源池中，計算、存儲、網絡等IT資源的物理邊界被打破，云資源可以被快速提供、實時供給、隨時調配，實現了閑置資源價值的最大化，更可以集中資源為高優(yōu)先級或服務水平下降嚴重服務提供亟需的資源供給。
歐帝數字校園云解決方案采用了領先的虛擬化和云計算技術，把多用戶、多桌面、多環(huán)境的校園用戶系統集中在一起統一管理，實現計算、存儲、網絡等資源的云化共享，按需推送不同的應用環(huán)境，幫助校園的IT資源具備集中式交付、彈性供給、按需提供、網絡交付和高可用等多種能力，助力校園數字化打造更高水平的校級云，為校園IT資源的運維降本增效。歐帝數字校園云解決方案基于云黑板為核心，采用 VDI虛擬云桌面，為課堂教學和IT管理實現彈性算力 · 千人千面的動態(tài)集中管理。
基于校園數字化辦公場景，歐帝數字校園云解決方案還支持一體式云辦公終端、分體式教學終端、國產化云終端等個性化的方案選擇，目前正廣泛應用于普教、高教和職教校園中的計算機教室、多媒體教室、教研辦公等場景。
歐帝全景物聯智慧教室
全面感知、安全管理、智能融合
教育數字化不僅致力于教學空間、數字技術和師生的智能融合，也積極關注未來校園的可持續(xù)性，改善校園生活和環(huán)境。作為數字校園的核心支撐，物聯網、人工智能、大數據等前沿技術催生出創(chuàng)新應用場景，延伸了數字校園的寬度和深度。
歐帝全景物聯智慧教室解決方案通過構建“智慧物聯管控”環(huán)境，從校園感知、智能照明、用電安全、環(huán)境監(jiān)測等多個層面，實現教學資源、教學空間和教學設備的智能應用與敏捷管理，為校園用戶提供應用、管理、維護、預警和大數據分析，實現校園IT治理的系統性、標準化和智能化，創(chuàng)造更加安全舒適的數字環(huán)境。
歐帝互動型錄播教室
輕量部署、快速約課、雙向互動
遠程互動錄播技術為現代教育提供了開放式的教學創(chuàng)新，它為不同地域的學生提供跨越物理距離、應對不確定社會風險提供了數字化解決方式。
通過遠程互動，跨校區(qū)、跨地區(qū)甚至國際間的教學交流都得以靈活開展，為講座、研討會和教學帶來超凡的沉浸式體驗。
歐帝互動錄播教室基于全新一代智慧黑板Odin X，憑借其錄播系統，協同4K云鏡攝像機、無感擴聲音等音視頻設備，為不同數字化需求的教室空間提供四種不同的錄播場景。從微錄、輕錄、五畫面常態(tài)化錄播到六畫面常態(tài)化錄播，對教學過程進行實時采集，為校本資源建設提供強大的系統支撐。
不僅如此，歐帝互動錄播教室還可輕量化實現專遞課堂建設，通過歐帝雙師課堂互動軟件，授課老師可自主創(chuàng)建雙師課堂，邀請其他老師及其課堂學生同步聽講互動，通過智慧黑板、多媒體屏幕、攝錄播系統等數字化設備，圍繞共同的授課內容，在多間教室展開師生間的可視化實時互動，打造異地同堂、雙師協同的新型教學模式。
歐帝數字校園管理平臺
校園未來數字總部
數據是校園數字化治理的核心，是現代校園管理決策的重要依據。在傳統校園信息化建設中，數據被鎖定在物理設備及物理設備所支持的信息系統中，形成了一個又一個“數據孤島”。在需要數據分析時，往往需要復雜、冗長的數據整理和數據整合工作。導致數據孤島成為校園數字化治理中的核心問題。
歐帝校園未來數字總部作為數字校園管理中臺，從校園具體業(yè)務場景深入解決數據的“存“、”通“、”用”難題，通過對校園數字化設備、教學教務、物聯環(huán)境等復雜情境進行數據可視化、決策數據化，構造校園數字化“感知型治理”。
通過歐帝校園未來數字總部，現代校園數字化管理中所關心的常見問題都植入了清晰的數據邏輯，比如教師教學評估、學生成績評估、物聯網設備集中管理、校本資源數據沉淀與管理……都可以通過通過數據大屏實時的匯聚，為校園治理提供全量數據維度，極大簡化校園管理成本。
面對洶涌而來的數字化時代，教育數字化已經成為了全球教育領域的趨勢和必然發(fā)展方向。歐帝在未來校園建設實踐中，深刻意識到數字化帶來的敏捷高效和創(chuàng)新教學將會全面改變教育的形態(tài)。因此，從教育數字化行業(yè)里的第一臺智慧黑板開始，歐帝就致力于產品的創(chuàng)新體驗，通過最簡潔的交互、讓校園里的每一個用戶完全依賴數字時代的直覺經驗，就可以實現干凈利落、簡潔優(yōu)美的課堂教學和教務管理。
校園數字化轉型與變革是一段漫長旅程，歐帝科技將繼續(xù)全身心的投入的教育數字化，用數字技術驅動教育實踐創(chuàng)新，推動教育數字化建設，這也是歐帝的使命與愿景。
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