今天為大家分享的是，六年級科學課《塔臺的設(shè)計與搭建》與青鹿智慧紙筆系統(tǒng)的融合應(yīng)用。
這堂課從一道聯(lián)系生活實際的前置學習任務(wù)展開，學生自主思考并寫出的塔臺變化和可能存在的形狀。學生使用智能筆在印制有點碼的特制學習單作答，老師通過教學一體機大屏實時查看每位學生的作答詳情，整體了解班級的預(yù)習情況，以學定教，促進精準教學的實施。
課中，鐘老師引導(dǎo)學生們進行小組探究，各小組使用智能筆將探究過程及結(jié)果記錄在學習單上。老師通過青鹿智慧紙筆系統(tǒng)實時跟蹤小組的探究情況，及時發(fā)現(xiàn)學生們在探究時遇到的卡點與問題，針對性地進行引導(dǎo)與解答，有效提升小組探究的效率與質(zhì)量。
青鹿紙筆賦能課堂教學，不僅拓寬了學生的知識邊界，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維與實踐能力。
助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青鹿智慧紙筆已經(jīng)準備了完備的技術(shù)方案、常態(tài)化應(yīng)用案例，我們將繼續(xù)與用戶攜手同行，立足用戶所需，創(chuàng)新研發(fā)、用心服務(wù)，為教育教學改革提供更堅實有效的技術(shù)支撐！
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
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