12月26日，2018深圳教育裝備國際博覽會在深圳會展中心盛大開啟。銳取不僅以參展商身份盛裝亮相1號館A070展位，還作為主辦方指定直播品牌，為開幕式及同期論壇會議提供全程直播支持，現(xiàn)場演繹信息技術(shù)為教育場景帶來的深度變革。

　　圖：人氣爆棚、熱鬧非凡的展位現(xiàn)場

　　圖：yCat為活動開幕式提供直播支持

　　本次展會，銳取帶來的智慧校園全場景解決方案，全面貫徹了教育信息化2.0行動計劃，覆蓋校園全場景的信息記錄，并對接云資源管理平臺實現(xiàn)資源的共建共享，助力教育資源均衡化。

　　展位現(xiàn)場不僅吸引了大批參展者駐足，還令深圳及各地教育局、各地高校領(lǐng)導(dǎo)及主辦方深圳市教育裝備行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)親自蒞臨參觀體驗，給予銳取高度好評。

　　↓ 部分領(lǐng)導(dǎo)參觀照片，排名不分先后 ↓

　　圖：深圳市教育局副局長張淶臨(右二)、深圳教育信息技術(shù)中心副主任張惠敏(右一)、深圳教育裝備行業(yè)協(xié)會彭錦環(huán)會長(左一)等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨銳取展位

　　圖：佛山市教育局領(lǐng)導(dǎo)一行蒞臨銳取展位

　　圖：上海交通大學(xué)教育技術(shù)中心主任沈宏興蒞臨銳取展位

　　深入課堂場景，讓每一間教室更智慧

　　為了讓嘉賓們更好地體驗智慧校園，銳取在現(xiàn)場精心設(shè)計了場景體驗區(qū)。除打造名師課堂的精品互動錄播和推進大規(guī)模資源建設(shè)的常態(tài)化云眼錄播依舊風(fēng)靡外，有一塊區(qū)域也異常吸睛。

　　這是銳取秉承著對教學(xué)場景需求的精準挖掘，結(jié)合如今學(xué)習(xí)空間設(shè)計正在從講座型至項目型轉(zhuǎn)移的特點，將錄播與個性化分組空間有機融合，構(gòu)建的智慧錄播教室。

　　它營造全新的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂從“教” 為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心，讓課堂更有趣、教學(xué)更有效、教室更簡單;此外，銳取還通過融合AI技術(shù)，對教學(xué)全過程進行數(shù)據(jù)采集和分析，實現(xiàn)多維度教學(xué)發(fā)展性評價，把精準教學(xué)、因材施教真正落到實處。

　　銳取智慧錄播教室打造了教育信息化2.0時代智能、公平、高效的教學(xué)新模式，受到在場觀眾的一致好評。

　　布局文化領(lǐng)域 促進文體健康傳承

　　銳取的場景錄播應(yīng)用對教學(xué)領(lǐng)域的滲透還不止這些，不局限數(shù)字空間，其在文化方面的應(yīng)用也是多元化。銳取業(yè)內(nèi)首創(chuàng)的yCat無線便攜錄播，在校園文體記錄與傳承方面扮演著重要角色，掀起圍觀熱潮。

　　yCat無線便攜錄播，不僅無線便攜，還能智能化導(dǎo)播，無需過多的人力就能簡單地完成活動直播;它還在業(yè)內(nèi)首度與體育信息化相結(jié)合，應(yīng)用于校園足球、體育課評價和體育監(jiān)考，脫離人力和物力束縛，令體育工作更智慧、更高效。

　　現(xiàn)場，銳取還作為指定直播品牌，采用yCat為活動同期的論壇會議直播，并通過點播輕松構(gòu)建活動資源庫。如此這般，yCat能靈活應(yīng)用于不同類型的活動、教學(xué)直播，有效促進校園文體文化傳承。

　　激發(fā)創(chuàng)意空間 打造趣味性校園自媒體

　　在互聯(lián)網(wǎng)時代下，每個學(xué)校都急需要建設(shè)運營校園的自媒體，打造學(xué)校品牌。銳取yNews校園電視臺，憑借場景DIY、遠程交互、虛擬微課、極簡操控的特點也成為現(xiàn)場焦點。

　　采用虛擬摳像的技術(shù)，yNews校園電視臺滿足學(xué)生在節(jié)目創(chuàng)作中實現(xiàn)各種主題的需求，通過創(chuàng)意DIY讓節(jié)目更有趣、更生動;同時作為制作精品課程的平臺，yNews能夠錄制教室精品微課，課程效果形象生動、趣味盎然。

　　強大的功能及輕松的操作刷新了大家對傳統(tǒng)校園電視臺結(jié)構(gòu)復(fù)雜、操作繁瑣的認識，嘉賓紛紛前來嘗試體驗。

　　持續(xù)創(chuàng)新，助推智慧校園全面升級

　　深入教學(xué)場景，服務(wù)教育信息化需求，銳取全場景解決方案已經(jīng)在上萬所學(xué)校落地，正打破傳統(tǒng)教育對時空的束縛，為教育資源均衡提供了新的載體，同時也在改變著千百年來傳道、授業(yè)、解惑的模式，重新搭建起新的“三尺講臺”。

　　銳取，場景錄播開創(chuàng)者，為信息化教學(xué)提供更多創(chuàng)新可能。

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