核心提示：經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會將這一問題作為重點民生實事研究解決，讓教育部門聚焦主責主業(yè)，將主要精力投入到提升教育質(zhì)量這個核心上，今后不再牽頭負責學�；�建工程。之前由教育部門牽頭負責的學校建設(shè)項目，一律交由區(qū)規(guī)劃建設(shè)局負責建設(shè)，區(qū)教體局、屬地鎮(zhèn)做好配合工作。

　　“學校門前油亮的瀝青道路已經(jīng)貫通東西，道路兩側(cè)安裝了照明燈和交通信號燈，栽上了整齊的法桐，綠化帶里紅葉石楠、櫻花樹等各種苗木層疊有序、交互相映，有關(guān)部門還要為學校建設(shè)一個開放式停車場，形成一個師生出入校園的緩沖區(qū)�！苯�日，山東省臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)朱蘆新城小學校長高飛告訴記者。

　　然而，幾個月前，朱蘆新城小學門前還是一條臨時整修的土路，每逢下雨天，孩子們褲腿上濺滿了泥漬，泥腳印踩得滿校園都是。學校周邊配套的缺位，一度讓這所嶄新的校園與新型城鎮(zhèn)化社區(qū)很不相稱。

　　“把學校和社區(qū)分隔開施工建設(shè)，會導(dǎo)致工程項目進展節(jié)拍不統(tǒng)一、銜接存在間隙的問題�！迸R沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教體局局長高玉彬說。此外，學�；�建工程建設(shè)還需要校長和教干跑里跑外，催圖紙、跑手續(xù)、督項目，影響學校日常管理和教學活動。

　　“有問題就解決，有課題就攻克�！眲倓傋唏R上任的高玉彬，在了解到局機關(guān)沒有學�；�建職能后，就想著給教育翻盤，必須移交出去，將學校納入社區(qū)整體規(guī)劃、統(tǒng)籌施工建設(shè)，讓教育系統(tǒng)的人全身心投入教書育人工作中。該區(qū)教體局隨即將這一問題報告給了區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)請求解決。

　　經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會將這一問題作為重點民生實事研究解決，讓教育部門聚焦主責主業(yè)，將主要精力投入到提升教育質(zhì)量這個核心上，今后不再牽頭負責學�；�建工程。之前由教育部門牽頭負責的學校建設(shè)項目，一律交由區(qū)規(guī)劃建設(shè)局負責建設(shè)，區(qū)教體局、屬地鎮(zhèn)做好配合工作。

　　“我們通過一張學�；�建項目移交單，將今年規(guī)劃的學校建設(shè)項目及學校周邊基礎(chǔ)配套移交到了相關(guān)部門�！备哂癖蛘f。

　　學�；�建項目移交出去，如何保障教育配套資源的配置和供給?臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)通過“教育點菜，政府配餐”的方式，保障教育工程建設(shè)進度和質(zhì)量。教育部門負責制定全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，定期調(diào)研生源數(shù)量，并根據(jù)學位變化相應(yīng)調(diào)整學校布局，完成學�；�建項目實施前的研判、審查。同時，依據(jù)職能職責加強新規(guī)劃居民區(qū)建設(shè)的前置審核，推動教育基礎(chǔ)設(shè)施配套與城鎮(zhèn)建設(shè)實現(xiàn)規(guī)劃設(shè)計、開工建設(shè)和投入使用“三同步”。

　　區(qū)管委會協(xié)調(diào)安排有關(guān)部門和各鎮(zhèn)政府負責學�；�建工程的選址征地、項目立項、圖紙審查、招標開標、安監(jiān)質(zhì)監(jiān)等工作，并保障預(yù)留充足的教育建設(shè)用地，確保學校布局符合全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，基建工程質(zhì)量達到教育標準和要求，學校投入使用前完成周邊基礎(chǔ)配套，教育配套設(shè)施與城鎮(zhèn)社區(qū)融為一體，優(yōu)質(zhì)教育資源切實滿足人民群眾需求。

　　“學校終于不再忙著跑建設(shè)工程，可以全心全意安心辦學了�！备唢w說。