核心提示：本學期開始，鎮(zhèn)海區(qū)在全市率先試點啟動小學放學后校內托管服務工作，具體來說就是學校在完成正常教育教學任務之外，基于學生家長自愿，針對確實有接送困難的家庭，由學生所在學校為主具體承擔的具有公益性、非普遍性的托管服務。

　　“之前把孩子放在外面的托管機構，總歸不那么放心�！倍�先生很高興，學校有了托管服務，他馬上把兒子的晚托放在學校，“現(xiàn)在有專業(yè)的老師帶著，真好�！�

　　除了回應社會關切、解決小學“放學早、接送難”矛盾，校內托管也切實減輕了學生課外負擔過重問題，增強了教育服務社會民生的能力。

　　不上課、不集中輔導、不加重課業(yè)負擔，是放學后校內托管的要求�！翱傮w說來，就五個字：寫作業(yè)玩樂�！眳^(qū)中心學校校長楊萬勇說。

　　昨日下午放學后，在區(qū)中心學校的托管一班可以看到，已完成作業(yè)的學生在繪畫，托管二班，學生們在下圍棋，托管三班的學生在玩七巧板。

　　除藝術活動，自主閱讀、體育鍛煉等也是校內托管重要活動�！皩懽鳂I(yè)一般在15—20分鐘。為此，學校設計了有益學生健康成長的課程內容，盡量做到一周不重樣�！� 楊萬勇說。

　　做作業(yè)以及學校為托管學生安排的內容，都有專門任課老師指導�！拔也挥X得是在上課，相比起‘教學生’，‘陪孩子’三個字更貼切�！斌w育老師鐘佳佟帶托管班時，他就帶著孩子踢足球、舒展手腳。

　　“課程設計很豐富，老師和孩子的互動也增強了，孩子很開心。”葉女士的女兒目前在區(qū)中心學校讀五年級，這學期開始，她給孩子取消了外面的補習班，把孩子放在校內托管。

　　值得一提的是，區(qū)內小學的托管時間大致在下午四點至五點，但各校也因校制宜，制定方案。如區(qū)中心學校，考慮到一、二年級的學生每周二、周四放學時間為3點半，學校在那兩天會提早開展托管工作。區(qū)精英小學的學生家長多為外來務工人員，有時很晚才能來接小孩，那么5點半之后的托管工作就由社區(qū)志愿者“接班”。

　　據了解，校內托管服務始終堅持公益性和非營利性，我區(qū)將根據實際采取政府購買、適度財政專項補助、合理增加生均公用經費標準、適當收取托管服務費等相結合的成本分擔機制，確保校內托管服務正常運行。

　　“上外面的托管班有一定經濟壓力，而孩子，特別是一、二年級的孩子，總不能讓他們獨自在家待著�！眳^(qū)精英小學校長馬虹亞說，“而現(xiàn)在，這種后顧之憂越來越少了。”

　　教育是公共事業(yè)，做好放學后托管服務，辦人民滿意的教育，鎮(zhèn)海，一直在努力。