核心提示：近年來，陳倉區(qū)教體局大力實施“質(zhì)量·安全+黨建·扶貧”2+2工程，突出“四個結(jié)合，著力構建全方位、無盲區(qū)的安全保障體系，為全區(qū)教育工作健康持續(xù)發(fā)展筑牢了安全堤防。

　　——落實責任與健全機制相結(jié)合，全面織密安全防控網(wǎng)。一是落實了領導管安全的行政責任。區(qū)委區(qū)政府高度重視安全工作，政府常務會堅持每季度專題聽取校園安全工作匯報，研判解決突出問題;區(qū)教體局成立了以局長任組長的校園安全管理工作領導小組，建立了領導包片、機關股室包鎮(zhèn)校的工作責任制,夯實了行政管理責任。二是落實了行業(yè)管安全的監(jiān)管責任。嚴格按照“管業(yè)務必須管安全”的要求，堅持安全與業(yè)務并重，制定了《陳倉區(qū)教體系統(tǒng)預防和處置突發(fā)事件預案》，進一步細化了安全監(jiān)管職責，形成了全系統(tǒng)齊抓共管的安全網(wǎng)格化責任體系。三是落實了鎮(zhèn)校管安全的直接責任。按照“一崗雙責”要求，各鎮(zhèn)校(園)建立了校(園)長為第一責任人、分管領導為直接責任人、崗位教師為具體責任人的安全崗位責任體系，將校園安全管理職責逐層夯實，落實到人，筑牢了安全管理第一道防線。

　　——日常教育與節(jié)點防范相結(jié)合，不斷降低事故發(fā)生率。一是安全教育常態(tài)化。嚴格落實安全教育課程計劃，形成了安全課系統(tǒng)教育、班會課主題教育、文化課滲透教育的安全教育宣傳新常態(tài)，形成了“日日有教育，周周有重點、月月有主題” 安全教育特色。與此同時，結(jié)合不同學段學生年齡特點，突出抓好幼兒安全保護教育、中小學生安全常識教育、普通高中學生法制教育和中職學校禁毒教育及預防校園欺凌教育等重點工作，進一步增強了安全教育的針對性。二是節(jié)點防范預警化。重視安全節(jié)點防范工作，做到“不同節(jié)點安防有重點，重大活動防控有預案”。把握教育規(guī)律，針對敏感特殊時段，災害性天氣以及各類安全教育日等重要節(jié)點，提前進行安全風險研判預警，制定具體防范措施，認真安排安全教育宣傳和風險防控工作，真正實現(xiàn)防患于未然的安全教育目的。三是專項教育活動化。不斷深化法制進校園活動，建立對口包抓機制，區(qū)安委會辦公室牽頭，司法、公安、消防等部門定期深入學校，開展吸毒人員現(xiàn)身說法、法制講座、校園模擬法庭、參觀消防隊等活動，讓師生在活動體驗中學習安全知識，發(fā)現(xiàn)風險隱患，增強法治意識和安全防范意識。四是應急演練規(guī)范化。依據(jù)《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，指導各校不斷修訂完善各類應急疏散演練方案，多部門參與組織全區(qū)性防震避險、防恐演練、消防疏散等應急演練觀摩活動，開展流動體驗式校園安全應急演練，增強風險意識和演練效果，不斷規(guī)范事故處置流程，切實提高了處置突發(fā)事件的能力。

　　——隱患排查與專項治理相結(jié)合，著力堵塞安全疏漏點。一是不斷完善校園“三防”設施。全力保障校園安保經(jīng)費，積極開展“護校安園”行動，全面加強門禁管理。目前，所有城區(qū)18所學校全部建成標準化警務室,視頻監(jiān)控接入公安專網(wǎng)和省教育廳監(jiān)控平臺，防欺凌系統(tǒng)、電子門禁等現(xiàn)代化監(jiān)管設施逐步擴充，有效地把安全隱患拒于校門之外。二是嚴格執(zhí)行隱患整治月報制度。班子成員帶頭，股室參與，堅持定期檢查指導學校隱患排查整改工作，重點對校舍、“三防、消防”設施、校車安全、周邊環(huán)境、矛盾糾紛以及崗位責任落實等進行“拉網(wǎng)式”排查整改，真正做到了安全隱患“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置、早消除”。三是定期開展安全專項治理活動。積極與各職能部門協(xié)調(diào)對接，堅持問題導向，強化部門協(xié)作，建立校園安全“聯(lián)席會議制度”，協(xié)調(diào)解決困難問題，深入開展校園周邊環(huán)境、食品安全、道路交通安全、傳染病防控、防溺水、消防管理等專項治理，在“找源頭、抓苗頭”上建機制、下功夫，有效彌補學校在消防、疾控等專業(yè)技術防控方面的短板，進一步提升了校園安全管理水平。

　　——堅持檢查督查和考核評價相結(jié)合，切實提升安全實效性。為確保安全工作部署安排落到實處，先后制定下發(fā)了《陳倉區(qū)校園安全工作檢查制度》《陳倉區(qū)學校安全工作暗查暗訪制度》等，每年至少安排六次全區(qū)性學校安全工作大檢查，按照“有安排、有督查、有領導帶隊、有通報反饋”的四有要求，對存在安全隱患的學校下發(fā)整改通知書，對安全工作不重視或存在嚴重問題的校長進行約談。同時，將安全維穩(wěn)工作納入督導評估體系，學校安全管理與評優(yōu)評先掛鉤、與年終綜合考核掛鉤，年初層層簽訂《綜治維穩(wěn)及安全工作責任書》，年末實行安全工作專項考核，強有力的安全督查考評機制，有效傳導了安全責任壓力，顯著增強了安全工作實效。