前不久，甘肅省清水縣土門鎮(zhèn)梁山小學迎來了一件喜事——學校通往鎮(zhèn)上的道路修成了水泥路，學生上學放學再不用踩著坑坑洼洼的土路了。

　　梁山村地處距清水縣城約35公里的山區(qū)，是黃土高原干旱地區(qū)典型的深度貧困村。梁山小學的舊校舍2008年汶川大地震后被鑒定為B級房屋，每逢下雨屋頂就會漏水，學校操場和院子都是土的，操場一面還是懸崖沒有圍墻。學校硬件有差距，“軟件”也跟不上——由于沒有專業(yè)音體美教師，這些課程都開不齊。

　　改變發(fā)生在2018年，梁山小學的維修改造被縣上列為梁山村脫貧攻堅的“頭號工程”。春節(jié)剛過，縣教育局和土門鎮(zhèn)的相關(guān)負責人就趕到梁山小學，現(xiàn)場研究規(guī)劃學校修建問題，落實項目資金310多萬元，當年秋季開學時，改建后的校園就已投入使用了。

　　站在梁山村的路口遠眺梁山小學可以看到，校園里鮮艷的國旗迎風飄揚，紅瓦白墻、綠樹鮮花在陽光下熠熠生輝，成為村里一道亮麗的風景線�！白兓�真是太大了，現(xiàn)在學校每間教室都配上了交互式一體機，增加了3名教師，食堂也辦起來了�！闭勂饘W校的變化，梁山小學校長張擁兵興奮地說，“學校教學質(zhì)量原來在學區(qū)處于中游，現(xiàn)在排到前面了，學生也沒有往外轉(zhuǎn)的了。”

　　梁山小學所在學區(qū)的學區(qū)校長安國平介紹，這兩年梁山小學在教學上進步很快，“最明顯的是學生英語成績，在全學區(qū)已經(jīng)排第一了”。

　　馮麗娟是一名入職不久的特崗教師，去年調(diào)到梁山小學教四、五年級英語課。談起教學工作，馮麗娟熱情高漲：“現(xiàn)在條件這么好，就應(yīng)該集中精力把教學搞好，我們老師都住校，晚上大家一起上網(wǎng)查資料備課，討論問題、批改作業(yè)，有時結(jié)伴到學生家走訪，輔導(dǎo)學生寫作業(yè)，家長和我們也更親近了。”

　　“以前村里讀書的人少，脫貧攻堅內(nèi)生動力不足，我們首先想著辦好學校，現(xiàn)在學校教學質(zhì)量提高不僅讓學生受益，他們的行為習慣也影響了家長，教育的發(fā)展激發(fā)了村民脫貧攻堅的斗志。”梁山村村支部書記馮小明說，截至目前，全村建檔立卡貧困人口由2013年的213戶921人減少到了51戶203人，貧困發(fā)生率下降到12.35%。