7月6日，為期3個(gè)月的2019年海南省國(guó)定貧困市縣鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)骨干對(duì)口培養(yǎng)項(xiàng)目結(jié)束。其間，63名來(lái)自海南5個(gè)貧困市縣的鄉(xiāng)村教師，在省內(nèi)15所學(xué)校進(jìn)行跟崗實(shí)踐、到省外名校進(jìn)行訪學(xué)研修等活動(dòng)。

　　據(jù)了解，該對(duì)口培養(yǎng)項(xiàng)目是海南省今年啟動(dòng)的基層教育專業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)機(jī)制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，海南省教育研究培訓(xùn)院和有關(guān)學(xué)校，以及24名導(dǎo)師對(duì)63名教師進(jìn)行了全程管理和培訓(xùn)績(jī)效考評(píng)。

　　瓊中黎族苗族自治縣灣嶺學(xué)校教師李安霞在此次培訓(xùn)中，來(lái)到海口市第二十五小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，“導(dǎo)師帶領(lǐng)我們研磨每一節(jié)課，為我們的教學(xué)問(wèn)題把脈開(kāi)方。我要把所學(xué)所悟帶回瓊中，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)輻射作用。”

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，海南省于2014年至2018年對(duì)1.5萬(wàn)名邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)。海南省教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)部主任關(guān)心鳳表示，本次對(duì)口培養(yǎng)項(xiàng)目旨在為海南5個(gè)市縣進(jìn)一步培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學(xué)(幼兒園)學(xué)科帶頭人，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教學(xué)“短板”，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。