綿陽市始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，作為推動長遠發(fā)展的基礎和支撐，堅持將基礎教育作為發(fā)展的重中之重，持續(xù)深化改革，不斷提高質量，有效促進公平，積極探索辦人民滿意教育綿陽特色發(fā)展之路。

　　一、深化體制機制改革，打造優(yōu)質均衡發(fā)展“新高地”

　　一是立足教育公平，促進教育均衡發(fā)展。將促進教育內涵發(fā)展、實現(xiàn)教育均衡作為教育改革與發(fā)展新方向，提出“高中教育樹品牌，義務教育講均衡”戰(zhàn)略定位，將教育均衡從義務教育階段擴展到高中教育階段。實施建設100所示范性小學和初中 “雙百工程”，推進名校、名師“雙名工程”建設，遴選組建覆蓋各層次各學科教師(校長)培訓專家?guī)�，精心打�?3所省級校本研修示范學校、10個省級名師工作坊和1個國家級名校長工作室。以“優(yōu)質”幫扶“薄弱”形式振興縣域學校，采取“名校+弱�！薄懊�校+鄉(xiāng)�！钡燃瘓F化辦學模式，將15所城區(qū)名校與12所縣(市、區(qū))中小學、12所市直屬學校與12所丘陵貧困地區(qū)中小學校開展結對幫扶，開辦北川綿中班、平武南山班等，聯(lián)合開展管理經驗培訓、骨干教師培養(yǎng)、教學教研等活動，進一步縮小校際間差距，推動全市教育均衡發(fā)展。

　　二是確保教育質量，推動教育優(yōu)質發(fā)展。推進高中教育供給側結構性改革，創(chuàng)新提出并實施區(qū)域化推進特優(yōu)生、特長生“雙特生”培養(yǎng)工程，成功爭取綿陽中學成為全國空軍青少年航空學校，加快建設27所特優(yōu)生、特長生基地校，連續(xù)舉辦全國“雙特生”培養(yǎng)研討會，近3年五大學科競賽獲全國一等獎462人，7人入選國家集訓隊，高水平藝術生和運動員百余人，2名學生成為2022年冬奧會后備選手。全市現(xiàn)建成綿陽中學、南山中學等8所省一級示范性普通高中和9所省二級示范性普通高中。以高中為龍頭的基礎教育優(yōu)勢資源輻射逐步擴大，在綿學生享受優(yōu)質高中受益面達90.4%。

　　三是創(chuàng)新監(jiān)管監(jiān)測，深化質量評價改革。建立“問題資源開發(fā)”教科研基本范式和“教學與科研互動”教學質量提升模式，打造“教學質量監(jiān)控平臺”，通過對全市統(tǒng)考和區(qū)縣(校級考試)大數(shù)據(jù)跟蹤、監(jiān)測、分析，實現(xiàn)學生教育質量監(jiān)測全覆蓋，教育行政部門全面掌握全市和各縣(市、區(qū))整體發(fā)展現(xiàn)狀，教師根據(jù)監(jiān)測結果及時調整教學策略，學生及時找準知識、能力薄弱點。開發(fā)“生學堂”教學質量檢測APP，通過手機客戶端實現(xiàn)教育主管部門、學校、年級組及老師對學業(yè)成績、學業(yè)情緒等管理數(shù)據(jù)的綜合運用，為科學化智能化管理提供數(shù)據(jù)支撐。改變以學生成績好壞作為評價學校工作優(yōu)劣的傳統(tǒng)模式，建立“學生發(fā)展質量”“學校過程管理”“特色及亮點工作”三位一體普通高中綜合評價指標體系，引入第三方評價，對學校特色及亮點工作進行考核，建立“全方位+全過程”教育質量綠色評價體系，引領學校多元辦學、優(yōu)質發(fā)展。

　　二、建立“互聯(lián)網+教育”平臺，開好優(yōu)質資源共享“直通車”

　　一是建立全市統(tǒng)一教育城域網。深入實施“互聯(lián)網+教育”計劃，建成教育信息資源共享、遠程教育及教育教學管理功能的中小學教育城域網，將全市628所中小學接入教育城域網，采取“統(tǒng)一計入、統(tǒng)一出口、統(tǒng)一管理、資源共享”方式，打造出口帶寬達8G的高寬帶傳輸信息化網絡系統(tǒng)，全市學校可共享教學資源并開展空中課堂、遠程繼續(xù)教育、網上考試等，實現(xiàn)寬帶網絡“校校通”、優(yōu)質教育資源“班班通”和師生網絡學習空間“人人通”，有效避免縣市區(qū)和學校信息化建設重復投入，推動市、縣、校三級互聯(lián)互通、資源共享。

　　二是建立教育資源共建共享平臺。組建教育信息化資源建設專家委員，建設“互聯(lián)網+教育”云服務平臺，打造“綿陽教育資源中心”和“綿陽教育公用服務平臺”等多個子平臺，匯集覆蓋小學到高中所有學科、版本、單元、章節(jié)的基礎教育階段課程數(shù)字教育資源，通過移動終端和數(shù)字電視頻道，為市、縣、校、教師(學生)提供資源應用和空間服務，同時將課程資源向對口幫扶的壤塘縣、紅原縣、昭覺縣、布拖縣全面開放，實現(xiàn)優(yōu)質數(shù)字教育資源覆蓋全部學科、全體教師、全市學校和援建藏區(qū)彝區(qū)，全市70余萬名師生受益。

　　三是建立教師學生網絡學習平臺。建成高中選修課學習平臺，提供高中學生選修課程網上學習、測評和學分認定等服務，極大彌補了校本選修師資的不足。打造教師繼續(xù)教育管理平臺，向所有學校、繼續(xù)教育培訓機構、各級教育行政管理部門提供在線學時登記、培訓項目過程管理服務。依托綿陽教育資源中心，開通名校網絡課堂、名師課堂、專遞課堂“三個課堂”，實現(xiàn)師生網上學習全覆蓋。目前，成功創(chuàng)建全國首批“青少年創(chuàng)客奧林匹克”實驗區(qū)。

　　三、探索多元聯(lián)合辦學，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展“原動力”

　　一是引入社會資本發(fā)展民辦教育。堅持以公辦學校為主導，積極構建以政府為主體，民辦教育為有益補充，社會各方參與的公、民辦學校共同發(fā)展的多元化辦學體制，滿足群眾多元化教育需求。引進社會資本，通過合并校點、擴大名校辦學規(guī)模等措施，建好綿陽外國語學校等17所民辦中小學校。成立綿陽教育投資公司，集團化運作綿陽中學實驗學校、南山中學實驗學校、綿陽外國語學校實驗學校3所民辦學校，不斷創(chuàng)新民辦教育管理體制機制，推進民辦義務教育學校實行30%隨機派位+70%面談的招生方式，實現(xiàn)公民辦學校同步招生。加強民辦普通高中招生考試管理，確保民辦義務教育學校、普通高中學校招生規(guī)范有序。

　　二是產教融合辦好職業(yè)教育。出臺《關于進一步加快職業(yè)教育發(fā)展的實施意見》，堅持以“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構、規(guī)范辦學、提升質量”為導向，設立500萬元促進職業(yè)教育產教融合、校企合作發(fā)展專項資金，探索“訂單培養(yǎng)”、企業(yè)新型學徒制等人才培養(yǎng)模式，深入對接市域重點企業(yè)、重大項目，推動學校與企業(yè)合作共建實訓基地200余個，推動20所職業(yè)院校與30家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合設立電子應用技術等15個示范專業(yè)和15個企業(yè)冠名班，政府對與企業(yè)共同開設訂單班或冠名班且70%畢業(yè)生到該企業(yè)連續(xù)工作兩年及以上學校一次性給予20萬元獎勵。推動學校與大型企業(yè)建立人才招聘聯(lián)席會議制度，對留綿就業(yè)的職業(yè)院校畢業(yè)生給予一定住房補貼。目前年均輸送專業(yè)人才2萬余名，每年輸出專業(yè)技術人才3.1萬余名，學生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。