中國礦業(yè)大學(xué)(北京)深入貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，將教師隊伍建設(shè)作為落實立德樹人根本任務(wù)、加快“雙一流”建設(shè)、實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵抓手，從科學(xué)規(guī)劃、師德建設(shè)、考核激勵、教師發(fā)展等方面發(fā)力，打造一支高水平師資隊伍，為學(xué)�！半p一流”建設(shè)提供有力支撐。

　　科學(xué)制定規(guī)劃，創(chuàng)新人才引進(jìn)機制。大力實施人才強校戰(zhàn)略，校黨委常委會和校長辦公會多次專題研究師資隊伍建設(shè)工作，出臺一系列制度文件，加強師資隊伍建設(shè)整體設(shè)計和政策保障。召開全校人才工作會議，就教師思想政治建設(shè)、師德建設(shè)長效機制、高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)、青年教師隊伍建設(shè)、人才評價獎勵等作出部署。制定“十三五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，以統(tǒng)籌好師資數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量為目標(biāo)，以人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用三個環(huán)節(jié)為抓手，努力建設(shè)規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量一流的創(chuàng)新型師資隊伍。成立人才工作辦公室，印發(fā)高層次人才和優(yōu)秀青年人才引進(jìn)暫行辦法，建立協(xié)議目標(biāo)、協(xié)議薪酬、協(xié)議職稱的“三協(xié)議”人才引進(jìn)和管理模式，加大對高端人才和優(yōu)秀青年人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度。

　　強化師德建設(shè)，培育“四有”引路人。校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教師思想政治和師德建設(shè)工作，成立由黨委書記和校長任組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教師工作部會同宣傳部負(fù)責(zé)具體落實。制定教師行為規(guī)范、師德建設(shè)長效機制實施細(xì)則、《關(guān)于加強青年教師隊伍建設(shè)的意見》等文件，在職務(wù)(職稱)晉升、導(dǎo)師遴選、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等方面，實行師德考核“一票否決制”，切實將思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)擺在教師評價首位。定期開展師德先進(jìn)典型評選和宣傳活動，每年對青年教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育，邀請兩院院士、知名專家、師德標(biāo)兵等作報告，引導(dǎo)教師爭做“四有好教師”和“四個引路人”。

　　完善考核激勵，加大教師教學(xué)投入。貫徹落實國務(wù)院和教育部關(guān)于改革職稱評審制度的意見，制定《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審辦法》補充規(guī)定，建立基于“業(yè)績水平”和“實際貢獻(xiàn)”的職稱評審綠色通道，并向教學(xué)工作傾斜。明確將教師主持各類教學(xué)類項目、獲得校級優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎等情況作為晉升高級職稱的必備條件，突出對學(xué)生評教、同行督導(dǎo)評教結(jié)果的剛性要求。堅決執(zhí)行教授和副教授承擔(dān)本科教學(xué)工作相關(guān)規(guī)定，全面落實教授為本科生上課的要求，包括兩院院士等高層次人才在內(nèi)的教師積極擔(dān)任本科生全程導(dǎo)師、參與本科教學(xué)，指導(dǎo)創(chuàng)新訓(xùn)練項目、學(xué)科競賽、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，投身教育教學(xué)一線。制定教學(xué)名師獎及青年教學(xué)名師獎評選辦法，表彰長期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，激勵廣大教師潛心教學(xué)。

　　暢通發(fā)展路徑，提升教師專業(yè)素質(zhì)。成立“教師教學(xué)發(fā)展中心”，定期組織教學(xué)沙龍活動，分享教學(xué)理念和方法，組織圍繞教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、教師發(fā)展等問題開展系列培訓(xùn)與研究。實施“越崎學(xué)者”計劃，重點支持“越崎杰出學(xué)者”教學(xué)科研團(tuán)隊和“越崎青年學(xué)者”，著力培育更多教學(xué)名師和知名學(xué)者，帶動師資隊伍水平整體提升。積極推動教師“走出去”，鼓勵教師赴國內(nèi)外一流高校訪學(xué)或去基層一線掛職鍛煉。面向40歲以下青年教師，在入職第一年撥付啟動經(jīng)費，此后每年根據(jù)上一年的業(yè)績給予滾動支持。實施“師資博士后”制度，強化師資博士后的業(yè)績考核，為高水平師資隊伍建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)人才儲備。