近年來，寧夏回族自治區(qū)認真落實《第二期特殊教育提升計劃(2017—2020年)》，不斷完善保障政策、改善辦學條件、加強教師隊伍建設，努力構(gòu)建較為完備的特殊教育體系，提升特殊教育水平。

　　保障殘疾兒童教育權(quán)利。制定《殘疾兒童送教上門工作指導意見》《殘疾兒童隨班就讀指導意見》，落實“一人一案”，通過隨班就讀、特殊教育學校就讀、送教上門等方式，安排殘疾兒童少年就學，做好殘疾兒童教育安置。教育、殘聯(lián)等部門緊密配合，按照“村不漏戶、戶不漏人、人不漏項”原則，對未入學適齡殘疾兒童摸底調(diào)查、建立檔案，及時妥善安排就學。將兒童福利機構(gòu)特教班學生、殘疾人康復教育機構(gòu)學生和接受送教上門服務的殘疾學生納入中小學生學籍管理。截至目前，全區(qū)在校殘疾兒童6004人，其中隨班就讀2842人，送教上門1000多人，殘疾人義務教育入學率達到92%以上。

　　提升特殊教育教學質(zhì)量。遵循殘疾人特點和學習規(guī)律，優(yōu)化特殊教育發(fā)展布局，構(gòu)建以特殊教育學校、普通學校隨班就讀為主體，送教上門為補充的特殊教育工作體系。積極推進“醫(yī)教結(jié)合”，提升教育、康復服務水平，提高殘疾學生綜合素質(zhì)。如，石嘴山市特殊教育學校自2014年起實施“醫(yī)教結(jié)合”項目，學校與醫(yī)療部門共同制定相關(guān)制度，進行資源整合，根據(jù)殘疾學生身心發(fā)展規(guī)律和實際需求實施有針對性的教育、康復，開發(fā)其潛能，將殘疾學生缺陷降低到最低程度。加強特殊教育教師隊伍建設，通過特崗計劃、公費師范生項目等途徑為特殊教育補充優(yōu)秀師資。實施“全員崗位培訓”計劃，開展師德師風教育、送教送課活動、骨干教師培訓等，提升隨班就讀教師專業(yè)水平和職業(yè)修養(yǎng)。

　　增強特殊教育保障水平。改善特殊教育辦學條件，實施特殊教育學校設備標準化配備工程，近五年共統(tǒng)籌中央、自治區(qū)特殊教育補助資金9000多萬元，按照國家三類特殊教育學校教學設備配置要求，分批次對13所特殊教育學�？祻驮O備進行補充，所有特殊教育學校教學康復設備均達到基本辦學條件要求。積極推進隨班就讀資源教室建設，目前有5人以上殘疾兒童的學校共有隨班就讀資源教室(中心)71間，建設比例達到67%。落實特殊教育生均公用經(jīng)費政策，義務教育階段(含送教上門)生均經(jīng)費達到6000元。完善殘疾人教育資助政策，義務教育階段全面落實“二免一補”政策，特殊教育學校學生全部享受營養(yǎng)改善計劃，每人每天補助5.6元，家庭經(jīng)濟困難殘疾學生基本實現(xiàn)從學前到高中階段15年免學費教育。