每天下午3點(diǎn)多出門接孩子放學(xué)，家長(zhǎng)下午五六點(diǎn)鐘才能下班……家有中小學(xué)生的雙職工家庭，為這道“三點(diǎn)半難題”苦惱已久。這段“時(shí)間差”，使孩子放學(xué)后無(wú)人接送、無(wú)人看管、課業(yè)無(wú)人輔導(dǎo)等問(wèn)題日益突出……近日，記者走訪了蘭州市部分小學(xué)，發(fā)現(xiàn)每天3點(diǎn)半之后豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)，不僅讓孩子們收獲滿滿，也為家長(zhǎng)們解決了后顧之憂。

　　尷尬的“時(shí)間差”

　　周艷是一名小學(xué)五年級(jí)孩子的母親，平時(shí)工作下班晚，工作忙。為了接孩子，周一到周五下午3點(diǎn)半，她都要向單位請(qǐng)假，把孩子接回單位后繼續(xù)處理工作�！耙坏较挛�3點(diǎn)半我就開(kāi)始焦慮，每次接孩子都分心又累心。”

　　“我家孩子都是老人接，但老人無(wú)法幫著輔導(dǎo)功課，還會(huì)慣著孩子看電視。經(jīng)常我們下班回家，發(fā)現(xiàn)孩子的家庭作業(yè)還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)……沒(méi)辦法，我們將孩子送到了校外課后托管班，一個(gè)月花費(fèi)2000多元。”

　　孩子下午三點(diǎn)半放學(xué)后的接管難題，困擾著許多雙職工家庭。

　　日前，甘肅省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)、省財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出全面開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)，在滿足學(xué)生和家長(zhǎng)不同需求的前提下，結(jié)合地方實(shí)際，從周一至周五下午放學(xué)后可開(kāi)展課后服務(wù)，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接管學(xué)生的困難。消息一經(jīng)發(fā)布，得到廣大學(xué)生家長(zhǎng)廣泛歡迎。

　　實(shí)際上，早在2017年5月，蘭州市就確定了10所學(xué)校作為試點(diǎn)單位，先行先試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步在全市范圍內(nèi)推廣。全市目前共有79所小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)，79461名小學(xué)生受益，教職工參與課后服務(wù)3236人。另外，有一所中學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)，參與的中學(xué)學(xué)生數(shù)為370人，這在一定程度上解決了部分家庭孩子接送難的問(wèn)題。

　　西固區(qū)福利路一小吳博文的媽媽張珍珍告訴記者，以前下午時(shí)間基本都用在接送孩子上�！艾F(xiàn)在好了，學(xué)校不僅能免費(fèi)托管，還開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，真是件大好事�！睆堈湔湔f(shuō)。

　　“三點(diǎn)半課堂”有特色

　　12月3日下午4點(diǎn)整，伴隨著第二節(jié)下課鈴聲，蘭州市西固區(qū)福利路第三小學(xué)校園里沸騰了起來(lái)，到處是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

　　經(jīng)典誦讀班瑯瑯書(shū)聲，舞蹈班翩翩起舞，乒乓球班英姿颯爽，鍵盤班琴聲悠揚(yáng)，繪畫(huà)班筆酣墨飽，書(shū)法班鳳舞龍翔……操場(chǎng)上、學(xué)校各功能室及部分教室迅速被各個(gè)興趣課堂所“占領(lǐng)”，學(xué)生們參加的正是學(xué)校的“三點(diǎn)半課堂”。

　　在科學(xué)探究室，武耕先老師正在教學(xué)生們制作航空模型�！斑@個(gè)是翼神，通過(guò)組裝可了解曲軸傳動(dòng)原理，通過(guò)調(diào)節(jié)尾翼可熟悉抬頭力矩的特點(diǎn)……”同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講解飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及飛機(jī)模型各部件之間的工作原理，有人已迫不及待開(kāi)始動(dòng)手制作�？茖W(xué)室擺滿了同學(xué)們自己動(dòng)手制作的航空、航海、車輛、建筑和紙模型等。

　　中國(guó)柔道是福利路第三小學(xué)的特色興趣課。安麗麗老師正在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)“背負(fù)投，大腰”等技術(shù)。安麗麗說(shuō)，學(xué)習(xí)柔道不僅為了強(qiáng)身健體，提升自我防備能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、口令意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。

　　“每周一至周五下午4點(diǎn)至5點(diǎn)半，學(xué)校提供免費(fèi)課后延時(shí)服務(wù)。我們打破班級(jí)、教師和學(xué)科之間的界限，實(shí)現(xiàn)多種授課形式并存的模式。學(xué)生可以在藝術(shù)、科技、創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)等多方面進(jìn)行選擇，共開(kāi)設(shè)了柔道、舞蹈、合唱等30多門易學(xué)活動(dòng)，供學(xué)生自愿選擇�！备＠�路三小副校長(zhǎng)吳惠琴說(shuō)。

　　每天下午4點(diǎn)至5點(diǎn)，西固區(qū)福利路一小的課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，為學(xué)生提供“課業(yè)輔導(dǎo)+特色課程”服務(wù)。本校90多名老師和校外25名外聘機(jī)構(gòu)老師共同參與，為全校約1500余名學(xué)生開(kāi)展免費(fèi)服務(wù)，學(xué)生參與率達(dá)85%。周一至周三，以開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科輔導(dǎo)為主。周四下午以班本課程學(xué)習(xí)為主，35個(gè)教學(xué)班，35項(xiàng)班本課程，“兒童紐扣畫(huà)”“風(fēng)情紙盤畫(huà)”“條編娃娃”“詩(shī)配畫(huà)”等豐富多彩的班本課程，讓35間教室充滿了溫馨。

　　學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人王懷青說(shuō)，周五下午3點(diǎn)10分至5點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)特色課程班發(fā)展學(xué)生興趣、特長(zhǎng)，共分為五大類36門選修課程。管樂(lè)團(tuán)、易行獨(dú)輪車、創(chuàng)客和機(jī)器人編程等課程，深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　走進(jìn)計(jì)算機(jī)教室，30余名學(xué)生正興致勃勃地上機(jī)器人編程課程，學(xué)生們?nèi)�五成群圍在一起，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程知識(shí)。一個(gè)機(jī)器人發(fā)出悠揚(yáng)的《讓我們蕩起雙槳》的音樂(lè)聲。六年級(jí)三班的王浩然同學(xué)正在利用聲音模塊為機(jī)器人編程，他還向大家演示了機(jī)器人跳舞。

　　在桌式足球室，小小方桌前，同學(xué)們兩人一組雙手握桿，正在進(jìn)行精彩的比賽……

　　課后延時(shí)服務(wù)不斷創(chuàng)新

　　“以前沒(méi)少為接孩子放學(xué)的事發(fā)愁，現(xiàn)在把孩子交給學(xué)校的老師，既能輔導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)，又能培養(yǎng)孩子興趣特長(zhǎng)，一舉多得。”福利一小學(xué)生韓尚希的父親韓軍說(shuō)。

　　對(duì)于不少家庭來(lái)說(shuō)，課后延時(shí)服務(wù)在培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí)，也為家長(zhǎng)節(jié)省了一大筆費(fèi)用�！昂⒆酉矚g羽毛球，之前打算報(bào)校外興趣班，一年的費(fèi)用8000元左右。沒(méi)想到學(xué)校興趣班有羽毛球，這筆費(fèi)用就省了下來(lái)�！睂W(xué)生家長(zhǎng)李愛(ài)棟說(shuō)。

　　就讀于福利一小六年級(jí)的秦嚴(yán)翔羽在課后延時(shí)服務(wù)課程中選擇了薩克斯。他說(shuō)，在學(xué)校就能完成家庭作業(yè)，不會(huì)的地方可以隨時(shí)問(wèn)老師�；氐郊液�，有充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，練鋼琴和薩克斯。

　　“4點(diǎn)以后看著孩子們期盼上課的眼神，看到他們動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，越來(lái)越自信，即使我比過(guò)去下班更晚，備課占用更多業(yè)余時(shí)間，也不覺(jué)得累�！备＠�路一小衍紙課程老師陳軼喆說(shuō)，“課后延時(shí)服務(wù)開(kāi)展3年來(lái)，我也在不斷學(xué)習(xí)，尋找更適合孩子們的方式，對(duì)我也是一個(gè)提升。老師們都在不斷創(chuàng)新課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，希望給孩子們打造一個(gè)幸福、多彩的童年!”

　　在課后延時(shí)服務(wù)中，針對(duì)學(xué)困生做作業(yè)難、效率低，老師進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)和重點(diǎn)知識(shí)的鞏固，不僅提高了作業(yè)質(zhì)量，而且有效達(dá)到了“一對(duì)一”補(bǔ)弱幫扶的效果。

　　此外，課后延時(shí)服務(wù)也讓學(xué)校和家庭之間架起了一座溝通的橋梁。“除了補(bǔ)弱幫扶，我也會(huì)在課后延時(shí)服務(wù)課堂上設(shè)計(jì)‘小小老師上講臺(tái)’等趣味活動(dòng)。讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師，和家長(zhǎng)一起備課、做PPT、制作教具和課程設(shè)計(jì)，來(lái)給大家上課。同學(xué)們都踴躍參加，遇到不會(huì)的問(wèn)題，會(huì)和家長(zhǎng)一起來(lái)找老師……”福利一小五年級(jí)數(shù)學(xué)老師周寧說(shuō)，這樣的課堂上充滿活力和激情，孩子們得到鍛煉和鼓勵(lì)，他們?cè)敢飧�老師說(shuō)心里話，家長(zhǎng)也愿意和老師多交流了，我們的工作更容易開(kāi)展。雖然工作量增加了，但所做的一切都是值得的。