“在學(xué)業(yè)發(fā)展上，導(dǎo)師是我這個(gè)‘小白’在科研路上的引路人�！�

　　秦梓杰是北京科技大學(xué)的大二學(xué)生，自去年踏入大學(xué)校門起，他就有了自己的“全程導(dǎo)師”——同一學(xué)院的講師馮凱。過(guò)去一年，他和導(dǎo)師交流頻繁，不僅收獲了學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃方面的建議，還在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與了科創(chuàng)項(xiàng)目。

　　說(shuō)起導(dǎo)師對(duì)自己的幫助，秦梓杰表示：“在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我逐漸走進(jìn)了科研的世界。導(dǎo)師還以親身經(jīng)歷告訴我，在大學(xué)里要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)我提出了四點(diǎn)要求：一是按時(shí)上課，二是獨(dú)立完成作業(yè)，三是要保證一定的自習(xí)時(shí)間，四是適當(dāng)參加課外活動(dòng)，注重提升綜合素質(zhì)。”

　　前不久，北京科技大學(xué)舉辦了一場(chǎng)本科生全程導(dǎo)師制工作研討會(huì)。中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者了解到，這項(xiàng)制度自去年開始全面實(shí)施。據(jù)北京科技大學(xué)校長(zhǎng)楊仁樹介紹，這項(xiàng)新制度有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是全過(guò)程，即本科生導(dǎo)師制貫穿大學(xué)本科一年級(jí)到四年級(jí)，突出“全程”指導(dǎo);二是全覆蓋，即本科生全程導(dǎo)師制在全校范圍內(nèi)全面推開，為每名本科生配備導(dǎo)師，覆蓋學(xué)校全部院系和所有專業(yè)。

　　據(jù)悉，目前，北京科技大學(xué)1360名專任教師擔(dān)任10638名大一至大三本科生的導(dǎo)師，其中，長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰青、青年長(zhǎng)江學(xué)者等擔(dān)任導(dǎo)師的比例是100%。

　　如今，不少高校就開始為本科生配備導(dǎo)師，這些導(dǎo)師不僅有“青椒”，還有長(zhǎng)江學(xué)者、院士等“學(xué)術(shù)大咖”。

　　2017年，招收首批本科生的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)宣布，對(duì)本科生的培養(yǎng)將采用“師徒制”指導(dǎo)模式，為每名本科生設(shè)置學(xué)業(yè)導(dǎo)師。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)為本科生遴選出的186名學(xué)業(yè)導(dǎo)師，絕大多數(shù)是博士生導(dǎo)師。確定“師徒”名單后，每位學(xué)業(yè)導(dǎo)師將負(fù)責(zé)帶領(lǐng)1至5名本科學(xué)生。

　　2019年，東南大學(xué)發(fā)布的《2020一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃》推出導(dǎo)師制，為本科生配備包括碩導(dǎo)、博導(dǎo)和院士等在內(nèi)的優(yōu)秀導(dǎo)師，為本科生搭建最好的指導(dǎo)平臺(tái)，在潛移默化中培養(yǎng)本科生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和規(guī)范。東南大學(xué)每年的本科招生人數(shù)在4000名左右，導(dǎo)師制實(shí)行后，平均每名導(dǎo)師指導(dǎo)每個(gè)年級(jí)的兩名本科生。

　　而從今年的秋季學(xué)期開始，中國(guó)人民大學(xué)全面實(shí)施“導(dǎo)師領(lǐng)航”系列項(xiàng)目。除了已有的學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、新生研討課以外，今年中國(guó)人民大學(xué)按照“三全育人”的思路啟動(dòng)實(shí)施新生導(dǎo)師引航計(jì)劃，為每一名本科新生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師，全方位指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。

　　這一制度，讓高校教師與學(xué)生的距離拉得更近。

　　北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教師孫志輝如今負(fù)責(zé)指導(dǎo)11名本科生，他經(jīng)常與學(xué)生們通過(guò)面對(duì)面、沙龍、微信等方式進(jìn)行溝通。孫志輝表示，這項(xiàng)工作讓自己增加了一些壓力，也多了些分享快樂的途徑。

　　為本科生配導(dǎo)師能起到什么樣的效果?

　　北京科技大學(xué)對(duì)此進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和相關(guān)調(diào)查。據(jù)介紹，這項(xiàng)制度產(chǎn)生了不少積極正面的效果：在學(xué)業(yè)上，13個(gè)本科招生學(xué)院中，有8個(gè)學(xué)院大一必修課的不及格率降低;在競(jìng)賽方面，截至今年11月底，2019年競(jìng)賽獲獎(jiǎng)比2018年增加402人次，增加了13.65%，獲得國(guó)家級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生增加了122人次，增加了23.06%，教師指導(dǎo)本科生參加各類競(jìng)賽積極性增強(qiáng)。

　　為了解導(dǎo)師制一年來(lái)的實(shí)施情況，從學(xué)生視角發(fā)現(xiàn)相關(guān)工作中可能存在的問(wèn)題，北京科技大學(xué)還針對(duì)2017、2018級(jí)本科生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷7187份，回收有效調(diào)查問(wèn)卷3692份。結(jié)果顯示，68.96%的學(xué)生表示與導(dǎo)師溝通良好，學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)師在專業(yè)引領(lǐng)、幫助適應(yīng)大學(xué)生活、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣方法、提高思想品德等方面幫助比較大。

　　在最近的一次溝通中，馮凱提議讓秦梓杰制定一份生涯規(guī)劃，確定自己的發(fā)展方向。

　　“他告訴我，迷茫時(shí)可以多看看身邊同齡人都在做些什么，給自己一些不同角度的思考，明白自己當(dāng)下所處的人生階段，清晰自己的未來(lái)目標(biāo)和發(fā)展方向。相信在他的幫助下，我會(huì)在未來(lái)走得更遠(yuǎn)，發(fā)展得更好�！鼻罔鹘苷f(shuō)。