曾獲評全國優(yōu)秀教師的李麗，來自于莊河市第三初級中學，她的學生全都是農(nóng)村學生。大連教育數(shù)字課堂啟動兩周以來，對李麗觸動最大的是，她的學生第一次接受全英文授課的英語在線課堂，平日里我們常常提到的城鄉(xiāng)教育差距，在這一刻被“拉齊了”。說實話，她的心情有點復雜，有點擔憂學生能否全跟上，又興奮于這些山村孩子足不出戶就能學習到全市最好的資源�！拔艺{(diào)節(jié)著進度，建議學生們反復看，好好吃透屏幕里的知識點。如果這個在線課堂能一直在，讓鄉(xiāng)村孩子從小就得到優(yōu)秀的外語啟蒙教育，他們一定會有特別大的收獲!”

　　長海縣海洋島：300名學生天南海北一起上網(wǎng)課

　　翻開大連地圖，黃海海域距離大陸最遠的海島是海洋島，島上有200多名小學生和98名初中生。島上的教師和學生情況都比較復雜，很多老師生活在島外，還有六十多個學生滯留在黑龍江、內(nèi)蒙古自治區(qū)等十余個省份的家鄉(xiāng)。為了保證天南海北的孩子一齊接受數(shù)字課堂，學校給每個班級配備了一位“信息技術”老師，從最初怎么點擊收看在線課程，到上線后每天推送新課的網(wǎng)址，確保家長和學生只要手機一點開就能開始上課�！拔覀儞�心個別家長可能不會使用電子產(chǎn)品，信息技術老師每天把新課的地址都整理好，什么時間段去點什么課都一一介紹，哪怕家長沒時間陪著學習，學生也不能落了課!”海洋島學校校長王巖說。

　　海島上有很多學生家長每天很早就要出海養(yǎng)殖或打魚，沒時間陪孩子全程學習，如何確保在線課效果更好，老師們想了很多辦法。比如，每節(jié)課都提前在QQ群通知大家進入課堂，對學生一個個點名;英語答疑時不只提交書面作業(yè)，還要有學生在線朗讀環(huán)節(jié);對于個別自律性不強的孩子，檢查作業(yè)時特別關注……“對于我們海島學校來說，全體學生進入數(shù)字課堂，技術上不存在問題。老師們比平時還盡心，因為有一些內(nèi)容市里講得深，老師們心里得有數(shù)，哪些是孩子薄弱的地方，上課大概能接受多少，得提前備課，一定要把這些學習資源高效利用起來�！蓖鯉r介紹。

　　普蘭店區(qū)：重點關注留守兒童和村小孩子

　　老古小學是普蘭店區(qū)城子坦中心小學所屬的一所村小，該校教師辛敏強最擔心的是班級里的一名留守孩子。這名學生四歲時父母離婚，父親常年在外打工，由奶奶照顧他的生活�？赡苁莾�(nèi)心寂寞，這孩子一直愛玩網(wǎng)絡游戲，可在線課堂離不開電子設備，每天還要下地干活的奶奶不能陪學，辛敏強怕這孩子每天在家沒有了約束地玩游戲。“我?guī)缀趺刻於颊宜�談心，聊聊父親賺錢的不易，叮囑他收看課程，從作業(yè)上督促他認真聽課……”辛敏強說這位學生有了很大的變化，跟著網(wǎng)課教師一起記筆記，還能幫奶奶干活兒了�！皩τ谖覀兇逍�來說，數(shù)字課堂的最大優(yōu)勢是老師們講述的知識點準確，課程設計得好!只是缺少一些互動，比如老師不能一邊講一邊提問學生，我們在下午答疑的時候做好補充，對學生來說相當于學習了兩遍，效果很好!”

　　普蘭店區(qū)教育局重點關注轄區(qū)內(nèi)近千名留守兒童的幫扶，各學校均建有留守兒童臺賬，對于家長已經(jīng)外出打工的留守兒童，班主任與監(jiān)護人保持經(jīng)常性溝通，不但在學習上關懷，更要在心靈上關愛。

　　蓮山中心小學有一位學生是寄養(yǎng)在叔叔和奶奶家的孤兒，他的奶奶年紀大了，不會用手機打字，光是教他們進入班級直播教室，班主任王治就費了很多心思，他先和孩子叔叔溝通借他的手機來學習，上課期間千萬不能打擾;又把每個步驟都以截圖的方式發(fā)給孩子奶奶，一步步完成了下載、安裝、注冊�？吹胶⒆拥氖迨逄貏e關注教育，雖然沒有能力提供輔導，但全力支持侄子好好學習，王治特別高興。王治說，不光學生們認真學習，連學校老師們都反復看課，把數(shù)字課堂上那些教育教學的好方法記下來，跟優(yōu)秀老師們好好學一學。

　　莊河市：班主任全力關注農(nóng)村學生的在線學習效果

　　2月中旬，莊河市第二初級中學做了一項排查，該校有22名學生不具備線上學習的條件，其中有4名學生家庭比較困難。家住青堆鎮(zhèn)原高嶺鄉(xiāng)福寧村夏屯的一名初一學生家中只有座機和一部不能上網(wǎng)的老人手機，大連市教育局為他提供平板電腦，三大運營商免費提供了60G的SIM流量卡支持其網(wǎng)上學習。這名學生從未接觸過類似的電子產(chǎn)品，拿回家以后不會開機，班主任孫松歌用電話講解，又聯(lián)系學生的鄰居幫忙下載微信，添加班主任為好友后，孫松歌特意借了臺一模一樣的平板電腦，一步步錄好視頻，教他下載相關學習軟件。該校還有一位初二年級的學生，家庭環(huán)境比較特殊，他也是第一次接觸平板電腦，使用中遇到了困難，沒有家人幫得上忙，班主任全力指導他加入班級學習小組，每天督促他觀看學習視頻，認真做作業(yè)，老師隨時線上給予解答，提示他進行體育鍛煉……

　　開篇提到的莊河市第三初級中學李麗，每天除了在線答疑，還要選兩位家長電話溝通學習效果，督促大家跟好網(wǎng)課，別聊天玩游戲，別浪費資源�！拔腋�家長們說，多打開電視上的英語課練練耳朵，如果能堅持住，每個學生的進步都將是巨大的，因為這些課程太優(yōu)秀了�！崩铥愓f，城鄉(xiāng)學生最大的差別便是外語課了，連學生學習的年齡起點都不同，要是農(nóng)村學生能吃透這些在線課程，一些家長就不用陪孩子舟車勞頓去市里上輔導班了。

　　“不落下每一名學生!”記者了解到，大連市教育局全力推動大連教育數(shù)字課堂的全覆蓋，提前細致摸查所有學生的家庭學習終端配備情況，一些偏遠山區(qū)和家庭困難的學生暫不具備在線學習條件，由市教育局提供設備“托底兒”，三大運營商還免費提供了上網(wǎng)流量卡，全面確�！巴Ｕn不停學”一個都不少，真正實現(xiàn)大連全域教育公平，讓每一個有需要的孩子都共享這份沉甸甸的關懷和愛。