近一段時(shí)間以來(lái)，天津市薊州區(qū)思政課教學(xué)吹來(lái)一股實(shí)干新風(fēng)，薊州區(qū)教育局黨委引領(lǐng)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園在守正出新中實(shí)現(xiàn)新探索、新跨越。為確保思政課調(diào)研做到“底數(shù)全摸清、動(dòng)態(tài)全掌握”，薊州區(qū)教育局黨委于去年成立了思政課改革創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組。作為組長(zhǎng)，該區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)花宜春先后到8所學(xué)校調(diào)研，思政領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開10余次思政工作座談會(huì)、推動(dòng)會(huì)。經(jīng)反復(fù)調(diào)研后，該區(qū)出臺(tái)了《薊州區(qū)教育局關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新工作方案》等文件，并制定了《薊州區(qū)思政課教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》。

　　“薊州區(qū)1047名專兼職思政課教師，其中專職教師520人，兼職教師527人。雖然專職教師缺乏、且兼職教師普遍沒有接受過系統(tǒng)培訓(xùn)，但是我區(qū)在探索中逐漸形成了‘橫縱結(jié)合，構(gòu)建思政一體化工作格局’的總體思路，通過多點(diǎn)發(fā)力，打造‘津津有味’的思政課，不斷加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍�！睂�(duì)于薊州區(qū)思政課教學(xué)的未來(lái)，花宜春滿懷信心。

　　橫縱結(jié)合互通，讓思政教育有“鮮”味

　　“橫向融通”，是薊州統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校思政一體化工作的特點(diǎn)之一。該區(qū)將各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園劃分為29個(gè)城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)合學(xué)區(qū)，體現(xiàn)了薊州獨(dú)特的地域特色�！耙皇峭瑢W(xué)段城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手，將思政一體化納入聯(lián)合學(xué)區(qū)工作安排;二是各學(xué)科間相互滲透，發(fā)揮每門課的育人功能�！被ㄒ舜航忉屨f。

　　與此同時(shí)，薊州區(qū)通過跨學(xué)段的大中小幼手拉手，又實(shí)現(xiàn)了思政課改革的“縱向貫通”。該區(qū)組建了由13所高中校牽頭的一體化活動(dòng)小組，紛紛與高�；蛳嚓P(guān)學(xué)院簽約共建。

　　以薊州一中為龍頭，聯(lián)合學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)、幼兒園，與南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院簽訂合作協(xié)議，聘請(qǐng)南開大學(xué)和市教科院有關(guān)專家作為該聯(lián)盟指導(dǎo)教師，開展思政一體化工作探索。去年12月，該校4名教師參加了南開大學(xué)主辦的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入“馬克思主義基本原理概論”教學(xué)指導(dǎo)方案專題培訓(xùn)會(huì)后不由得感慨：“只有多向大學(xué)教師‘取經(jīng)’，思政課才會(huì)上得更全面、宏觀、具有時(shí)代氣息�！�

　　落實(shí)聽評(píng)課制，讓思政課堂有“趣”味

　　每月，薊州區(qū)教育局思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)采取不定時(shí)不定點(diǎn)位、隨機(jī)入校的方式檢查各校思政課的創(chuàng)建情況。思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組成4個(gè)檢查小組，深入77所學(xué)校。該區(qū)把思政課與學(xué)科內(nèi)容和聽評(píng)課制度緊密結(jié)合，開展“大練兵”活動(dòng)。

　　針對(duì)問題，薊州區(qū)教研室從改革教學(xué)模式入手，提出構(gòu)建有情感、有溫度、有深度的思政課堂，還分別組織了小學(xué)、初中、高中專場(chǎng)模式研討課。思政教師在聽課、評(píng)課、議課中，逐漸提升自己的教學(xué)本領(lǐng)和教育藝術(shù)。

　　在薊州一中、漁陽(yáng)中學(xué)舉行的首輪思政課展示研討活動(dòng)中，薊州一中青年教師匡晨陽(yáng)講授了“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”第三課《堅(jiān)持新發(fā)展理念》，以“脫貧攻堅(jiān)我們?cè)谛袆?dòng)”為切入口，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并探索解決社會(huì)熱點(diǎn)問題。7所學(xué)校40余名干部教師在聽課、評(píng)課活動(dòng)后，暢所欲言地為她指出優(yōu)缺點(diǎn)。之后，她又馬不停蹄地參加了薊州區(qū)山傾城小學(xué)、山傾城幼兒園、第三幼兒園等多場(chǎng)思政課觀摩活動(dòng)。“各種各樣的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)思政課有了全新的認(rèn)識(shí)�！笨锍筷�(yáng)幸福地說。

　　發(fā)揮引領(lǐng)作用，讓種子教師的思想有“品”味

　　思政課“種子教師”培訓(xùn)項(xiàng)目是教育局人事科和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合推出的思政課教師培養(yǎng)計(jì)劃。通過個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦的方式，在全區(qū)遴選了91名事業(yè)心強(qiáng)、有信仰、有激情的思政課教師。

　　“成立思政課種子教師資源庫(kù)，讓一批骨干教師率先‘冒出來(lái)’。”花宜春介紹，種子教師通過工作坊研修、“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)接、知名專家授課、優(yōu)秀成果交流、外出參觀學(xué)訪等活動(dòng)進(jìn)行全方面培訓(xùn)，力爭(zhēng)三年內(nèi)有部分教師成長(zhǎng)為全區(qū)乃至全市知名、具有較大影響力和輻射力的區(qū)域名師。

　　去年12月25日，一場(chǎng)以“我心目中的思政課教師”為題的思政課種子教師演講比賽持續(xù)了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)，在場(chǎng)的160名干部、教師被思政課教師的事跡深深地感動(dòng)著。作為區(qū)思政課“種子教師培養(yǎng)工程”首批學(xué)員，薊州區(qū)楊家樓中學(xué)思政課教師李寶啟經(jīng)過層層角逐，奪得總分第一。后來(lái)，他還組織并主持了高中學(xué)段優(yōu)秀課展示大教研等活動(dòng)�！白鳛樗颊�課教師，要成為知思政、懂思政、能思政、會(huì)思政、善思政的時(shí)代先行者。”李寶啟堅(jiān)定地說。

　　依托紅色資源，讓愛國(guó)的青春底色有“滋”味

　　薊州是革命老區(qū)，共有革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期留下的重要會(huì)議、重大戰(zhàn)斗、重大慘案“三大”革命遺址300余處。

　　薊州區(qū)下倉(cāng)鎮(zhèn)少林口中心小學(xué)規(guī)模不大，僅有5個(gè)教學(xué)班，11位教師、133名學(xué)生�！拔覀兂浞掷�用各種契機(jī)開展育人實(shí)踐，開展課前愛國(guó)三問、課間熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀、自編愛國(guó)主義詩(shī)詞誦讀等活動(dòng)，讓愛國(guó)主義情懷扎根在每個(gè)人的心中。”該校校長(zhǎng)劉玉明介紹。

　　“血染薊運(yùn)河慘案遺址”，就在學(xué)校東兩公里的薊運(yùn)河畔。結(jié)合“紅色教育”校本教材，充分挖掘身邊紅色資源，“六一”兒童節(jié)在紀(jì)念碑前舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，學(xué)生徒步前往紀(jì)念碑，錚錚誓言表決心。而到了“七一”，全體黨員教師也會(huì)來(lái)到紀(jì)念碑前，重溫入黨誓詞。

　　“我們要把思政課與薊州紅色教育資源優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合，把思政課與德育、革命傳統(tǒng)教育等有機(jī)結(jié)合，形成多種資源整合的思政課一體化新模式，讓思政課既生動(dòng)又有意義�！被ㄒ舜赫f。