從面對(duì)面到鍵對(duì)鍵的線上，即使不在校園、不在課堂，黑龍江的學(xué)校思想政治理論課內(nèi)容、形式同樣多姿多彩，真正辦成了教師傾心教、學(xué)生真心愛的優(yōu)秀課程，師生從心底噴薄而出的國(guó)家意識(shí)、愛國(guó)情感在這場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情中更牢固、更充沛。

　　積極探索多種形式實(shí)踐教學(xué)

　　3月9日，教育部推出全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課。為了讓聽障學(xué)生不落課，綏化學(xué)院黨員手語(yǔ)志愿者服務(wù)隊(duì)與馬克思主義學(xué)院教師聯(lián)手，連夜翻譯、同步錄制了手語(yǔ)版“思政大課”，讓該校285名聽障學(xué)生上了一堂特別而難忘的思政課。

　　“‘思政大課’讓我們更真實(shí)地感受到了疫情中‘逆行者’的奉獻(xiàn)精神，老師們變著法兒地讓我們不落課、辛苦錄制手語(yǔ)的行為，本身就是思政教育的好故事，這樣的思政教育不生硬、不空洞，更有感染力、說服力�！苯椈瘜W(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的聽障學(xué)生小何用手語(yǔ)表達(dá)自己的心聲。

　　“推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)，把思政課小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來，積極探索多種形式實(shí)踐教學(xué)。充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，打造‘互聯(lián)網(wǎng)+思政’，使思政課活起來。”日前，黑龍江省委教育工委等七部門聯(lián)合印發(fā)《深化新時(shí)代黑龍江省學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)方案》，從課程體系創(chuàng)優(yōu)、教學(xué)資源優(yōu)化、教師隊(duì)伍壯大等12個(gè)方面給予了具體、明確的指導(dǎo)。

　　“全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，《行動(dòng)方案》是前進(jìn)的旗幟和沖鋒號(hào)角，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，義不容辭地高質(zhì)量辦好新時(shí)代我省學(xué)校思政課，讓教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、家長(zhǎng)樂心�！焙邶埥�省委教育工委常務(wù)副書記，省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)趙國(guó)剛說。

　　實(shí)施大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)行動(dòng)

　　“愛國(guó)情懷是教育前行的精神力量。變換的只是開學(xué)、上課的地點(diǎn)，不變的是師生情、愛校情、愛國(guó)情�！苯�日，漠河市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王洪秋和學(xué)校黨支部書記吳鳳偉擔(dān)任升旗手，在祖國(guó)的最北方，莊嚴(yán)、神圣地舉行了只有他們兩個(gè)人參加的升旗儀式。

　　肅立、注目、唱國(guó)歌，不論是在城市，還是鄉(xiāng)村;不論是大學(xué)，還是中小學(xué)，師生們用線上莊嚴(yán)的升旗儀式開啟了新學(xué)期，上了第一堂思政課，鮮明的愛國(guó)主義特色融入到開學(xué)、開課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，浸潤(rùn)了天南海北每一名師生的內(nèi)心。

　　如何連接從小到大的思政教育、加大思政課創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的延長(zhǎng)線?黑龍江給出實(shí)施大中小學(xué)一體化建設(shè)行動(dòng)的答案。成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)不同類型思政課建設(shè)的分類指導(dǎo)。建立健全大中小學(xué)思政課教師一體化備課機(jī)制。每所學(xué)校至少要與一所跨學(xué)段學(xué)校共建思政課。探索建立高校馬克思主義理論學(xué)科相關(guān)專業(yè)碩士、博士研究生到基層中小學(xué)支教制度。

　　“在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)疫中，每個(gè)人發(fā)出的光和熱匯聚成同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力。講好中國(guó)故事、傳遞立德之道，厚植廣大青年學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，我們做到了培根鑄魂，作為新時(shí)代思政課教師的責(zé)任更重大、使命更光榮。”龍江青年學(xué)者、哈爾濱工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授鞏茹敏說。

　　“一校一策”推進(jìn)高校思政課建設(shè)

　　把思政課教師網(wǎng)上教育成效納入評(píng)聘考核體系，堅(jiān)決克服唯文憑、唯論文、唯帽子等弊端，實(shí)行不合格思政課教師退出機(jī)制。黑龍江多元評(píng)價(jià)機(jī)制嚴(yán)而又細(xì)，施行“一校一策”推進(jìn)高校思政課建設(shè)，鼓勵(lì)支持教學(xué)名師走上思政課堂，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，建設(shè)高校思政課大格局。

　　實(shí)施“課程思政”后，東北林業(yè)大學(xué)交通學(xué)院教師馬丹對(duì)教案進(jìn)行了重新調(diào)整，在注重知識(shí)點(diǎn)講授的同時(shí)，融入與之相關(guān)的工匠精神、職業(yè)倫理等道德觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育理念。哈爾濱工業(yè)大學(xué)從本科思政課現(xiàn)有學(xué)分中分出兩個(gè)學(xué)分開展思政課實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持開設(shè)一學(xué)分碩士研究生社會(huì)實(shí)踐課程，把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸拓展，幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，深化理解重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

　　“思政教育也要提倡家校合作，家庭教育要將思政教育融匯在點(diǎn)滴生活中，為青少年的健康成長(zhǎng)筑起第一道防線。思政工作者要努力將中華民族固有的精神基因貫穿于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、全過程，極致發(fā)揮思政課的鑄魂育人功能�！笔讓萌珖�(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)獲得者、黑龍江科技大學(xué)教師劉艷君說。