近日，52個(gè)未摘帽貧困縣教師國家通用語言文字能力提升在線示范培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。按照“抗疫不松勁、戰(zhàn)貧不停步”的工作要求，教育部創(chuàng)新方式方法開展推普助力脫貧攻堅(jiān)，組織50個(gè)國家語言文字推廣基地以結(jié)對(duì)幫扶、遠(yuǎn)程互動(dòng)的方式，對(duì)口52個(gè)未摘帽貧困縣開展教師普通話提升在線示范培訓(xùn)，進(jìn)一步提升民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字水平和教學(xué)能力。這是推進(jìn)實(shí)施教育部2020年奮進(jìn)之筆“民族地區(qū)國家通用語言文字推廣普及”攻堅(jiān)行動(dòng)、打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要舉措。

　　4月18日至19日，50個(gè)基地的1100余名教師、研究生以輔導(dǎo)員身份參與了先期的在線直播培訓(xùn)。項(xiàng)目將于5月至8月全面實(shí)施，基地師生將對(duì)52個(gè)貧困縣的5200名少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師進(jìn)行在線輔導(dǎo)。培訓(xùn)將以在線教學(xué)平臺(tái)為渠道，進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布、訓(xùn)練過程監(jiān)控、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集與分析等;采用基于智能手機(jī)系統(tǒng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)，采取大課講座、小組輔導(dǎo)、互動(dòng)練習(xí)、摸底測(cè)試等多種方式，結(jié)合師生雙方實(shí)際靈活安排培訓(xùn)頻次;針對(duì)少數(shù)民族語言及方言學(xué)習(xí)普通話的特點(diǎn)，輔助說課、講課和教學(xué)微技能展示等手段，著力提升參訓(xùn)教師使用國家通用語言文字教學(xué)的準(zhǔn)確性、流利度和自信心。