今年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情，對高校正常教學秩序造成了影響。日前，在我省高校陸續(xù)復(fù)學復(fù)課的關(guān)鍵時期，教育廳召開了2020年全省本科教學工作視頻會。疫情面前，本科高校如何應(yīng)對?疫情之后，本科教學又會有哪些變化?這些話題成了參會人員討論的熱點。

　　應(yīng)對危機，有力推進線上教學

　　新冠疫情發(fā)生以來，我省普通本科高校根據(jù)教育部和教育廳的部署安排，堅持“一校一策”“一校多策”的原則，不斷改進、優(yōu)化在線教學組織管理，持續(xù)推進在線教學工作。

　　“我們在升級硬件，實現(xiàn)技術(shù)賦能的同時，更加重視提升教育理念、改進教學方法�！彼拇ù髮W副校長梁斌介紹說，疫情期間，學校設(shè)置了70余門線上培訓(xùn)課程，全校3000多名教師、1000多名助教接受各類培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)委專家深入在線教學一線聽課、看課，有針對性地提供教學指導(dǎo)。

　　西南交通大學在保證正常線上教學外，還挖掘抗擊疫情中的思政元素，將抗疫過程中的先進典型融入課程教學，開展了“阻擊戰(zhàn)‘疫’中的責任與擔當”系列活動。

　　截至目前，全省51所普通本科高校全部開展在線教育教學工作，累計開設(shè)在線教學課程40186門，占春季學期計劃開課數(shù)的84%。除部分實踐實驗類課程之外，基本實現(xiàn)課程應(yīng)開盡開，學生在線學習平均滿意度超90%。

　　抓住機遇，加強信息化引領(lǐng)

　　5月14日，教育部高等教育司司長吳巖在教育部新聞發(fā)布會上說：“我們再也不可能、也不應(yīng)該退回到疫情發(fā)生前的教與學狀態(tài)，因為融合了‘互聯(lián)網(wǎng)+’‘智能+’技術(shù)的在線教學，已成為中國高等教育和世界高等教育的重要發(fā)展方向�！�

　　疫情的突發(fā)既是危機，也是機遇，如何化“�！睘椤皺C”，主動求變，是我省高校必須面對的問題。

　　“將線上教學與線下教學有機融合，建設(shè)一流本科課程，形態(tài)可以更多元，形式可以更豐富，改革路徑也可以更寬泛。”西南交通大學副校長馮曉云總結(jié)學校在線教學經(jīng)驗后說。她透露，學校將發(fā)布該校一流本科課程建設(shè)指導(dǎo)意見，引導(dǎo)教師利用線上教學成果與經(jīng)驗建設(shè)多元形態(tài)的一流本科課程。

　　西南醫(yī)科大學副校長何濤也表示，該校將以此次疫情下的線上教學實踐探索為契機，堅持不懈地推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學的深度融合，促進線上線下混合式教學改革，為一流本科醫(yī)學人才培養(yǎng)作出新的貢獻。

　　據(jù)了解，接下來，教育廳也將深入實施高等教育信息化引領(lǐng)工程，大力加強一流本科課程及虛擬仿真實驗教學項目建設(shè)，大力推動互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、人工智能虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術(shù)在教學和管理中的應(yīng)用，持續(xù)推進教學改革，以“學習革命”推進“質(zhì)量革命”向縱深發(fā)展。