隨著疫情防控逐漸穩(wěn)定，聊城各級(jí)各類學(xué)校紛紛復(fù)學(xué)，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)復(fù)學(xué)后的生活與學(xué)習(xí)，聊城市一直堅(jiān)持學(xué)生為本的原則，關(guān)注兒童青少年心理健康，多措并舉，關(guān)注疫情防控常態(tài)化下的學(xué)生心理健康。 

　　 一、開通市級(jí)心理服務(wù)平臺(tái)

　　聊城市教體局聯(lián)合聊城市第四人民醫(yī)院(聊城市心理健康服務(wù)中心)，開通了市級(jí)心理服務(wù)平臺(tái)，設(shè)置了專門的熱線電話(0635-8311095、0635-8312395)、電子郵箱(lcqsnxl@163.com)。該熱線24小時(shí)開通，來(lái)自聊城市心理健康服務(wù)中心的江景華、田海明等28名具有專業(yè)資質(zhì)、豐富咨詢經(jīng)驗(yàn)的心理專家，為學(xué)生無(wú)償提供專業(yè)心理支持和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)，線上答疑、網(wǎng)絡(luò)釋疑，疏導(dǎo)疫情帶來(lái)的恐懼，復(fù)學(xué)帶來(lái)的焦慮。該平臺(tái)自2月1日開通后，受到學(xué)生的青睞。

　　二、錄制心理健康線上課程

　　聊城市教體局充分發(fā)揮教育行業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展多層次、多樣化的心理服務(wù)。邀請(qǐng)心理專家錄制心理健康教育視頻課，《自我管理》、《與情緒友好相處》、《擁抱幸�！�、《溝通技巧：“我信息”+雙贏》、《我的生涯家譜》、《我心儀的大學(xué)》等視頻課程納入線上教學(xué)課程計(jì)劃，與中小學(xué)線上課程一并播出，及時(shí)關(guān)注廣大青少年學(xué)生的心理健康，減緩焦慮。

　　三、印發(fā)聊城市師生心理健康教育行動(dòng)方案

　　為有效解決廣大師生疫情防控形勢(shì)下工作學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的困擾，切實(shí)保障師生健康安全，市教體局印發(fā)《聊城市師生心理健康教育行動(dòng)方案》，在全市各級(jí)各類學(xué)校集中開展師生心理健康教育行動(dòng)，開展學(xué)生心理狀態(tài)集中摸排活動(dòng)、學(xué)生心理健康專題培訓(xùn)活動(dòng)、組織互動(dòng)活動(dòng)、對(duì)教職員工開展談心談話和培訓(xùn)關(guān)愛活動(dòng)、科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)生活和校園文體活動(dòng)、及時(shí)開展心理咨詢服務(wù)和危機(jī)干預(yù)，著力建立完善心理健康教育長(zhǎng)效機(jī)制。

　　四、建立常態(tài)化心理疏導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制

　　上好“開學(xué)第一課”。這次疫情是學(xué)生人生意義輔導(dǎo)的大課堂,開學(xué)后,各學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生開展對(duì)疫情對(duì)人生意義的大討論，讓學(xué)生感悟思考生命的意義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒疏導(dǎo)、防護(hù)知識(shí)講解、教材要點(diǎn)銜接、鼓勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　將心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)之中。臨清市京華中學(xué)心理教師趙樹強(qiáng)老師錄制了“中考前夕如何應(yīng)對(duì)初三壓力及煩躁的方法”指導(dǎo)視頻，利用專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)及豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生分析了中考前可能出現(xiàn)的種種焦慮，細(xì)致剖析成因，澄清對(duì)焦慮與壓力的錯(cuò)誤認(rèn)知，用幽默的語(yǔ)言、豐富的案例，教會(huì)了學(xué)生們一些應(yīng)考妙招和考前心理調(diào)試方法。

　　五、暢通線上線下溝通渠道

　　由于居家學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生普遍存在焦慮情緒，學(xué)校暢通線上線下溝通渠道，通過適宜的專業(yè)心理干預(yù)改善孩子不良心理和情緒。聊城三中以班級(jí)為單位開展班會(huì)或團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過“老班寄語(yǔ)”、“健康加油站”、“我想對(duì)你說(shuō)”等主題方式，給學(xué)生鼓勵(lì)、肯定、指導(dǎo)、幫助。各年級(jí)青海班老師積極做好與青海學(xué)生的單獨(dú)交流指導(dǎo)，給予特別關(guān)注。每天早上在群里及時(shí)發(fā)布精心準(zhǔn)備的勵(lì)志語(yǔ)錄和勵(lì)志文章，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。老師們針對(duì)青海學(xué)生“一課兩備”，對(duì)學(xué)有所困的孩子進(jìn)行線上一對(duì)一細(xì)致講解，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互交流，幫助孩子補(bǔ)上短板。學(xué)校認(rèn)真梳理學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾問題，針對(duì)性的進(jìn)行線下一對(duì)一幫扶工作。

　　六、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)陣地建設(shè)

　　學(xué)校建立“心理教師-班主任-心靈驛站”三級(jí)聯(lián)動(dòng)關(guān)愛機(jī)制。臨清市丕介中學(xué)2020年2月2日成立心理輔導(dǎo)專線及郵箱，國(guó)家級(jí)心理輔導(dǎo)資質(zhì)教師王書英老師負(fù)責(zé)接聽熱線。開學(xué)后王老師心語(yǔ)小屋全天開放，每天都有學(xué)生來(lái)找王老師談心、聊天。各班級(jí)設(shè)置兼職心理教師，負(fù)責(zé)關(guān)注本班學(xué)生，了解全體班級(jí)成員的心理動(dòng)向。每天匯總并上報(bào)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，并由專業(yè)心理教師提供精準(zhǔn)的心理援助服務(wù)，以保障學(xué)生的心理健康。聊城三中組織專職和兼職心理咨詢教師面對(duì)高三師生，開展熱線咨詢或面對(duì)面輔導(dǎo)。專職心理教師申靜老師從學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃兩個(gè)角度對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。