“新學(xué)校很大很漂亮，我要努力學(xué)習(xí)，將來回饋那些幫助過我的人�！比ツ�9月，趙嘉慧與1800余名同學(xué)入讀粵桂小學(xué)，其中隆安震東集中安置區(qū)搬遷戶子女占比90%以上。

　　按60個(gè)教學(xué)班、2700名學(xué)生的規(guī)模高標(biāo)準(zhǔn)援建的粵桂小學(xué)是廣東省茂名市參與粵桂扶貧協(xié)作重大教育項(xiàng)目之一。按粵桂扶貧協(xié)作工作安排，茂名主要幫扶廣西南寧、來賓兩市5個(gè)相對(duì)欠發(fā)達(dá)的縣，分別是南寧上林縣、隆安縣、馬山縣和來賓忻城縣、金秀瑤族自治縣。為讓南寧、來賓受援地師生共享教育發(fā)展紅利，近年來，茂名緊扣精準(zhǔn)、因地制宜，打出改善辦學(xué)條件、提升教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力、教研助力破解發(fā)展難題等組合拳，努力幫在點(diǎn)上、扶在根上。

　　強(qiáng)力輸血幫受援地教育發(fā)展補(bǔ)短板

　　“扶貧先扶智，南寧、來賓等地薄弱學(xué)校的孩子就像桂花一樣，我市盡最大的努力整合優(yōu)質(zhì)教育資源，讓他們幸福盛放�！泵�名市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長(zhǎng)羅欣榮介紹，該市找準(zhǔn)南寧、來賓急需與茂名優(yōu)勢(shì)的結(jié)合點(diǎn)，強(qiáng)化一區(qū)(市)幫扶一縣機(jī)制，努力幫助受援地打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　為努力幫助南寧、來賓薄弱學(xué)校補(bǔ)齊硬件短板，近年來，茂名盡己所能，捐錢捐物，援建學(xué)校，向南寧、來賓教育發(fā)展輸血。近3年，茂名為兩市協(xié)調(diào)落實(shí)投入5583萬元教育援建資金。

　　除了物質(zhì)支援，茂名還對(duì)癥下藥，向受援地師資隊(duì)伍建設(shè)輸血。

　　南寧馬山縣白山鎮(zhèn)合群初中地理學(xué)科打贏了翻身仗。2018年前，該校地理學(xué)科綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)經(jīng)常在馬山縣排名靠后，而現(xiàn)在已提升至全縣前列。華麗轉(zhuǎn)身背后，茂名市電白區(qū)陳村中學(xué)支教教師侯瑞良功不可沒。

　　原來合群初中沒有專職地理教師，非地理專業(yè)出身的教師教學(xué)手段、方法相對(duì)落后，地理教學(xué)儀器落滿灰塵。2018年，侯瑞良到來后，帶動(dòng)學(xué)校地理教師打造以生為主的課堂。他通過講故事等方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶學(xué)生開展研學(xué)活動(dòng)，實(shí)地考察學(xué)校周邊喀斯特地貌等地理資源。合群初中學(xué)生在知行合一中，綜合素養(yǎng)快速提升。

　　茂名市教育局副局長(zhǎng)麥麗敏介紹，針對(duì)受援地教師結(jié)構(gòu)性缺編等痛點(diǎn)，茂名實(shí)施“攜手奔小康”教育扶貧協(xié)作支教項(xiàng)目，已選派481人次骨干教師到南寧、來賓山區(qū)學(xué)校支教。

　　為受援地培養(yǎng)帶不走的教師隊(duì)伍

　　“教師是影響教育質(zhì)量最關(guān)鍵的因素之一。要讓受援地教育將來不返貧，關(guān)鍵工作之一就是將‘輸血式’教師支援升級(jí)為‘造血式’教師幫扶。”羅欣榮介紹，茂名提前謀劃好“如何退出”的問題，通過結(jié)對(duì)幫扶、送培送教、掛職鍛煉等多元形式，將受援地教師“扶上馬送一程”，努力為受援地培養(yǎng)一支帶不走的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

　　原來馬山縣同富小學(xué)教師李紅蘭的課堂就像“獨(dú)角戲”，學(xué)生參與度不高。在茂名支教教師溫華芬示范引領(lǐng)下，李紅蘭逐漸學(xué)會(huì)通過情景創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　茂名支教教師勇?lián)鷮�業(yè)成長(zhǎng)“領(lǐng)路人”職責(zé)。他們?cè)谥Ы虒W(xué)校深入調(diào)研，梳理出受援地教師教學(xué)中的共性、個(gè)性問題，針對(duì)性地開展校本培訓(xùn)、示范課、輔導(dǎo)教學(xué)等幫帶活動(dòng)，幫當(dāng)?shù)亟處熖岣呓虒W(xué)流程設(shè)計(jì)、掌控課堂等方面的專業(yè)能力。

　　“我們不但將名師送過去幫扶，還把部分受援地教師請(qǐng)過來學(xué)習(xí)。”茂名市教育局副局長(zhǎng)潘華耀介紹，茂名專門組織研修班、教學(xué)開放周等活動(dòng)，邀請(qǐng)受援地教育行政管理干部、骨干教師、青年教師等，到茂名市優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，接受培訓(xùn)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年，茂名選派32人次名師、名校長(zhǎng)到南寧、來賓培訓(xùn)教師和教育管理干部4000多人次，并組織兩地教育工作者到茂名學(xué)習(xí)培訓(xùn)1200多人次。

　　“一對(duì)一”助推受援學(xué)�！拔逵�并舉”

　　“打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們必須努力激發(fā)受援地教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)受援學(xué)校‘五育并舉’。”羅欣榮介紹，近年來，茂名通過組建“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶等新引擎，提升南寧、來賓薄弱學(xué)校教育發(fā)展水平，讓更多受援地學(xué)生家門口也有好學(xué)校，享受更優(yōu)質(zhì)的教育。

　　茂名化州一中通過聯(lián)動(dòng)教研、遠(yuǎn)程同步教研等方式，對(duì)口幫扶南寧隆安中學(xué)。2019年，隆安中學(xué)教師在教學(xué)成果大比武中獲得創(chuàng)辦以來最好成績(jī)，超額完成上級(jí)部門多項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)。

　　近年來，茂名積極引導(dǎo)本地優(yōu)質(zhì)學(xué)校到受援地學(xué)校把脈問診，將特色優(yōu)勢(shì)與結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校發(fā)展短板相結(jié)合。目前，茂名共有19所學(xué)校與南寧、來賓兩地22所學(xué)校結(jié)對(duì)，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的幫扶發(fā)展共同體。

　　茂名還深挖受援學(xué)校的歷史文化、資源稟賦和發(fā)展?jié)摿�，因校制宜，幫扶兩地學(xué)校探索特色多元的素質(zhì)教育之路。

　　在茂名市電白區(qū)支教教師鄧永輝推動(dòng)下，馬山縣周鹿初中成立了該校歷史上第一個(gè)合唱團(tuán)，有唱歌愛好、特長(zhǎng)的學(xué)生自此有了施展空間。周鹿初中百花合唱團(tuán)成立才兩年多，就多次與馬山縣直屬初中合唱團(tuán)同臺(tái)競(jìng)技，斬獲兩屆縣級(jí)大合唱比賽銀獎(jiǎng)。