希沃班牌場(chǎng)地管理解決方案，依托班牌硬件載體，搭配智慧場(chǎng)地管理平臺(tái)，聚焦教學(xué)、考勤、門禁、信息展示等多維度管理難題，通過數(shù)字化手段推動(dòng)高職教校園實(shí)現(xiàn)高效、智能的管理模式升級(jí)。產(chǎn)品落地后收獲了很多學(xué)校的喜愛，讓我們看看希沃班牌怎么樣為高職教校園管理注入新活力吧！
山東青年政治學(xué)院：
人臉識(shí)別極速核驗(yàn)考勤
考勤管理一直是讓山東青年政治學(xué)院頭疼的難題。過去，學(xué)�？记谝蕾嚾斯c(diǎn)名，冗長(zhǎng)的流程極大占用了課堂時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生替他人喊“到”的情況難以杜絕，學(xué)生出勤無法真實(shí)反映。
引入希沃班牌場(chǎng)地管理解決方案后，考勤管理得到了顯著改善。班牌與課表智能聯(lián)動(dòng)，每節(jié)課開啟考勤。學(xué)生課前刷臉簽到，依托人臉識(shí)別技術(shù)短時(shí)間內(nèi)即完成身份核驗(yàn)，從根源上杜絕代簽。學(xué)生核驗(yàn)后，考勤數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳至管理后臺(tái)并同步更新，教師能隨時(shí)查看出勤情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常。
貴州中醫(yī)藥大學(xué)：
希沃班牌打造安全高效校園
貴州中醫(yī)藥大學(xué)以往采用人工開門，問題諸多。上下課高峰時(shí)段，師生需要排隊(duì)等待開門。若對(duì)申領(lǐng)鑰匙自行開門人員的身份核實(shí)不準(zhǔn)確，極易造成鑰匙被復(fù)制，進(jìn)而讓相關(guān)場(chǎng)所面臨失竊風(fēng)險(xiǎn)。大量安保人員投入、門鎖頻繁維修更換以及繁瑣的人工登記也增加了管理成本。
如今，學(xué)校引入希沃班牌場(chǎng)地管理解決方案后，通過門禁系統(tǒng)結(jié)合課表自動(dòng)下發(fā)開門權(quán)限，師生通過人臉識(shí)別即可開門。同時(shí)，系統(tǒng)根據(jù)人員身份和教學(xué)需求設(shè)置精細(xì)化權(quán)限，阻止無關(guān)人員進(jìn)入。每次開門的時(shí)間和人員信息會(huì)自動(dòng)記錄并實(shí)時(shí)上傳至后臺(tái)，為校園安全管理提供有力的數(shù)據(jù)支撐。
山東特殊教育職業(yè)學(xué)院：
希沃班牌盡顯人文關(guān)懷
在山東特殊教育職業(yè)學(xué)院，有不少聽障、肢體障礙的學(xué)生。過去口頭通知的信息傳達(dá)方式，讓聽障學(xué)生很難有效接收信息，遺漏信息、走錯(cuò)教室、錯(cuò)過考試的情況時(shí)有發(fā)生。
學(xué)校引入希沃班牌保障特殊學(xué)生的權(quán)益。班牌以圖文形式展示考試科目、時(shí)間、地點(diǎn)，重要信息還會(huì)放大顯示。班牌作為統(tǒng)一信息門戶，將課表、活動(dòng)通知、考場(chǎng)數(shù)據(jù)聚合，能確保重要消息零延遲、零誤差傳達(dá)給學(xué)生，讓殘障學(xué)生能及時(shí)了解校園生活，增強(qiáng)他們的參與感和歸屬感。
西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院：
特色班牌拉升校園品牌辨識(shí)度
西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院獨(dú)具特色，在校園形象展示方面不斷創(chuàng)新。以往傳統(tǒng)班牌界面設(shè)計(jì)單一，學(xué)校特色不突出，訪客難以對(duì)學(xué)校產(chǎn)生記憶點(diǎn)。
如今，學(xué)校利用希沃班牌的班牌組建化模版功能，以校園整體樣貌為背景，融入學(xué)校主題顏色，將校徽、校訓(xùn)等元素與界面深度融合。打造出的特色鮮明的班牌界面，直觀展現(xiàn)了學(xué)校特色建筑、專業(yè)文化。此外，班級(jí)風(fēng)采板塊還可以呈現(xiàn)不同班級(jí)的學(xué)生風(fēng)貌。這不僅增強(qiáng)了學(xué)校辨識(shí)度，還提升了師生對(duì)校園文化的認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感，讓每一位師生和訪客都能深刻感受到學(xué)校的獨(dú)特魅力。
希沃班牌在各高職教院校的成功應(yīng)用，是數(shù)字化管理賦能教育的生動(dòng)實(shí)踐。它不僅解決了實(shí)際管理難題，還彰顯著校園特色與人文關(guān)懷。未來，希沃班牌期望能助力更多學(xué)校實(shí)現(xiàn)高效、智能、特色化的管理與發(fā)展。
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