在全球化、城鎮(zhèn)化時代，落寞的鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村教育仿佛成為一個難以擺脫的“魔咒”。大量的農(nóng)村人口進城、農(nóng)村逐漸“空心化”;鄉(xiāng)村教師的不斷地流失;各地開展轟轟烈烈的“撤點并�！�，鄉(xiāng)村的學校在漸漸消失等問題，一直制約鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

　　6月25日，在一場以“鄉(xiāng)村教育的困境與出路”為題的教育行業(yè)線上論壇上，米樂網(wǎng)事業(yè)部總經(jīng)理涂濤以米樂網(wǎng)在鄉(xiāng)村教育領域的實踐為例，分享了互聯(lián)網(wǎng)技術對賦能鄉(xiāng)村教育的思路。

　　涂濤表示，互聯(lián)網(wǎng)教育擁有七大優(yōu)勢，分別是不受時間，空間限制;課堂形式靈活多樣;課堂互動生動有趣;課堂氛圍活潑愉悅;課堂效果隨時掌握;課堂內(nèi)容隨時鞏固;個人課堂學情及時了解。

　　“互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢在一定程度上可以幫助解決鄉(xiāng)村教育資源匱乏，家庭教育缺失等問題�！蓖繚�表示，“近年來，米樂網(wǎng)利用自身技術優(yōu)勢，推出了‘送課下鄉(xiāng)’、‘名校名師課堂下鄉(xiāng)’、‘家長課堂’等別具特色的鄉(xiāng)村教育活動�！�

　　涂濤舉例，在“送課下鄉(xiāng)方面”，米樂網(wǎng)與泉州教育局開展合作，通過米樂網(wǎng)，鄉(xiāng)村的教師、學生可以在線上觀摩城市優(yōu)秀老師的上課內(nèi)容、教學方法等，免除了老師的差旅及時間成本，使送課下鄉(xiāng)常態(tài)化成為可能。

　　在“名校名師課堂下鄉(xiāng)”方面，米樂網(wǎng)與江西南昌師范大學附屬教育集團合作，把學校優(yōu)秀的師資和課程內(nèi)容輸送到江西偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村學校，真正做到優(yōu)質教育資源的共享。

　　在開展“家長課堂”方面，針對鄉(xiāng)村學校留守兒童現(xiàn)象較為普遍、家長到學校比較困難的實際情況，米樂網(wǎng)開展空中家長課堂，讓學校教育延申到家庭教育。利用周末、平時放學后的課后時間，免費開展針對學生及家長考前心理輔導、中高考志愿填報培訓、遠程家長會等公益課程，不影響家長工作時間安排，促進家校溝通效率。

　　據(jù)了解，空中課堂(米樂網(wǎng))在江蘇、浙江已開展多年時間，得到教育主管部門和學校的廣泛認可。從實施效果來看，不增加學生學習時間的前提下，高考本科上線率在一年內(nèi)提升6%-27%。目前全國已有100+多個教育主管部門，1000+多所學校開展了該業(yè)務。