金臺(tái)區(qū)教體系統(tǒng)教師們堅(jiān)守教育一線,利用“空中課堂”開展線上教研活動(dòng)，掀起了跨越空間的教研學(xué)習(xí)熱潮。

　　明確主題重實(shí)效

　　代家灣小學(xué)語(yǔ)文教研組通過(guò)釘釘視頻會(huì)議、企業(yè)微信語(yǔ)音會(huì)議等形式，開展教研活動(dòng)。要求大家對(duì)本學(xué)科各年級(jí)近兩周空中課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，確定學(xué)習(xí)主題，確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)主題，年級(jí)組根據(jù)學(xué)生在近期在線學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，展開激烈的研討。老師們圍繞教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、作業(yè)的完成情況、課后的輔導(dǎo)答疑等方面展開討論。大家各抒己見，群策群力，集思廣益，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，找出解決問(wèn)題的辦法。

　　學(xué)以致用重學(xué)習(xí)

　　寶工中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織教師觀看講座，在線上展開教研。通過(guò)聆聽名師講座，感受到了別樣的數(shù)學(xué)課堂，數(shù)學(xué)不是聽會(huì)的，而是在不斷解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)的。大家針對(duì)如何充分使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)進(jìn)行了探討。各抒己見，互相學(xué)習(xí)，將“以學(xué)促研，以研促教”落到了實(shí)處。教育應(yīng)是經(jīng)過(guò)復(fù)雜思考而簡(jiǎn)單呈現(xiàn)的，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、簡(jiǎn)明的活動(dòng)，喚醒孩子的心靈，啟迪孩子的智慧。

　　提高素養(yǎng)重引領(lǐng)

　　石油小學(xué)英語(yǔ)教研組老師們邁開“停課不停研”的線上“云教研”步伐。聆聽著名英語(yǔ)特級(jí)教師戈向紅老師《用Logical Thinking設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)》線上專題講座。大家用心聆聽、寫好筆記、認(rèn)真思考、熱烈討論，收獲頗豐。講座通過(guò)繪本教學(xué)，讓學(xué)生掌握有效的閱讀方法，在充分理解故事“人物”的語(yǔ)言、行為、性格特點(diǎn)基礎(chǔ)上總結(jié)，充分體現(xiàn)了繪本教學(xué)的價(jià)值與意義所在。教師在設(shè)計(jì)繪本教學(xué)時(shí)要結(jié)合“意趣”教學(xué)思想及Logical Thinking的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)出更多優(yōu)質(zhì)課，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　作為教育人要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，既可以在三尺講臺(tái)上講好“有字之書”，也可以在視頻課堂上講好抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)“無(wú)字之書”，讓家庭的“小課堂”與抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭(zhēng)“大課堂”實(shí)現(xiàn)同頻共振。線上共教研，不負(fù)“宅”時(shí)光。