“這世界會(huì)變大，只要敢說(shuō)普通話。用語(yǔ)言溝通你我他，朋友遍天下�！比涨埃�一陣清脆的童聲在四川省樂(lè)山市峨邊彝族自治縣黑竹溝鎮(zhèn)底底古村彝家新寨里回響。十幾名彝族孩子唱著“學(xué)普歌”，進(jìn)行“阿依系列節(jié)目”彩排。

　　時(shí)間回到2019年6月，國(guó)務(wù)院扶貧辦、教育部在四川省涼山州雷波縣召開(kāi)的“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)試點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上，明確把樂(lè)山市小涼山彝區(qū)的峨邊彝族自治縣、馬邊彝族自治縣和金口河區(qū)(以下簡(jiǎn)稱“兩縣一區(qū)”)也納入“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)試點(diǎn)范圍。

　　同年9月，依托2014年小涼山彝區(qū)創(chuàng)新開(kāi)展的“一村一幼”建設(shè)，樂(lè)山在“兩縣一區(qū)”289個(gè)村級(jí)幼教點(diǎn)全面啟動(dòng)“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)擴(kuò)大試點(diǎn)工作。截至今年5月底，樂(lè)山市小涼山彝區(qū)9191名幼兒普通話測(cè)試優(yōu)良率達(dá)91.7%，其中優(yōu)(完全能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō))4735人，占比51.5%。

　　“讓幼兒‘聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)用’，最終實(shí)現(xiàn)‘學(xué)會(huì)普通話、養(yǎng)成好習(xí)慣’�！睒�(lè)山市學(xué)前學(xué)普領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任羅杰介紹，試點(diǎn)工作立足小涼山彝區(qū)實(shí)際，著力補(bǔ)齊彝區(qū)學(xué)前教育短板，提高“學(xué)普”質(zhì)量，幫助學(xué)前幼兒打通語(yǔ)言關(guān)、養(yǎng)成好習(xí)慣，從源頭上阻斷貧困代際傳遞。

　　扶貧先扶智，扶智先通語(yǔ)

　　長(zhǎng)期以來(lái)，因交通、經(jīng)濟(jì)落后，小涼山彝區(qū)與外界交流較少。由于語(yǔ)言問(wèn)題，彝族人外出務(wù)工四處碰壁。不僅大人面臨溝通困難，彝區(qū)兒童也聽(tīng)不懂普通話。

　　2018年9月，峨邊新場(chǎng)鄉(xiāng)中心幼兒園迎來(lái)了新一批幼兒入園。保教主任王莉娜至今還記得開(kāi)學(xué)當(dāng)天彝族女孩吉日雪美來(lái)到幼兒園的場(chǎng)景：完全不會(huì)普通話，輔導(dǎo)員向她提問(wèn)，她只是呆呆地望著輔導(dǎo)員。

　　與吉日雪美父母交談后，王莉娜了解到，她家里人都用彝語(yǔ)交流。

　　在接下來(lái)的一年普通話學(xué)習(xí)中，新場(chǎng)鄉(xiāng)中心幼兒園的輔導(dǎo)員堅(jiān)持按“學(xué)普行動(dòng)”一日活動(dòng)流程、每周一計(jì)劃、每月一主題安排，教會(huì)幼兒漢語(yǔ)發(fā)音、日常生活用語(yǔ)和對(duì)話練習(xí)。現(xiàn)在，幼兒園的孩子們不僅能說(shuō)普通話，還能大方地表演節(jié)目。今年5月的“幼兒常用對(duì)話練習(xí)”測(cè)試中，吉日雪美的普通話還得了“優(yōu)”。

　　“扶貧先扶智，扶智先通語(yǔ)。對(duì)彝區(qū)孩子來(lái)說(shuō)，打通語(yǔ)言關(guān)，能為他們今后上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)彝區(qū)文明風(fēng)氣、彝區(qū)建設(shè)乃至彝區(qū)對(duì)外交流都有積極作用�！睒�(lè)山市教育局副局長(zhǎng)周芹表示，樂(lè)山始終把“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)擴(kuò)大試點(diǎn)作為阻斷貧困代際傳遞、助推彝區(qū)脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)略工程。構(gòu)建了“以縣為主體探索縣域特色成果，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼為基礎(chǔ)探索一線實(shí)踐成果，以市為統(tǒng)籌、專家引領(lǐng)探索全域示范成果”的試點(diǎn)成果培育保障線。

　　此外，為保障試點(diǎn)效果，樂(lè)山市財(cái)政落實(shí)專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)140萬(wàn)元，先后爭(zhēng)取落實(shí)各類建設(shè)資金2100余萬(wàn)元，用于補(bǔ)齊配齊村幼各類教學(xué)生活設(shè)施設(shè)備。在“兩縣一區(qū)”開(kāi)設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)普電視窗口，實(shí)現(xiàn)289個(gè)村級(jí)幼教點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)普及，594名輔導(dǎo)員教學(xué)APP使用和學(xué)普數(shù)字資源電視終端使用“三個(gè)全覆蓋”。

　　特色學(xué)普，傳承民族文化

　　“村幼輔導(dǎo)員普通話水平、保教水平、整體業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，部分教師能力不適應(yīng)需要，是制約‘學(xué)前學(xué)普’工作的關(guān)鍵�！�2019年7—8月，國(guó)務(wù)院扶貧辦、教育部等單位針對(duì)小涼山彝區(qū)289個(gè)村級(jí)幼教點(diǎn)的594名輔導(dǎo)員摸底測(cè)試結(jié)果顯示，首先要打通的是師資關(guān)。

　　為此，樂(lè)山市建立以定制培訓(xùn)為主導(dǎo)、特色培訓(xùn)為支撐、幼教點(diǎn)自選培訓(xùn)為助力，線上線下相結(jié)合的“三級(jí)雙輪”輔導(dǎo)員培養(yǎng)機(jī)制，全方位構(gòu)建分層分類的師資培養(yǎng)路徑。目前，該市累計(jì)培訓(xùn)輔導(dǎo)員4000余人次，并全員安裝學(xué)前學(xué)普APP。

　　記者在金口河區(qū)共安彝族鄉(xiāng)象鼻村枧水崗幼教點(diǎn)看到，輔導(dǎo)員常媽巫干正利用數(shù)字電視和學(xué)普APP播放教學(xué)視頻。她介紹，線上教學(xué)資源包括繪本閱讀、手指謠、繞口令等內(nèi)容，老師按需取用，非常方便。

　　師資水平的提高為幼兒學(xué)普提供了保證，同時(shí)，樂(lè)山市還將幼兒學(xué)普與民族文化傳承相結(jié)合，積極探索具有本土特色的學(xué)普形式。

　　金口河區(qū)通過(guò)科研助推幼兒學(xué)普，讓幼兒在語(yǔ)言游戲、日常生活、家園配合中提升普通話水平。同時(shí)，利用“學(xué)普小舞臺(tái)”，讓幼兒充分展示自我;開(kāi)展親子兒歌朗誦家庭才藝展示活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒及家人展示普通話。

　　“從前，天上有6個(gè)太陽(yáng)、7個(gè)月亮，把大地都烤焦了……”這是繪本《支格阿魯》里面的內(nèi)容。馬邊縣聚焦“了解本土文化，培育文明新風(fēng)，傳承民族文化，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”，制作了“本土文化繪本”系列。同時(shí)，還鼓勵(lì)村幼輔導(dǎo)員充分利用具有地域特色的鄉(xiāng)土材料、廣闊的自然環(huán)境、豐富的家長(zhǎng)資源和獨(dú)特的彝族文化資源積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)�；顒�(dòng)收集馬邊民間手藝，挖掘馬邊傳統(tǒng)美食，選取彝族傳說(shuō)、詩(shī)歌、歌謠，創(chuàng)建主題操作區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)，為孩子們創(chuàng)設(shè)真實(shí)、自然的環(huán)境，讓孩子們?cè)诜窒�、合作中互�?dòng)，發(fā)展他們的語(yǔ)言和社會(huì)性。

　　“最好的方式，一定是根植本土的，一定是因地制宜的�！绷_杰介紹，為編撰更適合彝族孩子的學(xué)習(xí)材料，12名專家組建研究團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)全市學(xué)前學(xué)普行動(dòng)擴(kuò)大試點(diǎn)的專業(yè)指導(dǎo)工作，著力加快推進(jìn)幼兒繪本、兒歌童謠等幼兒學(xué)習(xí)和教師教學(xué)資源研發(fā)。

　　此外，為保證“學(xué)前學(xué)普”試點(diǎn)質(zhì)量，樂(lè)山市還出臺(tái)了《樂(lè)山市民族地區(qū)“一村一幼”升級(jí)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》《樂(lè)山市“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”考核細(xì)則》等10個(gè)制度性文件，嚴(yán)格開(kāi)展過(guò)程督導(dǎo)檢查，確保所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、幼教點(diǎn)督導(dǎo)全覆蓋。

　　小手拉大手，離園不離學(xué)

　　“阿依”是彝語(yǔ)“孩子”的意思。最近，阿依系列的主題視頻刷爆了樂(lè)山人的朋友圈，這就是峨邊縣組織拍攝的“我是彝家娃，愛(ài)說(shuō)普通話”——小涼山“學(xué)前學(xué)普阿依系列”節(jié)目。

　　峨邊縣學(xué)前學(xué)普辦公室主任段曉蓉介紹，節(jié)目包含了“阿依講故事、阿依小演員、阿依小游戲、阿依小醫(yī)生、阿依小老師、阿依小導(dǎo)游”六個(gè)主題，都是結(jié)合幼教點(diǎn)的特色拍攝的。段曉蓉希望，通過(guò)“阿依學(xué)普”的平臺(tái)將彝族民俗文化、歷史傳說(shuō)等融入其中，將文明新風(fēng)的種子播撒到全社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“小手牽大手，文明齊步走”的目標(biāo)。

　　“飯前便后要洗手，果皮紙屑不亂丟……”這是峨邊縣西河村幼兒園大班孩子盧維濤教父親阿盧魯格的一首關(guān)于行為習(xí)慣的童謠。阿盧魯格說(shuō)：“孩子自從上幼兒園后，不但個(gè)人衛(wèi)生變好了，每天回家還用普通話給家人講幼兒園的故事。”

　　“‘一村一幼’建設(shè)和‘學(xué)前學(xué)普’工作開(kāi)展以來(lái)，我們彝鄉(xiāng)的變化可謂翻天覆地�！倍脒吔饚r鄉(xiāng)中心小學(xué)教師張華介紹，開(kāi)設(shè)幼教點(diǎn)之前，大部分彝族孩子都直接上一年級(jí)，上課時(shí)，老師一句話要重復(fù)多次，還要用手比畫(huà)幫孩子們理解。而現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，一個(gè)班級(jí)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校，學(xué)生間、師生間都說(shuō)普通話�！巴ㄟ^(guò)‘小手拉大手’，孩子影響了周圍人，農(nóng)村面貌也煥然一新了。”

　　村幼點(diǎn)越辦越好，彝區(qū)家長(zhǎng)的教育觀念也在發(fā)生變化。茨竹村幼兒園園長(zhǎng)阿祖阿夫告訴記者，自村幼建設(shè)以來(lái)，許多家長(zhǎng)主動(dòng)把孩子送到離家近的幼兒園接受教育、學(xué)說(shuō)普通話。家長(zhǎng)們對(duì)阿祖阿夫說(shuō)：“自己走的彎路不想讓孩子再走，學(xué)前學(xué)普，瓦幾瓦(好得很)!”

　　樂(lè)山市教育局局長(zhǎng)成定彬表示，隨著“學(xué)前學(xué)普”工作不斷推進(jìn)，該市還將對(duì)輔導(dǎo)員的工作環(huán)境、薪酬待遇進(jìn)一步完善和提高，對(duì)試點(diǎn)工作成效進(jìn)一步拓展創(chuàng)新，凝練經(jīng)驗(yàn)成果，打造可復(fù)制、可推廣的“學(xué)前學(xué)普”樂(lè)山樣本。