“從群眾紛紛把孩子送到鄰近城市上學(xué)，到近年來(lái)學(xué)生明顯回流，并且吸引了銅川市200余名學(xué)生來(lái)校就讀，這樣的轉(zhuǎn)變太不容易了�！睏顐シ逭\(chéng)懇地說(shuō)：“真的很感謝西安八十三中，是他們幫我們打了個(gè)漂亮的翻身仗�！�

　　楊偉峰是陜西省銅川市宜君縣高級(jí)中學(xué)(簡(jiǎn)稱宜君高中)校長(zhǎng)，西安市第八十三中學(xué)(簡(jiǎn)稱西安八十三中)是他們的結(jié)對(duì)幫扶校。4年多的跨地域精準(zhǔn)幫扶，讓昔日生源、教師大量流失，學(xué)生高考無(wú)望、群眾不抱期望的宜君高中走出低谷，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。

　　“頹敗”的貧困縣高中

　　宜君縣地處黃土高塬丘陵溝壑地帶，山大溝深，經(jīng)濟(jì)落后，全縣人口不到10萬(wàn)，2018年才摘掉國(guó)貧縣的“帽子”。當(dāng)?shù)爻踔薪逃�質(zhì)量多年穩(wěn)居銅川市前列，但高中教育卻始終在規(guī)模小、質(zhì)量低的困境中徘徊。當(dāng)?shù)厝罕娂娂姲押⒆铀屯�銅川、西安等地讀高中。據(jù)估算，宜君縣到外地上高中的學(xué)生每年總支出高達(dá)3000多萬(wàn)元。外出讀高中，成為這個(gè)貧困縣眾多家庭的沉重負(fù)擔(dān)。

　　由于缺少生源，多年來(lái)宜君高中招生都不設(shè)分?jǐn)?shù)線。2008年宜君縣通過(guò)整合學(xué)校建立了今天的宜君高中，到2015年全縣高考二本上線累計(jì)僅有13人。這所全縣唯一的高中，陷入了“政府沒要求，群眾沒期望，教師沒信心”的尷尬境地。

　　“縣級(jí)高中是一個(gè)地方基礎(chǔ)教育實(shí)力的標(biāo)志，關(guān)系到區(qū)域教育公平和社會(huì)公平，宜君縣要徹底脫貧，斬?cái)嘭毨Т�際傳遞，辦好縣級(jí)高中至關(guān)重要�！便~川市教育局扶貧辦主任李社利說(shuō)。

　　2016年3月，楊偉峰被任命為宜君高中校長(zhǎng)。一上任，他就召集教師們開會(huì)，商議如何盡快提高教育教學(xué)質(zhì)量，降低本地生源流失率，減輕那些貧困家庭的教育負(fù)擔(dān)。沒想到會(huì)場(chǎng)一片沉默。

　　楊偉峰急了。如果無(wú)法重燃教師的執(zhí)教熱情，教育質(zhì)量不能實(shí)現(xiàn)突破，學(xué)校就不可能取得廣大群眾的信任，學(xué)校越辦越差的頹勢(shì)將難以扭轉(zhuǎn)。可這談何容易。

　　跨地域幫扶實(shí)現(xiàn)困境突圍

　　2015年10月17日——楊偉峰清楚地記得這個(gè)“具有里程碑意義”的日子，陜西省教育扶貧全覆蓋行動(dòng)在宜君高中啟動(dòng)，西安八十三中與宜君高中簽訂了為期3年的對(duì)口幫扶協(xié)議，從此翻開了宜君高中教育的新篇章。

　　“幫扶辦學(xué)”得到宜君縣委、縣政府大力支持，在縣級(jí)財(cái)力十分緊張的情況下，當(dāng)?shù)貨Q定每年向宜君高中撥付幫扶辦學(xué)基金100萬(wàn)元、高中教師獎(jiǎng)勵(lì)基金30萬(wàn)元、外聘高水平教師及教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)基金50萬(wàn)元，購(gòu)置5套人才公寓供幫扶教師住宿，隨后還撥付了200萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)化高中創(chuàng)建資金。

　　“我們花兩個(gè)月時(shí)間對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面調(diào)研與綜合評(píng)估，拿出了包括重新制定教育教學(xué)管理制度、開展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)等內(nèi)容的一攬子幫扶方案�！蔽靼舶耸�三中副校長(zhǎng)沙濤說(shuō)。

　　“西安八十三中實(shí)實(shí)在在的幫扶，把我們拉出了困境�！睏顐シ宸�開工作臺(tái)賬，里面清清楚楚記錄著截至2020年4月西安八十三中開展的224次幫扶事項(xiàng)：組織教師招聘考試兩次，每學(xué)年組織教師業(yè)務(wù)能力考試一次、學(xué)生考試兩次，每學(xué)年兩校同課異構(gòu)4次、上公開課20余節(jié)、評(píng)課20余節(jié)、送教下鄉(xiāng)3次，提出改革建議10余項(xiàng)，指導(dǎo)制定或修訂管理制度54個(gè)……

　　3年幫扶辦學(xué)取得明顯成效。2018年，宜君高中順利通過(guò)陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中驗(yàn)收，辦學(xué)條件得到極大改善。學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升，每年都有學(xué)生獲評(píng)省、市級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。隨著教育質(zhì)量連年攀升，生源質(zhì)量逐年改善，學(xué)校也逐步得到了廣大群眾認(rèn)可。家住宜君縣堯生鎮(zhèn)雷塬尹村的高三學(xué)生吳苗苗家庭貧困，上學(xué)全靠政府和好心人幫扶。她慶幸自己趕上了好時(shí)候，不用為要去外地上高中而發(fā)愁，“如今宜君高中的師資不比外面差，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量高，而且上學(xué)幾乎不花錢”。

　　精準(zhǔn)幫扶激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力

　　西安八十三中高級(jí)教師顏學(xué)功，在宜君高中任教學(xué)副校長(zhǎng)和英語(yǔ)教師近3年，他推行思維課堂，將教師由過(guò)去單純的教轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生思維的啟發(fā)和拓展上來(lái)，大大提高了課堂效果。

　　從2016年起，西安八十三中累計(jì)選派校支教骨干教師16人次前往宜君高中支援，承擔(dān)學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、教研指導(dǎo)、教師培養(yǎng)等任務(wù)，引領(lǐng)帶動(dòng)宜君高中不斷提升教育教學(xué)管理水平。同時(shí)，先后吸納7批40名宜君高中教師進(jìn)校跟崗學(xué)習(xí)，安排“一對(duì)一”指導(dǎo)教師，全面參與學(xué)校教學(xué)、管理和教科研等活動(dòng)。

　　“經(jīng)過(guò)一學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)能力得到了較快提升，人自信了、更敬業(yè)了，加上學(xué)校教學(xué)激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施，教風(fēng)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。”宜君高中副校長(zhǎng)茍亞琴說(shuō)，2016年至今，學(xué)校涌現(xiàn)出省級(jí)教學(xué)能手3名，市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手5名。

　　盡管3年幫扶期已過(guò)，但西安八十三中對(duì)宜君高中的幫扶一直沒斷線。

　　今年學(xué)生返校復(fù)課后不久，西安八十三中校長(zhǎng)劉忠建一行來(lái)到宜君高中，看望支教教師并了解學(xué)校復(fù)課情況。得知受網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備影響，疫情期間學(xué)生居家上網(wǎng)課效果不理想。劉忠建當(dāng)即安排學(xué)科骨干教師和心理教師來(lái)校指導(dǎo)復(fù)課及學(xué)生心理減壓活動(dòng)，提議兩校開展網(wǎng)上同步課堂、同步教研等活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　“改變命運(yùn)要靠教育，幫宜君縣辦好一所高中，是對(duì)當(dāng)?shù)刈詈玫膸头��！眲⒅医ㄕf(shuō)。