浙江師范大學(xué)校長 鄭孟狀

　　在《意見》的指引下，浙江師范大學(xué)下一步將積極推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取全球優(yōu)質(zhì)資源，同時(shí)繼續(xù)深耕中非人文交流品牌，助力“一帶一路”教育行動(dòng)，進(jìn)一步提升教育對(duì)外開放的貢獻(xiàn)力和影響力。

　　一是注重內(nèi)涵發(fā)展，努力擴(kuò)大海外高水平“朋友圈”，不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力和國際影響力。浙江師范大學(xué)緊密對(duì)接“一帶一路”倡議和“浙非戰(zhàn)略合作”需求，緊緊對(duì)標(biāo)國家“雙一流”和省重點(diǎn)高校建設(shè)要求，將國際化作為學(xué)校四大發(fā)展戰(zhàn)略之一，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，先后與五大洲、60余個(gè)國家和地區(qū)的280余所高等院校建立了交流合作關(guān)系，建設(shè)國際科研合作平臺(tái)30余個(gè)，逐步構(gòu)建具有浙師特色的國際化辦學(xué)體系。獲批2個(gè)國家級(jí)“111計(jì)劃”學(xué)科創(chuàng)新引智基地，國(境)外交流交換人數(shù)逐年遞增，120余個(gè)國家的數(shù)千名留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，數(shù)量居省屬高校第一。

　　二是堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合，爭(zhēng)取全球優(yōu)質(zhì)資源，主動(dòng)拓展國際辦學(xué)空間。浙江師范大學(xué)從單純“引進(jìn)”逐步走向“引進(jìn)”與“輸出”并重，積極參與高等教育國際競(jìng)爭(zhēng)，大膽探索境外辦學(xué)，提升自身辦學(xué)能力和教育品質(zhì)。學(xué)�，F(xiàn)有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目10個(gè)，與新加坡智源教育學(xué)院合作舉辦了浙江省首個(gè)境外辦學(xué)學(xué)位項(xiàng)目，并與英國班戈大學(xué)、法國巴黎第七大學(xué)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)博士協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了海外高校高層次人才合作培養(yǎng)新突破。在海外合作建立孔子學(xué)院6所，布局從非洲、歐洲拓展至美洲。

　　三是打造非洲研究高端智庫，深耕中非人文交流合作品牌。浙江師范大學(xué)充分發(fā)揮非洲研究學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)中非友好關(guān)系為使命擔(dān)當(dāng)，舉全校之力做好非洲研究。非洲研究院瞄準(zhǔn)“當(dāng)代非洲發(fā)展問題”“中非發(fā)展合作”兩大命題，在中國和非洲成功舉辦了八屆中非智庫論壇，被納入“中非合作論壇”框架。學(xué)校著力打造蜚聲中外的研究高地和頂尖智庫，教育部中國—南非人文交流研究中心落戶浙師大，開創(chuàng)了具有中國特色的“非洲學(xué)”學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。

　　四是多平臺(tái)培養(yǎng)涉非人才，助力“一帶一路”民心相通，深入?yún)⑴c全球教育治理。2000年中非合作機(jī)制形成后，學(xué)校相繼獲批成為教育部、商務(wù)部的教育援外基地，積極承辦各類涉非培訓(xùn)項(xiàng)目90余期，培訓(xùn)50多個(gè)非洲國家的3000余人。2010年，學(xué)校成立了全國高校首家集人才培養(yǎng)、人員培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究、商務(wù)咨詢于一體的中非國際商學(xué)院，同時(shí)在國際文化與教育學(xué)院建立對(duì)非漢語國際教育本科專業(yè)與碩士專業(yè)，與南非斯坦陵布什大學(xué)合作，在非洲三國建立海外實(shí)訓(xùn)基地，迄今已培養(yǎng)中國“非洲通”和非洲“中國通”人才近千人。