北京外國語大學校長 楊丹

　　此次教育部組織編寫、出版《講義》一書，可謂正當其時。我想以“用心學，奮力行”為主題，匯報學習體會和工作設(shè)想。

　　首先是“用心學”。我認為，學深悟透習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，要在三個坐標中加以深刻理解。

　　一是在人民坐標中深刻理解習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的政治意義。習近平總書記關(guān)于教育的重要論述是面向人民的，具有鮮明的人民立場。深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，這是馬克思主義立場、觀點、方法在教育領(lǐng)域的生動體現(xiàn)。

　　二是在世界坐標中深刻理解習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的戰(zhàn)略意義。習近平總書記關(guān)于教育的重要論述是面向全人類的，具有寬闊的世界胸襟。國之交在于民相親，民相親在于心相通。心相通基礎(chǔ)是文化，關(guān)鍵在教育，教育是中國貢獻世界的重要方式。

　　三是在未來坐標中深刻理解習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的時代意義。習近平總書記關(guān)于教育的重要論述是面向未來的，具有極強的戰(zhàn)略指向。習近平總書記一再強調(diào)，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。我們要站在“兩個一百年”和“兩個大局”的高度，深刻思考新時代中國特色社會主義大學的使命。

　　其次是“奮力行”。

　　一是做好習近平總書記關(guān)于教育的重要論述“六進”工作。在學思踐悟中，我們要把《講義》作為權(quán)威教材使用，做好“六進”工作，即進教材、進課堂、進學生頭腦、進學科、進學術(shù)、進教師頭腦工作，從而實現(xiàn)習近平總書記關(guān)于教育的重要論述從理論體系向教材體系、教學體系、素養(yǎng)體系、踐行體系的貫通轉(zhuǎn)化。

　　二是做好習近平總書記關(guān)于教育的重要論述全球傳播工作。如果北外能承擔外譯出版任務(wù)，我們將組織國內(nèi)外最頂尖翻譯隊伍、研究隊伍以及知名國際學者聯(lián)合攻關(guān)，初步計劃首批以10種戰(zhàn)略性語言進行翻譯并陸續(xù)出版，以此向2021年中國共產(chǎn)黨建黨一百年獻禮。