2019年，“輪椅女孩”蔡東曉被青島大學應用心理學專業(yè)錄取，并成為該專業(yè)山東省最高分;2017年腦癱一級的隨班就讀學生小港順利參加高考，被山東中醫(yī)藥大學錄取;在平度市特教中心學習9年的腦癱男孩小宇畢業(yè)后就業(yè)海信集團，帶動全家脫貧……

　　在青島平度，“折翼天使”逆轉人生的故事仍在不斷更新。如今，413名特殊學生或者在特殊教育學校上學，或者到普通中小學隨班就讀，或者在家里接受教師送教上門，在老師愛的教育和同學們的陪伴下，他們幸福成長，收獲人生的饋贈。

　　特殊孩子受教育“零拒絕，全覆蓋”

　　第一次到訪平度市特教中心的人，總會被優(yōu)美的校園環(huán)境吸引。綠樹環(huán)繞，鮮花盛開……校長郭宗合介紹，2016年4月，平度市政府投資3300多萬元建成“高大上”的市特教中心，綜合大樓內配備高標準的教室、宿舍、餐廳、音美教室、康復訓練室等，實現(xiàn)辦學條件的現(xiàn)代化和信息化。學生4人一間宿舍，有空調、獨立衛(wèi)生間，吃住、校服等費用全免。

　　平度市教育和體育局黨組成員、市教學研究中心主任張寶良告訴記者，平度市政府在財政緊張的情況下，從2016年至今，落實了從幼兒園到高中所有隨班就讀和送教上門特教生生均公用經費，每生每年11000元，每年共計454萬元。充足的經費保障為高質量實施特殊教育奠定了基礎。

　　在隨班就讀方面，平度在普通中小學建設山東省縣域內數(shù)量最多的45個特教資源教室，每個特教資源教室投資5萬元，設置學習訓練、心理康復等區(qū)域，配備“精細化動作”和“運動與康復”類教具、學具。資源教室在驗收通過后，青島市教育局每個給予2萬元獎勵。目前，全市所有超過5名隨班就讀學生的學校全部設立了資源教室，實現(xiàn)鎮(zhèn)街全覆蓋，走在了山東省前列。同時，將隨班就讀和送教上門工作列入對所有學校年終考核底線指標管理。

　　為確保特殊兒童都有學上、都在接受教育，平度市教體局還與公安、殘聯(lián)等部門對接，深入全市17個鎮(zhèn)街的1700多個村莊，摸清每一名適齡特殊兒童的信息，到特殊孩子家庭中去，苦口婆心做工作，為每個孩子做出合理安置：癥狀較輕者就近安排到普通中小學隨班就讀，中度殘疾者安排進平度市特教中心，生活不能自理、重度殘疾者安排教師送教上門，用3種解決方法實現(xiàn)特殊孩子受教育“零拒絕，全覆蓋”。

　　孩子在學校比在家里快樂

　　享有“青島市最美教師”美譽的王曉波是平度市廣州路小學一名班主任。隨班就讀的小唐是一名智障兒童，為更好地照顧他，王曉波時常把他帶在身邊，時間長了，小唐對她有了依賴感，成了她的“小尾巴”。王曉波的愛心也帶動了其他學生。剛開始時，王曉波給小唐處理失禁的大便時，班里學生都捂著鼻子做鬼臉，后來，大家慢慢轉變，每個人都積極主動照顧小唐。

　　從事特教工作28年的教師劉艷，把一片愛心奉獻給了學生。教聾生語文課時，為了幫助學生學會發(fā)音、發(fā)準音，劉艷把孩子的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動，找準發(fā)音部位;在學習舌根音時，她甚至讓孩子的手伸進自己嘴里，觸摸發(fā)音時舌頭的位置。劉艷注意到，這些孩子雖然接受能力差，但往往對音樂和表演有著特殊的興趣，她就在課堂上更多地采用表演來闡釋歌曲內容，讓孩子在音樂舞蹈中得到康復。

　　在榮獲2018年“平度市最美教師”稱號的教師黃偉芳班里，有名叫小壯的特殊學生。他有一個雙胞胎弟弟，聰明伶俐，兩者形成鮮明的對比，小壯因此在家里不受待見。剛入校時，小壯膽小怕人，但在一次班級文藝表演中，黃偉芳發(fā)現(xiàn)他對音樂和表演有天賦，便對他用心培養(yǎng)。每一個發(fā)聲、每一個動作，黃偉芳不厭其煩地手把手地教。學校每次的文藝演出，她都鼓勵小壯積極參加。隨著屢屢獲獎，小壯越來越開朗自信。

　　教師陳海燕熱愛特教事業(yè)，特別喜歡和孩子一起學習、生活、娛樂，學生都親切地叫她“燕子姐姐”。她白天工作，晚上就把一天的故事記錄下來，今年5月出版了28萬字的縣域特殊教育學校工作紀實專著《和你在一起》，書中一個個真實的故事感動了許多讀者，讓更多人了解了特殊教育。

　　多年來，平度市注重特教師資建設和培養(yǎng)，自2017年至今，該市每兩年舉行一次特殊教育(含隨班就讀和送教上門)教學能手和優(yōu)質課評選，極大激發(fā)了融合教育教師的積極性。聘請北師大、濟南大學等特教系教授，培訓隨班就讀和送教上門骨干教師1000多人次，教師專業(yè)化水平不斷提升，促進了特教事業(yè)的大發(fā)展、大進步、大成效。

　　讓特殊孩子實現(xiàn)人生價值

　　小杰是一名重度殘疾兒童，長年坐輪椅，生活不能自理。兩年來，平度市門村小學教師鄔雪雪每次到小杰家送教，都從心理、學業(yè)和康復方面進行指導，并對家長進行心理疏導。現(xiàn)在的小杰頭抬得更久、手指更靈活、腰也挺得更直，隨著生活自理能力的提高，他的學業(yè)也有了很大進步�？吹竭@些，家長的心情越來越好，一家人又鼓起了面對生活的勇氣。

　　從幼兒園到高中，平度市為每一所學校配備了心理沙盤和專兼職心理教師，全面推行心理沙盤游戲、心理繪畫在隨班就讀中的應用，實現(xiàn)全方位滲透康復療愈教育。

　　在采訪中，記者了解到，平度市特殊教育不滿足于止步義務教育階段。平度市特教中心校長郭宗合告訴記者：“學校將進一步優(yōu)化師資隊伍和其他教學資源，在今年9月秋季開學時增設高中部和學前部，實現(xiàn)殘疾孩子的15年免費教育。”

　　平度市特殊教育實現(xiàn)了從康復、學業(yè)到自謀生計，使特殊學生能夠自食其力，帶動了家庭經濟脫貧奔小康。平度市教育和體育局聯(lián)合人社局，對接當?shù)貝坌钠髽I(yè)為畢業(yè)特教生找到工作。在市特教中心學習9年的小童畢業(yè)后去了青島安康宜生商貿有限公司上班，每月有1600元純收入。第一個月發(fā)工資后，小童興奮地跑到媽媽面前喊著：“我掙錢了!媽媽，我要給你買新衣服!”

　　如何讓這些特殊兒童有尊嚴地活著，實現(xiàn)人生價值，一直是平度教育人的目標和追求。平度市職教中心有隨班就讀學生25人，其中智力殘疾13人，學校因人設教，指導他們學習種植養(yǎng)殖、肉制品加工等專業(yè)技能，幫助他們畢業(yè)后都能找到一份工作。

　　陳帥杰曾是平度市職教中心的隨班就讀學生，學校為他安排了師徒結對助學小組，即“一名技能老師+一名優(yōu)秀學生+一名隨班就讀學生”。后來，他以優(yōu)異成績考取濰坊職業(yè)學院大專園藝專業(yè)。目前，他正在基層黨委實習，帶著職教的愛和專業(yè)技能為社區(qū)工作作貢獻。

　　平度市委教育工委常務副書記、市教育和體育局黨組書記、局長王連濤告訴記者，2020年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，教育必須積極作為、主動作為。目前，平度市特殊教育積極開展教材支撐、心理保健、運動與康復、解決就業(yè)、質量監(jiān)測體系等5項探索，實現(xiàn)了全市特殊教育由“保障型”向“發(fā)展型”轉變。讓每一名特殊兒童都能夠感受到愛并學會愛人，將來能自食其力融入社會，是平度市黨委和政府的不變追求�！敖^不讓一個孩子因殘疾而失學”，是平度市委市政府對全市人民的承諾，教育部門責無旁貸，要確保“一生一策”落實到位、做好。