濟南市歷城區(qū)以點帶面，營造出了濃厚的藝術教育氛圍，并以此為基，實現(xiàn)了歷城區(qū)藝術教育工作的新跨越，推動了全區(qū)素質教育的均衡發(fā)展。

　　一是推行音美教學“1+1”工程，90%以上學校設立學生藝術社團。歷城區(qū)在全區(qū)中小學持續(xù)深入推行音美教學“1+1”工程，要求每一名學生都要學會一項音樂技能和一項美術技能。聲樂、器樂、舞蹈、素描、線描等被引入音美課堂，廣大中小學生從演唱一首歌、演奏一種樂器、描繪一幅畫開始，一點點接觸藝術，一點點培養(yǎng)自信，實現(xiàn)了人人參與、人人提升。目前，全區(qū)69所學校開設了陶笛、豎笛、戲曲、陶藝、線描等校本藝術課程，逐步構建了以審美和人文素養(yǎng)為核心的美育課程體系。90%以上的學校設立了學生藝術社團或興趣小組，學生的藝術個性得到彰顯。從2018年開始，歷城區(qū)全面開展中小學藝術教育工作評估，通過引進第三方評價，對全區(qū)75所小學、20所初中進行音美學業(yè)指標測試。同時，成立中小學藝術教育工作評價委員會，對全區(qū)各中小學專職音美教師進行了全覆蓋式聽課評價。通過評估活動，有力推進了學校美育管理水平的提升，促進了學校藝術教育發(fā)展。

　　二是多層面打造藝術展演平臺，以活動提高師生藝術素養(yǎng)。歷城區(qū)不斷完善“以校為主，區(qū)、鎮(zhèn)(辦)為輔”的藝術活動開展機制，著力打造了中小學藝術展演、班級合唱節(jié)、藝術節(jié)、社團大賽、少兒七項技能大賽等重點藝術活動品牌，并要求學校每年開展一次全員參與的藝術活動，引導廣大學生在活動參與中感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美。區(qū)內(nèi)兩年一屆的藝術節(jié)、合唱節(jié)和美術展評成為學生增長才干、提高素質、展示才華、促進成長的品牌活動，區(qū)內(nèi)各中小學也以豐富多彩的藝術活動為抓手，以點帶面，營造出濃厚的藝術教育氛圍。隨著各級藝術展演平臺日臻成熟，師生參與度越來越高，越來越多的優(yōu)秀節(jié)目得以涌現(xiàn)。近年來，歷城區(qū)教育系統(tǒng)獲獎越來越多。自2003年至今，教育部共組織了六屆中小學生藝術展演活動，歷城區(qū)教育系統(tǒng)榮獲了第2屆、第4屆、第5屆、第6屆的全國優(yōu)秀組織獎。在2019年山東省中小學生校園藝術節(jié)合唱、戲劇專項展示活動中，更是有5個節(jié)目獲獎，區(qū)教體局榮獲優(yōu)秀組織獎，稼軒學校的合唱榮獲中學組一等獎。

　　三是“請進來+走出去”，全力打造高水平師資隊伍。歷城區(qū)堅持把專家“請進來”，近兩年來先后邀請多位知名教教授給區(qū)內(nèi)藝術教師做專題培訓，促進藝術教師整體素質提升。同時，還堅持讓教師“走出去”，先后選派200多名音美教師赴北京、上海等地參加國家級、省級高端專業(yè)藝術培訓、藝術優(yōu)質課評比觀摩等，使得藝術教師整體素質有了較大提升。有多名優(yōu)秀音美教師參加濟南市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動并獲獎，有8名教師的課例被評為山東省優(yōu)秀課例。歷城二中美術教師索穎穎執(zhí)教的美術課例還在“全國普通高中美術課程實施與教學暨人民美術出版社美術教育研討會”上受到與會專家高度評價。為促進教師的專業(yè)成長，歷城區(qū)定期開展全區(qū)教研和片區(qū)教研，采取多種形式分層次進行藝術教師專業(yè)技能培訓、教材教法培訓、通用教學基本功培訓。充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師資源，選擇區(qū)域內(nèi)在某方面有特長的專業(yè)教師，輪流作為培訓者，以同行間互相切磋交流的方式進行。

　　四是助力藝術教育均衡發(fā)展，讓鄉(xiāng)村孩子走進藝術殿堂。歷城區(qū)因地制宜，針對鄉(xiāng)村學校藝術教育師資緊缺的現(xiàn)狀對癥下藥，在新教師招聘中，逐年增加藝術教師招聘比例，并把絕大部分新教師分配到農(nóng)村學校任教，為農(nóng)村學校補充了新生力量，極大緩解了藝術師資緊缺的現(xiàn)狀，藝術師資隊伍建設成效明顯。大力開展“藝術教育精準幫扶”行動，加大對農(nóng)村藝術教育的投入力度，以“名師義教”、“藝術大講堂”、“高雅藝術進校園”等活動為載體，從藝術師資、設施配備、經(jīng)費政策向薄弱鄉(xiāng)村中小學傾斜，全力推動優(yōu)質藝術教育資源向農(nóng)村延伸，努力讓鄉(xiāng)村學校的孩子走進藝術殿堂，感受藝術魅力，實現(xiàn)藝術夢想。