在全國首批一流本科專業(yè)“雙萬計(jì)劃”建設(shè)點(diǎn)評選中，20個本科專業(yè)全部入選;在全國首屆高校思想政治理論課教學(xué)展示活動中，獲得特等獎和一等獎3項(xiàng);連續(xù)兩次榮獲全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎……山東師范大學(xué)以其在本科教學(xué)改革上的持久發(fā)力，拿出了一份份耀眼的成績單。

　　“近年來，學(xué)校緊盯人才培養(yǎng)這個根本職能，持續(xù)整體推進(jìn)本科教學(xué)‘一攬子’改革，從專業(yè)優(yōu)化調(diào)整入手，深化體制機(jī)制建設(shè)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，讓‘一流本科’煥發(fā)勃勃生機(jī)�！鄙綎|師范大學(xué)校長曾慶良表示。

　　“三重優(yōu)化”改革，打破高質(zhì)量人才培養(yǎng)“瓶頸”

　　2017年，山東師范大學(xué)對師資力量、招生規(guī)模等情況進(jìn)行綜合調(diào)研分析后發(fā)現(xiàn)，全校合理的專業(yè)規(guī)模應(yīng)為65個左右，但當(dāng)時學(xué)校的本科專業(yè)數(shù)量已高達(dá)84個。

　　專業(yè)規(guī)模大、相近專業(yè)多，部分專業(yè)占用大量人財(cái)物資源卻發(fā)展乏力，專業(yè)只增不減導(dǎo)致部分教師始終抱有“鐵飯碗”思想、危機(jī)意識不強(qiáng)，一度成為制約高質(zhì)量人才培養(yǎng)的瓶頸問題。

　　改革勢在必行，專業(yè)規(guī)模調(diào)整列在首位。2018年，該校對20個專業(yè)暫停招生的消息一經(jīng)公布，立即在校內(nèi)外引發(fā)廣泛關(guān)注。200余名教師面臨分流整合、專業(yè)轉(zhuǎn)型或調(diào)整崗位，教師情緒不穩(wěn)定、學(xué)院積極性不高等問題擺在學(xué)校面前。

　　“過不了調(diào)整專業(yè)這一關(guān)，改革成效必將大打折扣�！痹撔８毙ｉL滿寶元說。學(xué)校頂住壓力、堅(jiān)定信心，以“集聚資源、提升內(nèi)涵、特色發(fā)展”為目標(biāo)，把專業(yè)規(guī)模、專業(yè)結(jié)構(gòu)、資源配置“三重優(yōu)化”改革作為一盤棋，統(tǒng)籌發(fā)力推進(jìn)。

　　“不符合學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展方向的堅(jiān)決砍掉，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展契合度不高的堅(jiān)決砍掉，學(xué)科基礎(chǔ)和條件保障薄弱的堅(jiān)決砍掉，發(fā)展優(yōu)勢不強(qiáng)和特色不鮮明的堅(jiān)決砍掉”，該校以此為原則，對專業(yè)分布過于分散、師資力量較為薄弱、學(xué)生認(rèn)可度較低的20個專業(yè)進(jìn)行了裁撤和整合。同時，積極培育數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等新興專業(yè)。

　　專業(yè)整合調(diào)整為優(yōu)化資源配置創(chuàng)造了條件。該校實(shí)施“本科專業(yè)振興發(fā)展支持計(jì)劃”，以5年建設(shè)為周期，每年投入經(jīng)費(fèi)1000萬元支持專業(yè)分類發(fā)展、分類建設(shè)，一批優(yōu)勢專業(yè)脫穎而出。

　　“三重優(yōu)化”改革的推進(jìn)，讓本科教學(xué)實(shí)現(xiàn)“輕裝前進(jìn)”的同時，為該校打響一流本科教育“攻堅(jiān)戰(zhàn)”掃除了障礙。

　　2019年3月，該校召開本科教育暨第九次教學(xué)工作會議，對推進(jìn)一流本科教育建設(shè)作出總動員、總部署。隨后一個多月的時間里，該校密集出臺了《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》等11個文件和制度。該校一流本科教育體系化、制度化建設(shè)站在了更高的發(fā)展平臺。

　　一整套“獎勵機(jī)制”，讓優(yōu)秀教師搭上“直通車”

　　2020年初，一份獎勵決定吸引了全校教職工的關(guān)注。

　　2019年度優(yōu)秀教學(xué)獎獲獎名單公布后，獲得表彰的99名長期從事一線教學(xué)工作的優(yōu)秀教師，每人獲獎2萬元。此前的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，是多年不變的1000元。

　　對于這樣激勵機(jī)制的調(diào)整以及帶來的變化，生命科學(xué)學(xué)院教師戴美學(xué)深有體會：“這集中體現(xiàn)的是學(xué)校對教學(xué)中心地位的重視和對教師的尊重�！边@位有著30年教齡的教授，正是這次優(yōu)秀教學(xué)獎的獲得者。

　　近年來，該校先后制定出臺了《優(yōu)秀教學(xué)獎評選辦法》《教學(xué)成果分類及認(rèn)定辦法》《教學(xué)成果獎勵辦法》《本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》等一系列文件。這一整套激勵政策，拓寬了教學(xué)獎勵范圍、加大了教學(xué)獎勵力度。

　　該校2018年度教學(xué)獎勵金額達(dá)到550萬元，比上年度提升了4.5倍。更讓教師們欣喜的是，從2018年開始，學(xué)校將教學(xué)能力測評納入職稱評審，同時將教學(xué)業(yè)績成績、科研業(yè)績成績、其他業(yè)績成績比例調(diào)整為4∶4∶2，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研并重。

　　該校副校長王洪禹介紹，在職稱評審的教學(xué)業(yè)績評價中，學(xué)校既看量更重質(zhì)，教師們在完成基本教學(xué)工作量基礎(chǔ)上，還要在學(xué)生評教、督導(dǎo)評價、教改研究、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽等方面獲得實(shí)實(shí)在在的成績，才能脫穎而出。

　　2019年，該校在職稱評審中拉開了破除“五唯”的“大幕”，為了實(shí)現(xiàn)“條條大路通羅馬”，學(xué)校增設(shè)教學(xué)專長、科研專長、高層次人才、優(yōu)秀博士后等七類“直通車”申報(bào)方式。

　　得益于這一政策“紅利”，全校共33名教師成功評為高級職稱，僅通過教學(xué)專長類“直通車”晉升高一級職稱的教師就達(dá)16人。其中，6人通過指導(dǎo)學(xué)生參與專業(yè)競賽、9人通過參加國家級和省級教學(xué)比賽、1人通過獲得國家級教學(xué)成果獎，實(shí)現(xiàn)晉升。

　　“沒想到這么順利通過‘直通車’評上副教授，這次改革力度之大更加堅(jiān)定了我投身本科人才培養(yǎng)的信心�！睌�(shù)學(xué)建模競賽4項(xiàng)全國一等獎指導(dǎo)教師薦金峰告訴記者。

　　實(shí)施“卓越計(jì)劃”，為學(xué)子插上“金翅膀”

　　2019年11月4日，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家獎獲獎名單揭曉，該校又獲佳績：奪得國家一等獎1項(xiàng)、二等獎9項(xiàng)。這項(xiàng)被稱為“全國高校規(guī)模最大的課外科技活動”，每年有來自全國及美國和馬來西亞等國家的1500所院校參賽，可謂高手如林。該校已連續(xù)4年獲得國家一等獎，高層次獲獎數(shù)量位居全國師范院校首位。

　　“不僅是數(shù)學(xué)建模競賽捷報(bào)頻傳，科技發(fā)明更是佳音不斷。大學(xué)4年，全班發(fā)表反映科研成果的SCI論文有15篇�！痹撔�2016級卓越物理班班長李國群介紹近年來他們的成長和變化。

　　這一系列成長和變化，與該校出臺的《關(guān)于實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的意見》是分不開的。這個被稱為一攬子的“卓越計(jì)劃”，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，以強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為突破口，組織小班化教學(xué)，全面實(shí)施雙導(dǎo)師制，強(qiáng)化校地、校校、校企協(xié)同育人新機(jī)制，在相關(guān)專業(yè)積極探索卓越教師、卓越工程師、卓越律師和拔尖創(chuàng)新人才的有效培養(yǎng)模式。

　　該校首批卓越班在12個重點(diǎn)專業(yè)創(chuàng)建。其中“實(shí)踐取向本碩一體化的卓越中學(xué)化學(xué)教師培養(yǎng)研究與實(shí)踐”獲批山東省高校唯一國家級卓越中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目。因此，該校在2017年就被確定為教育部卓越中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施院校，目前已選拔培養(yǎng)各類卓越拔尖學(xué)生755人。

　　近年來，該校被評為全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，有兩名教師被評為國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師，一個團(tuán)隊(duì)被評為全國黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，4項(xiàng)教學(xué)成果獲得國家級教學(xué)成果獎。連續(xù)兩次榮獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎，奪得第十五屆山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”和山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽最高榮譽(yù)“創(chuàng)青春杯”。