一場(chǎng)透雨一掃一直籠罩在大地的暑熱。

　　一片清涼中，地處燕山東麓的河北省青龍縣迎來了中國(guó)教育報(bào)刊社“宣講行送教行”團(tuán)隊(duì)。

　　活動(dòng)中，三位專家傳經(jīng)送寶：北京市朝陽區(qū)教育研究中心主任楊碧君把自己系統(tǒng)梳理的《新時(shí)代“三新”背景下教育教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》娓娓道來;北京十一學(xué)校一分校黨總支書記、校長(zhǎng)劉艷萍《點(diǎn)燃教師，點(diǎn)亮教育》的報(bào)告，點(diǎn)燃了每一位現(xiàn)場(chǎng)聽眾的熱情;北京師范大學(xué)教師教育研究中心副主任、教師教育研究所所長(zhǎng)宋萑教授《新時(shí)代教師素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展路徑》的學(xué)術(shù)報(bào)告，令廣大基層教師眼里發(fā)光、心定目標(biāo)。

　　疫情進(jìn)入常態(tài)化防控階段，原定于縣民族文化宮的大會(huì)，分成縣第四小學(xué)主會(huì)場(chǎng)和38個(gè)分會(huì)場(chǎng)。利用釘釘視頻，青龍縣教育局機(jī)關(guān)干部、教師發(fā)展中心全體教師、各校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任、部分教師500余人，分別在縣第四小學(xué)主會(huì)場(chǎng)和38個(gè)分會(huì)場(chǎng)聆聽報(bào)告。

　　教育新風(fēng)，傳遍青龍。

　　新時(shí)代教育面臨新課題

　　8月20日上午9點(diǎn)，在青龍縣第四小學(xué)主會(huì)場(chǎng)，楊碧君主任的第一場(chǎng)報(bào)告就引起眾人關(guān)注。

　　“黨的十九大報(bào)告提出‘要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人’，全國(guó)教育大會(huì)進(jìn)一步完善為‘培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人’……新時(shí)代教育的根本問題是要回答‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人’的問題�！�

　　楊碧君將自己認(rèn)真梳理的新時(shí)代教育方針政策做成PPT，向現(xiàn)場(chǎng)聽眾娓娓道來。

　　講授內(nèi)容系統(tǒng)全面、條縷清晰，中間還穿插著她對(duì)近期國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策的個(gè)性化解讀和認(rèn)識(shí)。

　　每一位現(xiàn)場(chǎng)聽眾目不轉(zhuǎn)睛，神情專注，用手機(jī)拍下自己感興趣的內(nèi)容。

　　“以前也學(xué)習(xí)過黨的十九大報(bào)告有關(guān)教育的內(nèi)容和全國(guó)教育大會(huì)精神，但楊老師今天的解讀還是讓我眼前一亮�！鼻帻埧h第四小學(xué)教師楊立華說，“楊老師深入解讀了新時(shí)代背景下新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材和教學(xué)改革、新中高考改革的‘三新’教育政策的走向和重點(diǎn)，探討了‘三新’背景下教育教學(xué)改革的實(shí)踐探索和理性思考，為我們基層一線教師改進(jìn)課堂教學(xué)提供了有益參考。”

　　青龍縣龍王廟總校教師孟慶海同樣獲益匪淺：“楊老師的講授使我對(duì)當(dāng)前教育改革與發(fā)展有了更加深入的了解。在今后的教育教學(xué)工作中，自己一定會(huì)將這些先進(jìn)的教育理念融入到實(shí)際教育教學(xué)之中，轉(zhuǎn)變思想，積極思考，付諸實(shí)踐，不斷提升教育教學(xué)水平。”

　　兩個(gè)多小時(shí)很快過去，眾多聽講的教師依然意猶未盡。

　　點(diǎn)燃教師，點(diǎn)亮教育

　　下午兩點(diǎn)是一天中最讓人犯困、打不起精神的時(shí)段，但北京十一學(xué)校一分校校長(zhǎng)劉艷萍的激情分享，卻讓每一位聽講的教師眼里放光、精神高度集中，生怕錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　“確�！畬W(xué)生中心地位’，讓權(quán)利和資源緊緊圍繞學(xué)生成長(zhǎng)聚焦。將行政力量對(duì)老師的干涉降到最小，讓學(xué)術(shù)力量獲得更大的生長(zhǎng)空間�！�

　　在分享過程中，像這樣充滿專業(yè)味道的語句比比皆是。

　　“理論是灰色的”，但就是這些理論性十足的分享，卻沒有讓人感到絲毫枯燥，因?yàn)閯⑵G萍將本校由一所薄弱校實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身的探索、實(shí)踐經(jīng)歷貫穿其中。每一個(gè)生動(dòng)的故事、每一項(xiàng)扎實(shí)的改革、每一步有效的創(chuàng)新，都說到了每一位聽眾的心坎里，引起強(qiáng)烈共鳴。

　　“學(xué)生成長(zhǎng)支持系統(tǒng)包括管理結(jié)構(gòu)‘人’是核心、以學(xué)生發(fā)展為根本的課程和課堂、教師隊(duì)伍自我迭代更新三個(gè)內(nèi)容。點(diǎn)燃教師，才能點(diǎn)亮教育�！�

　　整整兩個(gè)小時(shí)，劉艷萍一直站著與老師們分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)，沒喝一口水。她的講授也點(diǎn)燃了在場(chǎng)聽眾的激情，熱烈的掌聲數(shù)次響徹會(huì)場(chǎng)。

　　報(bào)告結(jié)束，劉艷萍還要匆匆趕回北京。

　　青龍縣第五小學(xué)校長(zhǎng)田艷華忙不迭追出門外，要?jiǎng)⑵G萍的聯(lián)系方式。

　　“我們也是一所由薄弱農(nóng)村學(xué)校剛剛組建而成的縣直屬學(xué)校，和北京十一學(xué)校一分校當(dāng)年的境遇相仿，一度為學(xué)校現(xiàn)存的眾多問題犯愁。今天聽了劉校長(zhǎng)的治校經(jīng)驗(yàn)，我看到了可學(xué)可用的典范，心里有了學(xué)校發(fā)展的突破口和抓手，必須得進(jìn)一步向劉校長(zhǎng)學(xué)習(xí)�！�

　　高站位才有大作為

　　第三場(chǎng)報(bào)告同樣精彩紛呈。

　　“有學(xué)者稱，現(xiàn)在進(jìn)入小學(xué)的兒童將有65%在未來從事現(xiàn)在還不存在的工作�！�

　　北京師范大學(xué)教授宋萑此話一出，讓教師們內(nèi)心一怔。

　　“教育進(jìn)入新時(shí)代，就要有前瞻性。我們必須重視培養(yǎng)未來人才素養(yǎng)。研制中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，根本出發(fā)點(diǎn)是將黨的教育方針具體化、細(xì)化，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提升21世紀(jì)國(guó)家人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。這就要求重視提升新時(shí)代教師素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展�！彼屋冉酉聛淼囊环�話令在場(chǎng)教師陷入深思。

　　“創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體：系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)，建設(shè)行動(dòng)理論庫……”一個(gè)個(gè)前瞻性的概念和理論，讓所有教師“腦洞大開”。

　　“專家們以世界變局為引，全方面解讀新時(shí)代教育思想、教育之根本問題等，讓大家在有耳目一新之感的同時(shí)，也深深領(lǐng)悟到要抓好‘核心教育’、要?jiǎng)?chuàng)新教與學(xué)，要時(shí)刻圍繞‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人’進(jìn)行思考和探索。只有全體老師站位高，才能培育高素質(zhì)人才。只有高站位才會(huì)有大作為，讓我們開啟教育新生活!”青年教師李敬怡的話代表了基層一線教師的心聲。

　　青龍縣縣長(zhǎng)王殿忠也由衷地說：“教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。但由于教育理念落后、創(chuàng)新能力不足、教育干部能力欠缺等，我縣教育事業(yè)較先進(jìn)地區(qū)相比仍有很大差距。中國(guó)教育報(bào)刊社‘宣教行送教行’活動(dòng)，為我們送來最新教育理念和最科學(xué)的教育方法，必將為我們進(jìn)一步鞏固提升教育扶貧成果，加快教育教學(xué)改革，辦好公平而有質(zhì)量的教育帶來前所未有的希望和動(dòng)力，我們倍受感動(dòng)和鼓舞�！�