石門、石屋、石路、石墻、石磨、石臼……走進海南省�？谑惺�山鎮(zhèn)古村落，目之所及皆是“石”。這座火山腳下的古鎮(zhèn)，歷經(jīng)萬年滄桑變幻，有著獨特的火山巖地貌。

　　巖石多、水田少，過去的石山鎮(zhèn)曾是貧窮的代名詞。如今，當?shù)乩�用火山巖資源，發(fā)展石斛種植等新產(chǎn)業(yè)，脫貧致富的故事不斷上演。古鎮(zhèn)環(huán)境、經(jīng)濟大變樣，教育發(fā)展也吹起了新風。

　　期末總結大會結束，石山中學七(1)班學生周茹媛領到了兩個信封，信封里各裝著一張嶄新的10元人民幣，她一邊拆開信封一邊說：“這是我語文和政治考試的進步獎。初中生活的第一年結束了，我成績上升了，性格也開朗了。證明我當初的選擇是正確的!”

　　周茹媛說的“選擇”，是指一年前小學升初中時，她在石山中學與市區(qū)里的私立學校之間做出的選擇�！爱敃r生怕鎮(zhèn)里的學校學風氛圍不好、教學質量不行，但是考慮到學費、入學便利等問題，還是決定留在鎮(zhèn)上讀書。”

　　當時周茹媛的擔心不是沒有依據(jù)。前幾年，隨著市區(qū)各類學校的發(fā)展，這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學曾面臨嚴重的生源流失問題，以往學生人數(shù)多達上千人，這幾年學生人數(shù)少的時候，還不足兩百人。

　　生源流失，教師教學管理熱情退卻，在很長一段時間里，石山中學仿佛“蔫了”。如何振興學校?如何找回百姓心中的口碑?石山中學領導班子日夜思索。

　　“石山鎮(zhèn)上留守兒童多、單親家庭孩子多，為了石山的發(fā)展，也為了這些家庭的幸福，我們必須把學校辦好，必須把孩子教育好!”石山中學校長陳柱說，為了重振教育活力，學校從“嚴”字入手，“嚴格教學、生活管理，倒逼師生改掉懶散的陋習”。

　　學校先是制定了嚴格的作息時間表，并分類給學生發(fā)放管理卡，離校入校、就寢上課、活動自習……一切按部就班。為了讓師生們對嚴格的管理心服口服，陳柱率先垂范做榜樣——每天第一個到校、最后一個離校，在校門口迎接學生，堅持巡視每一堂課，過問校園大小事。

　　“我?guī)ьI著老師們，從課堂教學到生活管理，從學風建設到學校招生，我們把每一天的時間用到極致，不敢說累，也沒時間說累�！标愔�感慨道。

　　功夫不負有心人，石山中學逐漸走出了低谷，學生好學、教師樂教、課堂活躍，學習氛圍煥然一新�！拔以谑�山中學教了23年書，明顯感覺到現(xiàn)在學校師生比學趕超爭上游的動力更足了�！笔�山中學副校長羅書寶說，每到傍晚時分，他總會到自習教室去看看，以前學生們是零零散散，如今是成群結隊，令人欣慰。

　　背靠火山口，接壤施茶村，毗鄰古村落，石山中學周圍有著豐富的地理、人文、歷史資源。依托天然的地理優(yōu)勢，學校在校園里建起火山口文化長廊，把施茶村作為實踐活動的第二課堂。

　　近幾年來，石山鎮(zhèn)大力發(fā)展火山、古村“旅游+”產(chǎn)業(yè)融合，加快經(jīng)濟轉型升級，深入推進鄉(xiāng)村振興。在這片土地上，火山熔巖雖已冷卻，但群眾的好日子正火熱。

　　還未到新學期，石山中學已完成了2020年秋季招生計劃，學生人數(shù)比上一年增加了60%。熙熙攘攘的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道上，鄰里談論著各家孩子的考試成績，73歲的阿婆李玉香說：“我的兒子、孫子都在石山中學讀書，學校辦得好，我的重孫也要在這讀�！�