為深入貫徹落實習近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，按照中央部署要求，教育部將52個未摘帽貧困縣作為教育扶貧“主戰(zhàn)場”，并由部黨組成員進行掛牌督戰(zhàn)和全覆蓋式調(diào)研指導。8月21日至23日，教育部黨組書記、部長陳寶生赴四川省涼山彝族自治州布拖縣調(diào)研指導教育脫貧攻堅工作。

　　在四川期間，陳寶生觀摩了電子科技大學教育系統(tǒng)“e幫扶”消費扶貧平臺布拖縣農(nóng)特產(chǎn)品直播活動，深入布拖縣拖覺鎮(zhèn)幼兒園、拖覺鎮(zhèn)中心校、布拖縣阿布澤魯小學、木爾鄉(xiāng)葉爾村幼教點、布拖縣教育園區(qū)、拉達鄉(xiāng)卡點和西昌民族幼兒師范高等�？茖W校，調(diào)研了義務教育均衡發(fā)展、控輟保學、“大通鋪”“大班額”化解、高中學校建設、縣城集中辦學、對口幫扶、校園足球特色建設、學前學普、幼師培養(yǎng)、“一村一幼”輔導員培訓等工作，并走訪勸返復學學生家庭，了解學生在校學習生活情況。

　　在布拖縣教育脫貧攻堅工作座談會上，陳寶生認真聽取了四川省、涼山彝族自治州、布拖縣教育脫貧攻堅和教育工作情況匯報，對布拖縣教育脫貧攻堅工作取得的積極成果和教育改革發(fā)展呈現(xiàn)的巨大進步予以肯定。他指出，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會是人類歷史上規(guī)模最大的反貧困斗爭，是中華民族的千年夙愿。這是一場改變山河、脫胎換骨的革命，是艱巨的偉大工程，是中華民族的一次命運之戰(zhàn)，是改善教育面貌的格局之變。當前，脫貧攻堅戰(zhàn)收官勝利在望，既要堅決打贏教育脫貧攻堅總攻戰(zhàn)，也要深入思考當?shù)亟?jīng)濟社會尤其是教育后續(xù)發(fā)展之策，充分認識到更艱巨的任務、更光輝的前景、更嚴峻的考驗還在后面，要結(jié)合實際提前謀劃、持續(xù)推進、抓好落實。

　　陳寶生對教育脫貧攻堅工作提出3點要求。一是持續(xù)緊盯控輟保學工作。要采取多種措施摸、帶著感情勸、履行責任控、提質(zhì)賦能保，運用大數(shù)據(jù)和信息化手段摸清底數(shù)、實時監(jiān)測，以提高教學質(zhì)量吸引學生入校學習本領，確保失輟學學生存量不反復、增量不發(fā)生。二是補齊農(nóng)村義務教育短板。要努力提升農(nóng)村義務教育辦學水平，千方百計推動城鄉(xiāng)教育一體化，由基本均衡轉(zhuǎn)為優(yōu)質(zhì)均衡，做到底部抬高、基礎打牢。民族地區(qū)要堅持語言筑基，深化普通話推廣工作，同時優(yōu)化學校布局和資源配備，推動小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、初中向中心城鎮(zhèn)集中、高中向縣城集中、資源向寄宿制集中、職業(yè)教育向園區(qū)集中、精力向職業(yè)教育集中，抓實學位建設，做好學歷教育，充分保障群眾受教育權，促進學生成長成才。三是切實做好教育脫貧攻堅驗收。要提升政治站位，使脫貧攻堅戰(zhàn)成為真正的民心工程、德政工程。要把各項指標搞實在、交實賬，精準交賬。要注重效能，多做乘法，讓成果實實在在與百姓共享，轉(zhuǎn)化為干部隊伍改善精神面貌的動力。要聚集資源基礎，多方吸引力量，為鄉(xiāng)村振興做好準備。要做可持續(xù)發(fā)展文章，推動勢能、勢頭并進，做好人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)培植、技術培育工作，讓教育脫貧攻堅戰(zhàn)效應惠及長遠。