帶學(xué)生到社區(qū)調(diào)查民情，到博物館感受改革開放的偉大歷程……深圳市光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師張夏樂所上的思政課好玩有趣，讓學(xué)生在觀世界中形成世界觀。張夏樂倡導(dǎo)“快樂課堂”，讓學(xué)生收獲課堂多元之樂、素養(yǎng)提升之樂、成績進(jìn)步之樂。她自制學(xué)案，12年更新了12版100多萬字，學(xué)案教學(xué)法得到廣泛推廣。

　　近日，張夏樂從深圳近10萬名教師中脫穎而出，榮獲2020年深圳市年度教師。這正是光明區(qū)將教師作為興教之源、書寫教師隊(duì)伍建設(shè)奮進(jìn)之筆得意之作的縮影。近年來，光明區(qū)把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工作，努力健全機(jī)制，以制度建設(shè)推進(jìn)教師治理體系和治理能力現(xiàn)代化。該區(qū)以健全的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系、完善的教師待遇提升保障機(jī)制、通暢的教師職業(yè)發(fā)展通道為指向，發(fā)揮廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　光明之師，奮進(jìn)之師。他們以奮斗者的姿態(tài)推動光明區(qū)教育事業(yè)變道超車，助力光明由教育洼地躍升為教育新高地。光明之師正合力打造“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”的光明教育品牌，助力光明區(qū)加快建設(shè)四城兩區(qū)，打造世界一流科學(xué)城和深圳北部中心。

　　光明之師堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”初心

　　“育人先育心，育心先共情�！惫饷髦袑W(xué)教師鐘杰擔(dān)任班主任29年，堅(jiān)持做好學(xué)生成長“合伙人”。作為名班主任工作室主持人，鐘杰帶出4名光明區(qū)家庭教育講師團(tuán)講師、3名深圳市“我最喜愛的班主任”。她也獲評2019年全國優(yōu)秀教師。

　　“時(shí)代越向前發(fā)展，教育和教師的地位與作用就越發(fā)凸顯。培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，決定著光明教育的核心競爭力�！痹诠饷鲄^(qū)政府部門相關(guān)負(fù)責(zé)人看來，教師發(fā)展，師德為要。光明區(qū)堅(jiān)持正確方向、聚焦重點(diǎn)、繼承創(chuàng)新，將師德師風(fēng)建設(shè)融于教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐全過程。傳道者要明道、信道，該區(qū)堅(jiān)持教育者先受教育，不但在教師招聘引進(jìn)、考核評價(jià)、日常監(jiān)督與違規(guī)懲處等方面強(qiáng)化師德師風(fēng)要求，還通過課堂育德、典型樹德、規(guī)則立德，引導(dǎo)教師堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的初心。為帶動全體教職工挑起思政擔(dān)，光明區(qū)將校長、教師立德樹人職責(zé)考核結(jié)果，作為選人用人、職稱評定、評優(yōu)評先等重要依據(jù)。

　　疫情就是命令，光明中學(xué)黨員教師蔣秀蓮在春節(jié)假期主動請纓加入疫情阻擊戰(zhàn)。她大年初一早上就從家里趕到學(xué)校，逐個(gè)排查哪些師生去過疫區(qū)，并主動聯(lián)系社區(qū)，落實(shí)“聯(lián)防聯(lián)控”。足足兩個(gè)多星期，蔣秀蓮住在學(xué)校附近的臨時(shí)住處，連續(xù)奮戰(zhàn)，未休息過一天。

　　近年來，光明區(qū)將黨建工作融入到學(xué)校教育、教學(xué)中，用黨性為師德鑄魂，以黨風(fēng)促師風(fēng)，解決好“正方向”問題。該區(qū)強(qiáng)化教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，黨員教師踴躍“亮身份”，爭做“四有”好老師的先鋒模范。

　　作為首批派駐民辦學(xué)校的黨支部書記，陳永華到荔林學(xué)校后，努力促進(jìn)陣地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活規(guī)范化、黨建工作群眾化、開展活動生活化、成果檢驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)化。光明區(qū)從公辦學(xué)校選派政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員干部出任民辦學(xué)校黨組織書記，對民辦學(xué)校黨建、德育、科研等工作實(shí)施全面引領(lǐng)，在全市率先完成民辦中小學(xué)全部派駐專職書記，形成派駐書記引領(lǐng)、管理團(tuán)隊(duì)支持、黨員教師帶頭的常態(tài)機(jī)制。

　　作為新疆喀什深塔中學(xué)首屆高三班主要組建人，深圳光明中學(xué)教師方曉娜在課堂上做好“雛鷹”的引路人;業(yè)余時(shí)間，她又是學(xué)生們的“知心娜姐”。方曉娜還積極傳幫帶，在深塔中學(xué)開展了10期班主任論壇、講座。

　　“光明老師勇于擔(dān)當(dāng)，將師德大愛傳遞，助力欠發(fā)達(dá)地區(qū)打贏教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)�！惫饷鲄^(qū)教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近年來，光明區(qū)選派優(yōu)秀支教教師深入新疆、西藏、廣西等受援地，通過教學(xué)引領(lǐng)、師徒結(jié)對等舉措，努力為受援地培養(yǎng)帶不走的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，助推當(dāng)?shù)亟逃�增�?nèi)涵、提質(zhì)量。

　　創(chuàng)建優(yōu)秀人才進(jìn)得來、干得好的“人才特區(qū)”

　　探春、嬉夏、品秋、暖冬，光明區(qū)玉律小學(xué)校園風(fēng)光隨季而變、四時(shí)不同。這所亮麗的學(xué)校原來卻是一所基礎(chǔ)薄弱、相對破舊的村小。變革始于2014年，美育專家王婷就任玉律小學(xué)校長后，帶隊(duì)升級學(xué)校硬件、軟件，打造學(xué)�！懊烙瘛蔽幕�品牌。學(xué)校迅速蝶變，3年時(shí)間，就有全國多地93批次同行前來考察。

　　“教師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)、教育強(qiáng)。學(xué)校要打贏優(yōu)質(zhì)發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)，就需要想干事、能干事的領(lǐng)路人揚(yáng)帆破浪�！惫饷鲄^(qū)教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，在新的歷史起點(diǎn)上，光明區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入了換擋升級、提質(zhì)增效的新階段。為打造與一流科學(xué)城相匹配的優(yōu)質(zhì)教育，光明區(qū)著力打造教育人才“強(qiáng)磁場”。

　　綱舉目張。光明區(qū)緊扣廣大教師關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題，優(yōu)先謀劃教師工作。《光明區(qū)教育提升三年行動計(jì)劃(2019—2021年)》作為區(qū)域教育“行軍圖”，將提升教師專業(yè)能力、建立人才激勵計(jì)劃作為重要的主攻方向。光明區(qū)還專門出臺《光明區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域人才引進(jìn)及扶持辦法》《深圳市光明區(qū)公辦學(xué)校校長選拔聘任辦法》等文件，擎舉教師隊(duì)伍建設(shè)之“綱”，畫出師資隊(duì)伍建設(shè)的詳細(xì)施工圖。

　　近日，總投資近10億元的中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校開門迎新。作為光明區(qū)面向全國選聘的創(chuàng)校校長，羅燦發(fā)揮自己作為廣東省特級教師、廣東省正高級教師的領(lǐng)頭雁作用，帶領(lǐng)學(xué)校借力光明科學(xué)城高端資源，努力打造科技特色學(xué)校。為給更多學(xué)校選強(qiáng)配優(yōu)領(lǐng)路人，光明區(qū)針對人才類型分類施策，筑巢引鳳。該區(qū)聚焦教育高端人才，面向全國廣納優(yōu)才，加大名校長和名教師等人才引進(jìn)力度。

　　人才不僅要引得來，更要留得住、用得好�！肮饷鲄^(qū)從制度、物質(zhì)等方面全面發(fā)力，千方百計(jì)激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新活力。”光明區(qū)教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該區(qū)優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足師資隊(duì)伍建設(shè)需要，努力提高教師政治、社會、職業(yè)地位，讓教師安心、熱心、舒心、靜心從教。

　　為讓優(yōu)秀教師感受到為人師的榮耀，光明區(qū)高規(guī)格舉辦教師節(jié)慶祝大會，區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)到場慶賀，重獎對光明教育作出突出貢獻(xiàn)的教師。該區(qū)對獲得省、市、區(qū)級名師稱號的優(yōu)秀人才進(jìn)行考核，合格者給予專項(xiàng)補(bǔ)助津貼。光明還優(yōu)先保障教育系統(tǒng)高層次人才用房，新建學(xué)校配建教職工宿舍。

　　“高薪資、長假期、受尊敬、成就感……年薪豐厚、每年帶薪休假超過165天、五險(xiǎn)一金、事業(yè)單位正式編制、免費(fèi)落戶深圳、直接申請人才房。”這是光明區(qū)招聘新教師時(shí)，所給出的動人條件。為讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生，光明區(qū)從名校招聘優(yōu)秀教師，高標(biāo)準(zhǔn)選拔人才，增加研究生學(xué)歷教師招考比例。2019年，光明科學(xué)設(shè)置崗位條件，赴北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等學(xué)校定點(diǎn)招聘新教師。

　　光明區(qū)正崛起為教育人才高地。在2019年、2020年應(yīng)屆畢業(yè)生招錄的新教師中，78%具有碩士及以上學(xué)歷。目前，光明區(qū)共有特級教師12人、省級名師5人、市級名師10人、區(qū)級名師252人，有4個(gè)、10個(gè)和27個(gè)省、市、區(qū)名師工作室以及3個(gè)市名科研專家工作室。

　　搭建校長、教師成長成才“立交橋”

　　光明小學(xué)教師馮岸濤從教僅兩年，就在深圳市2019年小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作與創(chuàng)新技能競賽中，奪得全市之冠。隨后，馮岸濤代表深圳市參加省賽，榮獲一等獎、創(chuàng)新獎。

　　育才由育師始。“高質(zhì)量教育的核心要素之一是高素質(zhì)教師，過硬本領(lǐng)是教師創(chuàng)新的源泉和基礎(chǔ)�！惫饷鲄^(qū)政府部門負(fù)責(zé)人介紹說，為解決好“高素質(zhì)”問題，光明區(qū)精準(zhǔn)培訓(xùn)直擊專業(yè)發(fā)展“痛點(diǎn)”，構(gòu)建線下+線上、分級分梯次的校長、教師成長成才“立交橋”。

　　在打造光明教育品牌、建設(shè)區(qū)域教育高地的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校管理層應(yīng)如何精準(zhǔn)發(fā)力、科學(xué)引領(lǐng)?前不久，光明區(qū)中小學(xué)舉辦校長暨中層干部、“卓越百人”學(xué)員暑期培訓(xùn)活動，量身定制培訓(xùn)。

　　“教育要發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵看校長，校長的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與效益�！惫饷鲄^(qū)教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，教師隊(duì)伍要強(qiáng)起來，校長隊(duì)伍先要強(qiáng)起來。光明區(qū)致力于培養(yǎng)能“打造高品質(zhì)學(xué)�！钡母咂焚|(zhì)校長，支持校長大膽探索，創(chuàng)新教育思想、模式、方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。

　　為在教師隊(duì)伍中培育更多精兵強(qiáng)將，2019年12月，光明區(qū)依托深圳市教育科學(xué)研究院光明分院，高起點(diǎn)打造光明區(qū)教師發(fā)展中心。該中心全面調(diào)研分析光明區(qū)教師隊(duì)伍的總體狀況、存在問題，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，制定光明區(qū)教師培訓(xùn)3年行動計(jì)劃。光明區(qū)教師發(fā)展中心以“三名工程”為抓手，優(yōu)化資源配置，推動教科研訓(xùn)一體化。光明還通過教師培訓(xùn)區(qū)-校兩級聯(lián)動工程，打造“教壇新秀—教學(xué)骨干—學(xué)科帶頭人—名師—名匠”層層遞進(jìn)的五級成長體系。

　　今年暑期，光明區(qū)外國語學(xué)校就分學(xué)科同步開展中小學(xué)教師暑期研訓(xùn)。為擴(kuò)大覆蓋面，光明區(qū)遴選基礎(chǔ)條件好、教學(xué)質(zhì)量高的中小學(xué)校，建設(shè)教師發(fā)展基地，充分發(fā)揮學(xué)校培訓(xùn)主陣地優(yōu)勢，開展教師跟崗培訓(xùn)、師范生實(shí)習(xí)等活動。

　　提高教師質(zhì)量，必須做實(shí)、做優(yōu)教師培訓(xùn)。如何讓教師整體素質(zhì)、崗位職責(zé)履行齊頭并進(jìn)?光明區(qū)在教師培訓(xùn)中，需求、實(shí)效“兩手抓兩手硬”。該區(qū)以問題和需求為導(dǎo)向，開展分類分層分科分段精準(zhǔn)培訓(xùn)，構(gòu)建中高考改革、信息技術(shù)、教科研能力提升等專題培訓(xùn)體系。內(nèi)容更實(shí)用好用，方式更豐富多彩，光明區(qū)努力將線下面授與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，集中研訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)化互動式、參與式、菜單式培訓(xùn)。該區(qū)還正在探索培訓(xùn)學(xué)分管理、學(xué)分銀行，搭建教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育銜接的“立交橋”。

　　青年教師是光明教育未來的中堅(jiān)力量。光明區(qū)關(guān)注支持青年教師發(fā)展成長，由全國優(yōu)秀教師、正高級教師、特級教師、省市名師組建的領(lǐng)頭雁，通過名師工作室建設(shè)等載體，帶動青年教師雁陣成長成才。深圳市王婷教育專家工作室就帶動一批優(yōu)秀校長、教師骨干，在開展1000多節(jié)研討課例中共同成長。

　　光明區(qū)教師發(fā)展中心成立以來，舉行了多場線上線下教師培訓(xùn)、名師云課堂，惠及各中小學(xué)校長(副校長)、“卓越百人”第二期學(xué)員、學(xué)校中層正職、各科教師等。培訓(xùn)為教師成才搭建了“青云梯”。光明區(qū)培養(yǎng)出本區(qū)首位全國百佳優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教研工作者、首位廣東省特級教師、兩位深圳市地方級領(lǐng)軍人才等。

　　“輸血造血”夯實(shí)師資均衡根基

　　近日，光明區(qū)教育部門正在積極有序地推動第七批公、民辦學(xué)校教師交流任教，114名教師將奔赴交流的崗位，促進(jìn)該區(qū)公、民辦中小學(xué)教育進(jìn)一步融合發(fā)展。

　　民辦學(xué)校、學(xué)前教育、偏遠(yuǎn)學(xué)校曾是光明教師隊(duì)伍建設(shè)的短板之一，教師流動性較大、素質(zhì)不高是其中突出的問題。近年來，光明區(qū)打出組合拳，努力補(bǔ)齊民辦學(xué)校、學(xué)前教育、偏遠(yuǎn)學(xué)校等師資建設(shè)短板。

　　逐一、跳躍、取中三類列表法的優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么?在給光明書院學(xué)生上《嘗試與猜測》一課時(shí)，光明區(qū)東周小學(xué)教師范曉敏以學(xué)生作業(yè)為課例，引導(dǎo)學(xué)生一次次試、一次次悟，并帶領(lǐng)學(xué)生舉一反三。東周小學(xué)與光明書院開展結(jié)對幫扶工作以來，已相互輸送10余名結(jié)對幫扶教師。

　　為快速提升區(qū)域教育的整體質(zhì)量，自2014年起，光明區(qū)在省內(nèi)率先實(shí)施公辦、民辦教師交流任教制度，并逐步拓展交流的形式和層次。光明區(qū)教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，該區(qū)通過“被幫扶校點(diǎn)菜、幫扶校主廚”的方式，強(qiáng)健被幫扶校教師專業(yè)發(fā)展的“軟肋”，促進(jìn)民辦學(xué)校提高教育教學(xué)、管理水平。民辦學(xué)校每年選派50名教師到公辦學(xué)校交流任教、進(jìn)修，公辦學(xué)校每年至少選派50名中級及以上職稱教師到民辦學(xué)校支教，到2021年公辦教師交流比例達(dá)15%以上。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、練兵，被幫扶的民辦校教師的課堂逐漸變得高效。

　　滿意度超過90%，誠銘學(xué)校學(xué)生給在線教學(xué)課程打出高分。正是由于光明小學(xué)主動幫扶誠銘學(xué)校，兩所學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科行政、科組長、備課組長形成聯(lián)動機(jī)制，民辦學(xué)校學(xué)生也能共享優(yōu)秀線上教育成果。

　　“教師隊(duì)伍的均衡是區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)�！惫饷鲄^(qū)教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近年來，該區(qū)聚焦人事管理、編制管理、崗位設(shè)置、職稱評審等方面，找準(zhǔn)“痛點(diǎn)”，實(shí)施均衡優(yōu)質(zhì)行動。光明區(qū)深入推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，實(shí)行教師聘期制、校長任期制管理，推動人員和編制在區(qū)域、學(xué)校及學(xué)段之間動態(tài)調(diào)整。光明區(qū)還將交流任教經(jīng)歷，作為教師申報(bào)高一級職稱評聘和評優(yōu)評先的重要參考。近年來，該區(qū)教師數(shù)量、職稱比例、學(xué)科結(jié)構(gòu)日漸均衡、優(yōu)化。

　　輸血更造血。為鼓勵教師提升學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，光明區(qū)對在職取得碩士及以上學(xué)歷的教師，給予70%的學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。該區(qū)力爭在2021年前，將公辦中學(xué)研究生學(xué)歷教師比例由25%提高到40%。

　　為提升穩(wěn)定性，光明區(qū)提高民辦學(xué)校、幼兒園教師從教津貼。光明區(qū)對民辦學(xué)校和幼兒園津貼發(fā)放加強(qiáng)監(jiān)管，確保教師提高工資待遇。光明區(qū)民辦學(xué)校、學(xué)前教育、偏遠(yuǎn)學(xué)校教師得實(shí)惠，教育教學(xué)、工資待遇水平持續(xù)提高。

　　教研為光明區(qū)培育更多“課改探路者”

　　瘋狂的雞蛋、愛上空氣炮、百變氣球罐等“非常”實(shí)驗(yàn)器材簡單，由于非常新穎的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生讓學(xué)生大為驚奇的實(shí)驗(yàn)效果。今年3月，“始于驚奇 濡以文化——以‘非�！瘜�(shí)驗(yàn)引領(lǐng)中學(xué)物理創(chuàng)新教育的研究與實(shí)踐”這一課題，榮獲2019年廣東省教育教學(xué)成果獎特等獎，是深圳市僅有的兩個(gè)特等獎之一。該課題主要由光明區(qū)馬山頭學(xué)校副校長朱建山等5人完成。

　　為讓更多教師從“教書匠”成為“大先生”，光明區(qū)注重發(fā)揮教研的領(lǐng)航作用，努力營造名師輩出的良好生態(tài)。近年來，光明區(qū)著力打造深圳市教科院光明分院等教研“強(qiáng)引擎”，加強(qiáng)研究、指導(dǎo)、服務(wù)，建立教師廣泛參與的教研機(jī)制和平臺，引導(dǎo)更多教師在破解教學(xué)難題中提升教研水平，以研促教、以研興校。

　　新冠肺炎疫情突如其來，在高水平教研助推下，廣大光明教師快速應(yīng)戰(zhàn)，從“十八線主播”一路晉升檔次，共同書寫了“光明教育云課堂”高質(zhì)量答卷�！巴Ｕn不停學(xué)”期間，光明區(qū)教研員作為重要“領(lǐng)路人”，以教研促教改，指導(dǎo)教師協(xié)同作戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)、學(xué)習(xí)組織等方式。中小學(xué)校各學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)各展所長，為學(xué)生獻(xiàn)上在線教學(xué)“自助餐”。其中李松蓢學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)積極開展在線教學(xué)改革，通過合作學(xué)習(xí)提效率、課前活動巧激趣、自主學(xué)習(xí)明任務(wù)、多種技術(shù)助教學(xué)、多樣學(xué)習(xí)更快樂等五大策略，培養(yǎng)愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的學(xué)生。

　　單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式這一知識點(diǎn)，跟登月有什么關(guān)系?馬山頭學(xué)校黨支部書記、校長薛森強(qiáng)將我國探月工程短視頻導(dǎo)入新課，既引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識用于現(xiàn)實(shí)生活，又強(qiáng)化了學(xué)生的愛國主義情懷。

　　深圳市教科院光明分院努力做好教研成果轉(zhuǎn)化推廣，引導(dǎo)廣大教師發(fā)揮專長，努力成長為課堂“首席指揮”。他們基于學(xué)生學(xué)習(xí)水平、偏好等學(xué)情，把教研成果迅速轉(zhuǎn)化為教改課改行動，促進(jìn)課程與信息技術(shù)、人工智能深度融合，積極探索游戲化、項(xiàng)目化、主題化等新型教學(xué)模式。

　　兵強(qiáng)馬壯，戰(zhàn)果豐碩。在深圳市教育科學(xué)規(guī)劃2020年度課題中，光明區(qū)5個(gè)重點(diǎn)課題全部立項(xiàng)，一般課題達(dá)28項(xiàng)。5個(gè)課題獲2020廣東省強(qiáng)師工程立項(xiàng)，2020年廣東省教研院STEM專項(xiàng)獲批1項(xiàng)，3個(gè)課題獲得廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度粵港澳大灣區(qū)教育國際示范區(qū)建設(shè)專項(xiàng)立項(xiàng)。

　　如今在光明，人才引領(lǐng)教育、教育集聚人才、人才與教育良性互動的教育生態(tài)正逐漸生成，優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、模范教師不斷涌現(xiàn)。光明教師正抒寫追光者、筑夢者的育人故事，奏響新時(shí)代的教育弦歌，匯聚起向一代代學(xué)子“傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知”的磅礴力量。高質(zhì)量的教育正助推光明創(chuàng)造更光明的未來。