秋日的馬欄山區(qū)群巒疊嶂、青翠欲滴。金色的陽光灑在陜西省旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校嶄新的校舍上，靜謐如畫。得知被評為2020年全國教書育人楷模，53歲的丁海燕落淚了：22年的民辦轉(zhuǎn)公辦，再從馬欄山區(qū)一路走到北京，回望走過的路，這位普普通通的回族女教師說得更多的是感恩：“榮譽(yù)屬于千千萬萬人民教師，我只是其中幸運(yùn)的一個�！�

　　愛是最好的教育

　　馬欄山區(qū)是革命老區(qū)，山大溝深，交通不便，彭德懷、習(xí)仲勛等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里生活和戰(zhàn)斗過。

　　1986年，初中畢業(yè)的丁海燕被推薦到村小當(dāng)了一名代課教師。剛走上工作崗位，她就和自己“約法三章”：學(xué)校交給的任務(wù)，必須無條件完成;要求學(xué)生做到的，自己首先做到;告誡學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。這一堅(jiān)持就是大半輩子。

　　丁海燕愛教書、愛孩子，從教30多年，她一直吃住在學(xué)校，每天從一睜眼忙到熄燈，滿眼滿心都是學(xué)校和學(xué)生的事兒。

　　因?yàn)閻�，丁海燕身上看不到老師的“架子”。她和學(xué)生一起做游戲，搶著打掃衛(wèi)生�？吹揭恍�學(xué)生受不良因素影響，行為懶散、語言粗俗、不講衛(wèi)生，她利用品德課、語文課及班隊(duì)活動開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，還抓住個別不講衛(wèi)生的“頑固分子”，強(qiáng)行給洗頭、洗臉。在她的教育引導(dǎo)下，孩子們身上的“野氣”漸漸少了，說話文明了，行為規(guī)范了。

　　在學(xué)生們眼中，丁海燕是老師，更像媽媽。馬欄山區(qū)冬天特別寒冷，一下雪就有年齡小的孩子逃學(xué)。為了讓學(xué)生按時上學(xué)，每天放學(xué)前丁海燕都會和他們約定：“老師明天會把火爐生得旺旺的等你們，要是誰鞋濕了，老師給烤干，要是誰手凍疼了，老師就給捂暖和……”她還買來小零食、文具等作為獎勵。就這樣，她哄來了一茬又一茬學(xué)生，又把他們一個個送進(jìn)更高學(xué)府。

　　愛也需要能力。面對一雙雙求知若渴的眼睛，特別是聽了優(yōu)秀教師展示課后，丁海燕感到壓力和差距。她如饑似渴地自學(xué)教育學(xué)理論，還報名參加函授學(xué)習(xí)，有段時間連走路也捧著書看�？鄬W(xué)3年，她如愿取得了函授中師畢業(yè)證。

　　與丁海燕相識30多年，她的認(rèn)真讓督學(xué)馬正錄印象深刻：教書不惜力、教學(xué)講方法。她以唱兒歌、做游戲的方式教學(xué)生識字和算術(shù);她把一篇篇課文編成課本劇，讓學(xué)生在表演中加深理解;她關(guān)注每一名學(xué)生，在校及時點(diǎn)撥、激勵，節(jié)假日翻山越嶺去家訪。雖然她的右手因病發(fā)抖，備課要比別人多花一倍的時間，但教案永遠(yuǎn)寫得工工整整。

　　由于患間質(zhì)性肺炎不能接觸粉塵，近兩年，丁海燕轉(zhuǎn)代體育課。她上網(wǎng)聽優(yōu)質(zhì)課，向?qū)�業(yè)教師請教，對著教學(xué)視頻一遍遍練習(xí)……備一節(jié)課常常要花兩三天時間。她設(shè)計(jì)教具、把技能學(xué)習(xí)和游戲活動結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣。學(xué)校只有中學(xué)生籃板，小學(xué)生個子低不好投籃，幾下投不中就沒興趣了。她便和學(xué)生比賽，玩到后面學(xué)生耍賴，對她又是推又是拉，師生笑成一團(tuán)，命中率卻從開始的只有一兩名學(xué)生投中，提高到一大半學(xué)生都能投中了。就這樣哄著帶著，一年后，學(xué)生們的體質(zhì)明顯提升。時任校長張平說，“丁海燕的體育課比專業(yè)教師教得還好。”

　　有心加用心，使丁海燕所教學(xué)科成績多年來在全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中穩(wěn)居前列。1999年以來，她任教的小山村走出了40多名大學(xué)生，成為全縣考上大學(xué)人數(shù)最多的村子。

　　“學(xué)生就是我的靈丹妙藥”

　　丁海燕常說：“人生最充實(shí)、最快樂的事情莫過于和學(xué)生在一起。向前看是希望，往后看是美好回憶�！睆慕�34年，盡管多年工資微薄，病痛纏身，但她從未動搖過。

　　2008年，受惠于黨和國家的民族政策，當(dāng)了22年民辦教師的丁海燕轉(zhuǎn)為公辦。領(lǐng)到第一個月1049元工資，她激動得數(shù)了一遍又一遍，不敢相信自己有這么多錢。

　　外人很難想象她的艱辛。100元左右的月工資她拿了近20年，常常還不夠還賬的。最困難的時候，她連兩毛錢的藿香正氣水都買不起。常年忘我的工作和艱苦的生活條件，讓丁海燕積勞成疾。為了不影響學(xué)生上課，她小病小痛忍著，實(shí)在扛不住了，才找沒課的時間搭乘每天只有一趟的公交車，到100公里外的銅川市看病。2003年，她患了嚴(yán)重的雙側(cè)乳腺增生，兩只胳膊疼得抬不起來。醫(yī)生建議住院治療，她卻謝絕了，只帶了一些藥就回到學(xué)校。從此，藥再也沒斷過。

　　同事們說，丁海燕就是工作太認(rèn)真累出的病。為治病，她背上了沉重的債務(wù)，治療也斷斷續(xù)續(xù)。由于醫(yī)治不及時，乳腺增生轉(zhuǎn)為纖維瘤，并伴有多種并發(fā)癥。2017年底，腰背疼得直不起來了，她才去了醫(yī)院。診斷顯示，她脊柱側(cè)彎，胸椎、腰椎增生，隨后又查出腰椎失穩(wěn)、全身性骨關(guān)節(jié)炎等疾病。她悄悄抹干眼淚，藏起診斷書，又回到她熱愛的學(xué)校和學(xué)生中間。

　　有人說她是個教書狂。她說：“學(xué)生就是我的靈丹妙藥。只要和學(xué)生們在一起，就能忘記所有的病痛和不舒心�！�

　　丁海燕的心思都在學(xué)生身上。凡是涉及學(xué)校、學(xué)生的事，她看到了、想到了就去做，很少去想這在不在自己的責(zé)任范圍內(nèi)。搬進(jìn)新校舍，她沒事就在校園轉(zhuǎn)悠，看哪里存在安全隱患，教住宿的孩子整理內(nèi)務(wù)。她不愿看到因?yàn)槁┫胍稽c(diǎn)、少做一步，學(xué)生出現(xiàn)啥閃失。

　　“不能落下任何一個”

　　“非常感謝丁老師當(dāng)時拉了我一把，每次想起來都很溫暖。”八年級學(xué)生王國斌說，4年前自己沉迷于游戲，學(xué)習(xí)敷衍了事，父母著急沒辦法。是丁老師不斷鼓勵他，每周末把他和另外幾名同學(xué)叫到家里寫作業(yè)，給他們做飯吃，晚上再挨個兒送回家，最終讓厭學(xué)嚴(yán)重的他“蛻變”成一名優(yōu)秀生。

　　雖然沒給自己帶過課，但在七年級學(xué)生龍欣鈺心中丁海燕“最親”。龍欣鈺忘不了那次她和父母爭吵后負(fù)氣出走，被丁海燕遇到耐心地勸回家。后來一到周末，她就背著書包上丁海燕家寫作業(yè)。

　　有一名學(xué)生因身體協(xié)調(diào)性差、反應(yīng)慢，體育課分組活動時，同學(xué)們都不愿和他一組。丁海燕不僅給大家講道理，還在活動設(shè)計(jì)上花心思，讓大家在活動中體會到團(tuán)結(jié)友愛的好處，從而真正接納他。

　　馬欄山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，那些來自貧困家庭的孩子始終是丁海燕重點(diǎn)關(guān)注的對象。由于父母是殘障人士，家庭教育缺失，學(xué)生小天(化名)性格有些怪異，經(jīng)常哄騙老師、搞小破壞，與同學(xué)摩擦不斷。丁海燕時常關(guān)心他，教他與人友好相處，幫助他盡快融入集體。慢慢地，小天變得開朗、懂事起來，經(jīng)常主動幫老師倒垃圾，還幫小同學(xué)端水、掃地。

　　在學(xué)生中間還流傳著許多關(guān)于丁海燕的感人故事。如她所說，在學(xué)校和班集體中，要讓孩子們手拉手一起進(jìn)步一起成長，不能落下任何一個。而在她心里，還裝著一個更大的集體。馬欄是多民族聚居區(qū)，她利用工作和家訪等時機(jī)，默默做了許多拉近民族感情、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的事。她說，無論哪個民族，都是祖國的一分子，要緊緊團(tuán)結(jié)在中華民族這個大家庭里。