觀點(diǎn)提示

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》，要結(jié)合新時(shí)代人民群眾對(duì)于教育改革發(fā)展的實(shí)際需求，明確中國特色社會(huì)主義教育的發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定信心，科學(xué)有序地推進(jìn)新時(shí)代教育事業(yè)改革發(fā)展偉大實(shí)踐。

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)改革發(fā)展，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，作出了一系列指示、批示，提出了一系列新理念、新思想、新觀點(diǎn)，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述�！读�(xí)近平總書記教育重要論述講義》(以下簡(jiǎn)稱《講義》)從根本上回答了中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展的一系列方向性、根本性、全局性的問題，為中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。當(dāng)前，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)總書記關(guān)于教育重要論述精神，掌握其中的核心要義和思想精髓，把馬克思主義基本原理同中國教育實(shí)踐相結(jié)合，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。

　　堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握好發(fā)展教育事業(yè)的根本保證。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的“定海神針”。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是確保教育正確方向、走好新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育改革發(fā)展之路的根本保證。我國人口眾多，教育規(guī)模居世界首位。但是，我國教育水平還存在區(qū)域差異、教育資源存在分配不均等問題。要解決我國教育改革發(fā)展中遇到的諸多問題，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)，就必須堅(jiān)持在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行教育改革。在《講義》第一講《教育事業(yè)的“定海神針”——堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)》中，指出要從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，履行好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、健全體制機(jī)制等方面加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)如何加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)工作提出了建議。可以說，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要觀點(diǎn)，也是發(fā)展好中國特色社會(huì)主義教育的根本保證。認(rèn)真學(xué)習(xí)《講義》，一方面要堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，做好教育改革發(fā)展的各項(xiàng)工作;另一方面要全面落實(shí)從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，加強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，保證黨在教育事業(yè)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

　　堅(jiān)持立德樹人，把握好教育的根本任務(wù)。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國家前途命運(yùn)。自古以來，社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步和人才緊密相關(guān)。新時(shí)代中國教育的目的在于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在《講義》第二講《培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人——堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)》中，明確了中國特色社會(huì)主義教育的根本任務(wù)是什么，怎樣實(shí)現(xiàn)根本任務(wù)，以及為實(shí)現(xiàn)根本任務(wù)提供了什么條件保障等。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，要牢牢把握住立德樹人這一根本任務(wù)，明確這是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今社會(huì)各行各界越來越注重人才的全面發(fā)展，要通過健全國民教育體系，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。認(rèn)真學(xué)習(xí)《講義》，把握好立德樹人的根本任務(wù)，一方面要學(xué)習(xí)理解馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度出發(fā)來培養(yǎng)人才;另一方面要在堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)愛國主義情懷等方面下功夫，引導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人在實(shí)踐中為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。

　　堅(jiān)持以人民為中心，把握好教育事業(yè)的根本立場(chǎng)。中國共產(chǎn)黨以人民為中心的教育理念，反映了中國特色社會(huì)主義教育的價(jià)值追求。以人民為中心發(fā)展教育，是我國教育事業(yè)改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是辦好人民滿意教育的根本遵循。在《講義》第六講《增強(qiáng)人民的教育獲得感——堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育》中，深刻論述了為什么我國教育要堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持人民立場(chǎng)的意義何在，以及怎樣堅(jiān)持人民立場(chǎng)等理論和實(shí)踐問題，為新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。當(dāng)前，我國教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了較快發(fā)展，“有學(xué)上”這個(gè)問題基本得到解決，而要滿足人民對(duì)于更好教育的期待，保證人民有更多獲得感，關(guān)鍵在于保證教育發(fā)展成果惠及全體人民。堅(jiān)持以人民為中心的教育立場(chǎng)，重點(diǎn)在于解決教育事業(yè)發(fā)展不平衡不充分的問題。因此，要優(yōu)化教育資源，縮小教育差距，既要把教育“蛋糕”做大，也要把教育“蛋糕”分好，最終通過教育公平助力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。認(rèn)真學(xué)習(xí)《講義》堅(jiān)持人民至上的根本立場(chǎng)，一方面是要辦好公平且有質(zhì)量的教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高國民素質(zhì);另一方面要關(guān)心教育事業(yè)，積極參與新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育實(shí)踐，與人民同呼吸，與時(shí)代共命運(yùn)，為提高我國教育水平而努力奮斗。

　　堅(jiān)持深化改革，把握好教育發(fā)展的根本動(dòng)力。教育要發(fā)展，關(guān)鍵靠改革。以改革創(chuàng)新促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，是改革開放40多年來我國教育事業(yè)發(fā)展取得歷史性成就的動(dòng)力所在。新時(shí)代要繼續(xù)把改革作為教育發(fā)展的引擎，推動(dòng)我國教育體制愈發(fā)完善。習(xí)近平總書記關(guān)于深化教育改革創(chuàng)新的重要論述，吹響了新時(shí)代教育改革的新號(hào)角。在《講義》第七講《充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力——堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新》中，深刻論述了我國教育事業(yè)改革的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)意義，并站在全面深化改革的戰(zhàn)略高度，指出教育改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，總結(jié)了推進(jìn)教育改革的方法，以及如何抓住教育改革的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題;提出深化教育領(lǐng)域綜合改革的新要求，要從推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、深化辦學(xué)體制和教育管理改革、解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題等方面著手，這為深化教育領(lǐng)域綜合改革指明了方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)《講義》，深刻理解教育改革發(fā)展的重要性，一方面要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，統(tǒng)籌全局，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，努力破除制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，開啟教育改革的新征程;另一方面要從實(shí)際出發(fā)，從問題出發(fā)，抓住教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，勇于向積存多年的頑瘴痼疾開刀，堅(jiān)定信心，將改革進(jìn)行到底。

　　總之，認(rèn)真學(xué)習(xí)《講義》，要結(jié)合馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，深入理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的精神實(shí)質(zhì)，全面掌握黨的十八大以來我國教育的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)成就;要結(jié)合新時(shí)代人民群眾對(duì)于教育改革發(fā)展的實(shí)際需求，明確中國特色社會(huì)主義教育的發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定信心，科學(xué)有序地推進(jìn)新時(shí)代教育改革發(fā)展偉大實(shí)踐。

　　(作者系重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授，重慶市中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心重慶郵電大學(xué)分中心研究員)