據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部發(fā)布《關(guān)于加強博士生導(dǎo)師崗位管理的若干意見》。意見指出，要健全博士生導(dǎo)師崗位選聘制度。培養(yǎng)單位要從政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)水平、育人能力、指導(dǎo)經(jīng)驗和培養(yǎng)條件等方面制定全面的博士生導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)，避免簡單化地唯論文、唯科研經(jīng)費確定選聘條件。

　　意見指出，要嚴(yán)格崗位政治要求。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針;具有高度的政治責(zé)任感，依法履行導(dǎo)師職責(zé)，將專業(yè)教育與思想政治教育有機融合，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范實踐者。

　　意見強調(diào)，要明確導(dǎo)師崗位權(quán)責(zé)。博士生導(dǎo)師是因博士生培養(yǎng)需要而設(shè)立的崗位，不是職稱體系中的一個固定層次或榮譽稱號。博士生導(dǎo)師的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)，承擔(dān)著對博士生進行思想政治教育、學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等職責(zé)，要嚴(yán)格遵守研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)單位要切實保障和規(guī)范博士生導(dǎo)師的招生權(quán)、指導(dǎo)權(quán)、評價權(quán)和管理權(quán)，堅定支持導(dǎo)師按照規(guī)章制度嚴(yán)格博士生學(xué)業(yè)管理，增強博士生導(dǎo)師的責(zé)任感、使命感、榮譽感，營造尊師重教良好氛圍。

　　意見要求，要健全崗位選聘制度。培養(yǎng)單位要從政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)水平、育人能力、指導(dǎo)經(jīng)驗和培養(yǎng)條件等方面制定全面的博士生導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)，避免簡單化地唯論文、唯科研經(jīng)費確定選聘條件;要制定完善的博士生導(dǎo)師選聘辦法，堅持公正公開，切實履行選聘程序，建立招生資格定期審核和動態(tài)調(diào)整制度，確保博士生導(dǎo)師選聘質(zhì)量;選聘副高級及以下職稱教師為博士生導(dǎo)師的，應(yīng)從嚴(yán)控制。博士生導(dǎo)師在獨立指導(dǎo)博士生之前，一般應(yīng)有指導(dǎo)碩士生或協(xié)助指導(dǎo)博士生的經(jīng)歷。對于外籍導(dǎo)師、兼職導(dǎo)師和校外導(dǎo)師，培養(yǎng)單位要提出專門的選聘要求。

　　意見明確，要加強導(dǎo)師崗位培訓(xùn)。建立國家典型示范、省級重點保障、培養(yǎng)單位全覆蓋的三級培訓(xùn)體系。構(gòu)建新聘導(dǎo)師崗前培訓(xùn)、在崗導(dǎo)師定期培訓(xùn)、日常學(xué)習(xí)交流相結(jié)合的培訓(xùn)制度，加強對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果的考核。新聘博士生導(dǎo)師必須接受崗前培訓(xùn)，在崗博士生導(dǎo)師每年至少參加一次培訓(xùn)。要將政治理論、國情教育、法治教育、導(dǎo)師職責(zé)、師德師風(fēng)、研究生教育政策、教學(xué)管理制度、指導(dǎo)方法、科研誠信、學(xué)術(shù)倫理、學(xué)術(shù)規(guī)范、心理學(xué)知識等作為培訓(xùn)內(nèi)容，通過專家報告、經(jīng)驗分享、學(xué)習(xí)研討等多種形式，切實保障培訓(xùn)效果。

　　意見提出，要健全考核評價體系。培養(yǎng)單位要制定科學(xué)的博士生導(dǎo)師考核評價標(biāo)準(zhǔn)，完善考核評價辦法，將政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)水平、指導(dǎo)精力投入、育人實效等納入考核評價體系，對博士生導(dǎo)師履職情況進行綜合評價。以年度考核為依托，加強教學(xué)過程評價，實行導(dǎo)師自評與同行評價、學(xué)生評價、管理人員評價相結(jié)合，建立科學(xué)合理的評價機制。

　　此外，意見還從建立激勵示范機制、健全導(dǎo)師變更制度、完善崗位退出程序、規(guī)范崗位設(shè)置管理、完善監(jiān)督管理機制等方面提出了不同要求。