近日，中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》�！犊傮w方案》就完善立德樹人體制機制，扭轉不科學的教育評價導向，克服“五唯”頑瘴痼疾，提出了5個方面22項改革任務，目標是到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系�！犊傮w方案》堅持以立德樹人為主線，以破“五唯”為導向，以黨委和政府、學校、教師、學生、社會五類主體為抓手，系統(tǒng)、整體、協(xié)同謀劃，為教育評價改革明確了方向，是當下和未來教育評價改革的路標和航向。

　　《總體方案》的出臺具有重要的時代意義，它催生于時代，服務于時代，是新中國第一個關于教育評價的系統(tǒng)性改革文件，也是指導深化新時代教育評價改革的綱領性文件。教育評價改革是一項世界性、歷史性、實踐性的難題，是教育改革發(fā)展過程中的“龍頭之戰(zhàn)”，是最難啃的“硬骨頭”�！犊傮w方案》的出臺是落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神要求的生動實踐，對引導全社會樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀，具有重大的現(xiàn)實意義和重要的指導意義，必將有利于推動解決當前教育評價領域存在的一系列問題，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　貫徹落實《總體方案》是當前教育工作的重要聚焦點，要把破“五唯”作為當前教育評價改革的重心�！犊傮w方案》堅持問題導向、“破”“立”結合，既為扭轉不科學的教育評價導向擘畫了藍圖，也為破解教育評價中的現(xiàn)實難題提出了具體要求，極具宏觀性和針對性。深化教育評價改革，要全面貫徹黨的教育方針，立足全局，統(tǒng)籌兼顧，針對不同主體、不同教育領域和不同學段的特點，分層分類施策。要通過評價改革，推動黨委和政府科學履行職責，推動學校扎實落實立德樹人根本任務，推進教師踐行立德樹人使命，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，營造良好的教育發(fā)展環(huán)境。

　　貫徹落實《總體方案》，要為問題的解決尋找到符合時代要求的路徑�！犊傮w方案》既是一個目標性愿景，又是施工圖和路線圖�！犊傮w方案》分兩個階段提出了深化新時代教育評價改革的目標，充分考慮到教育評價改革的艱巨性和長期性，將引領教育評價在改革中完善和發(fā)展，并最終形成有中國特色、世界水平的教育評價體系。在教育評價改革的過程中，要以現(xiàn)實問題為導向，在改革的“破”“立”之中，在螺旋上升之中不斷修正目標，調整方法和策略，建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。

　　貫徹落實《總體方案》，需要全社會合力推進，做好保障工作。深化教育評價改革，是一項復雜的系統(tǒng)工程，實現(xiàn)改革目標、落實改革任務，是包括黨政機關、各級各類學校、用人單位、新聞媒體、教師、家長等在內(nèi)的各個主體共同的責任，只有各方通力配合、協(xié)同推進才能確保改革取得實效。要夯實各級黨委和政府落實改革措施的責任，樹立正確的教育政績觀、科學履職。要凝聚起全社會的共識、夯實群眾基礎，為深化教育評價改革營造良好的社會氛圍。

　　我們要扎實學習《總體方案》的精神，理解貫徹落實《總體方案》的緊迫性和嚴肅性。拿出攻堅克難的勇氣，以久久為功的韌勁，對照任務清單，積極穩(wěn)妥推進，以科學理性的精神和扎實的行動推動改革任務在教育改革實踐中圓滿完成。讓我們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，充分發(fā)揮教育評價的“指揮棒”作用，全面深化教育領域綜合改革，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。