“風(fēng)過海灣，仿佛傳來當(dāng)年的誓言，潮汐無眠，激蕩歲月的變遷，沿著山的目光，穿越海的那邊，是誰劃岀最美風(fēng)景線!”

　　2020年，站在深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年、南山建區(qū)30周年的重要節(jié)點，南山人倍感自豪——作為深港文化的原點、改革開放的起點，作為深圳的科技強區(qū)、創(chuàng)新高地，連續(xù)三年位居中國城區(qū)百強之首，GDP總量連續(xù)三年跨越千億級臺階……中國最具硅谷氣質(zhì)的城區(qū)——南山，正積極搶抓“雙區(qū)驅(qū)動”重大機遇，奮力邁進(jìn)世界級創(chuàng)新型濱海中心城區(qū)。

　　教育是民生之首，辦好人民滿意的教育是為人民服務(wù)的重要內(nèi)容，是教育本質(zhì)的回歸、是人民對美好生活的期盼、是教育改革發(fā)展的動力。

　　深圳是展示新時代中國特色社會主義優(yōu)越性的重要窗口，全市各區(qū)力爭上游。南山教育財政投入呈幾何級增長，2020年達(dá)到77.52億元，與1990年相比增長了近614倍。在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的“五大發(fā)展理念”引領(lǐng)下，南山自下而上，實現(xiàn)了從農(nóng)村教育到城市教育，再到現(xiàn)代化教育的歷史性跨越……百姓感受著經(jīng)濟高速發(fā)展帶來的“紅利”，也共享著教育全面優(yōu)質(zhì)均衡帶來的公平和幸福。

　　南山教育注重頂層設(shè)計與制度安排，早在2013年，南山區(qū)教育局就意識到，唯有著力解決好區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展不平衡、不充分問題，才是對城區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展最大的貢獻(xiàn)和助益，當(dāng)年即出臺《南山教育質(zhì)量攻堅五年行動計劃》，隨之又全面啟動《南山北部片區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃》，讓南山北部“洼谷”變“硅谷”。南山齊心協(xié)力，勠力推進(jìn)教育的“三個均衡”，即“南北均衡”“公辦民辦均衡”“新校老校均衡”，形成了沿大沙河走廊南北走向和自貿(mào)區(qū)沿線東西走向的兩條“新優(yōu)質(zhì)教育資源帶”�？缭健笆�三五”，南山一路從“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”到爭創(chuàng)“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”，對標(biāo)聯(lián)合國教科文組織《教育2030行動框架》以及《中國教育現(xiàn)代化2035》“十大戰(zhàn)略任務(wù)”，不斷提升教育的價值起點和戰(zhàn)略定位，讓區(qū)域教育現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程動態(tài)性地融入教育強國建設(shè)的恢宏大潮中。

　　近年來，南山教育厚積薄發(fā)，進(jìn)入發(fā)展快車道。全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)，全國首批教育信息化綜合應(yīng)用優(yōu)秀試點區(qū)，南山政府履行教育職責(zé)評價先后獲廣東省第一名、珠三角地區(qū)第一名，連續(xù)三年全國義務(wù)教育水平監(jiān)測各學(xué)科指標(biāo)在省內(nèi)遙遙領(lǐng)先，南山高考三率多年高居全市各區(qū)之首，重點率堅守50%以上，實現(xiàn)了南山學(xué)子人人上大學(xué)的目標(biāo)……“三份嘉獎令”、“七份表揚書”，背后是“處處是名校、校校有特色”的中國基礎(chǔ)教育改革一面旗幟。

　　篳路藍(lán)縷創(chuàng)偉業(yè)，三十而立再出發(fā)。

　　南山區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育局黨組書記、局長劉根平認(rèn)為，“質(zhì)量是教育的生命線，標(biāo)準(zhǔn)是干出來的，不是寫出來的。從深圳速度到深圳質(zhì)量，從深圳質(zhì)量到深圳標(biāo)準(zhǔn)，敢闖敢干永遠(yuǎn)是關(guān)鍵一招�！�

　　的確，質(zhì)量發(fā)展乃興國之道，強教之策。迄今為止，南山全區(qū)建有幼兒園224所、中小學(xué)100所、特殊學(xué)校1所、國際學(xué)校9所，擁有基礎(chǔ)教育在校生21.39萬，教職工2.1萬……辦好每一所學(xué)校、上好每一節(jié)課、教好每一位學(xué)生，在簡單而質(zhì)樸的愿景面前，南山甘為行動者，在持之以恒地攻堅克難中追求卓越;智當(dāng)思考者，在問題導(dǎo)向的優(yōu)化調(diào)整中至臻至美;勇做開拓者，在開放包容的教育格局中再攀高峰——未雨綢繆，積極把學(xué)生未來能力繪入當(dāng)下的教育版圖中，是南山以創(chuàng)新引領(lǐng)教育的改革密碼。

　　面對深圳下一個四十年的偉大時代，南山科學(xué)謀劃教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃，打造高素質(zhì)師資，提升高效能治理，借力高科技支撐，高起點規(guī)劃、高水平均衡、高質(zhì)量育人，在匹配城區(qū)經(jīng)濟文化和滿足人民日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需要中點燃新一輪騰飛引擎。

　　聽——“燈火闌珊，溫暖潮落潮起的海岸，雨后彩虹，編織未來的容顏，登上南山之巔，回首仍在浪尖，今又起程，那顆心不變……”

　　“讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓每一位教師都精彩，讓每一個孩子都幸�！�

　　筑夢理想 打造標(biāo)準(zhǔn)：南山教育高峽出平湖

　　東方硅谷，教育先行。

　　截至2019年底，深圳全市義務(wù)教育在校生總數(shù)140.9萬人，遠(yuǎn)超北京、上海，位居全國一線城市第二位。在“來了就是深圳人”的溫暖背后，是一條移民城市的教育“突圍”之路，“實現(xiàn)城區(qū)教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡”一邊連接民生幸福，一邊連接著城市未來。

　　“公平而有質(zhì)量”是南山教育最堅決的發(fā)展定位，也是聚焦民生、破解優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給難題的核心表達(dá)。作為廣東首個教育強區(qū)，南山提出了“讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓每一位教師都精彩，讓每一個孩子都幸福”的教育理想，確立“均衡化、優(yōu)質(zhì)化、多元化、國際化、特色化”的發(fā)展路徑，推動南山教育從速度到質(zhì)量、從效率優(yōu)先到追求公平而有質(zhì)量實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。

　　潮涌四十載，深圳再出發(fā)，今天的南山教育“高峽出平湖”，正全面打造貫通教育“全鏈條”的教育高地，爭當(dāng)深圳乃至全國教育質(zhì)量的排頭兵。

　　●創(chuàng)新體制機制 讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)

　　占南山區(qū)面積約一半的北部片區(qū)，多年來受制于水源保護(hù)線、生態(tài)控制線以及諸多歷史遺留問題，發(fā)展滯后，導(dǎo)致南、北片區(qū)發(fā)展極不均衡。為此，南山區(qū)委區(qū)政府出臺“北部發(fā)展，教育先行”的發(fā)展戰(zhàn)略，教育北上突圍，以南北均衡為契機，撬動新老校均衡，提速公民辦均衡，帶來的是南山教育的全域質(zhì)量提升。

　　南山多措并舉，引進(jìn)著名科研院所、創(chuàng)新企業(yè)、教育基金等優(yōu)質(zhì)資源，開展多元合作辦學(xué)。與中科先進(jìn)院、南方科技大學(xué)、深圳大學(xué)、深圳中學(xué)、大疆公益基金會等合作舉辦學(xué)校;通過大學(xué)城聯(lián)盟、南北聯(lián)盟、新組建教育集團(tuán)、新建品牌學(xué)校，北部片區(qū)22所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，涌現(xiàn)出一批新名校。同時，南山還讓集團(tuán)化辦學(xué)勢能轉(zhuǎn)化為動能，在北部片區(qū)新組建南科大實驗、文理實驗教育集團(tuán)，育才、南外、南實、南二外、深大附屬等5個教育集團(tuán)則設(shè)立分校、締結(jié)聯(lián)盟校，輻射北部片區(qū)學(xué)校。目前，南山全區(qū)七大教育集團(tuán)公辦學(xué)校46所，覆蓋全區(qū)54%的公辦學(xué)校、60%以上學(xué)位。值得一提的是，深圳市南山外國語學(xué)校(集團(tuán))深汕西中心學(xué)校9月1日正式開學(xué)，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育品牌“飛地”辦學(xué)。國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組簡報曾專版介紹南山區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗。

　　優(yōu)質(zhì)供給是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。為增量優(yōu)質(zhì)學(xué)位，南山學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)超“國標(biāo)”“深標(biāo)”， 形成了每平方米造價再提高40%的“南標(biāo)”，并通過配建、代建、總承包等模式提升了學(xué)校建設(shè)速度和質(zhì)量。南山還提前一年遴選優(yōu)秀校長，下達(dá)教師編制，賦予選人用人自主權(quán);注重信息技術(shù)與教育深度融合，引入AI、AR、VR等技術(shù)，促成前沿技術(shù)與課程深度整合;探索個性化、場景式學(xué)習(xí)，課程建設(shè)借助技術(shù)實現(xiàn)“彎道超車”，軟硬件雙管齊下，讓新建學(xué)校高位啟航，“辦一所優(yōu)一所”變成常態(tài)�！笆�三五”期間，南山新建、改擴建中小學(xué)校30所，增加學(xué)位35730個，新增幼兒園37所，增加學(xué)位11400個，每一所都備受市民喜愛。值得一提的是，南山保障非戶籍常住人口子女入學(xué)權(quán)益，符合在深就讀條件適齡學(xué)生義務(wù)教育入學(xué)率和完成率均達(dá)100%。開辦的全市首家區(qū)級特殊教育學(xué)校龍苑學(xué)校，特殊兒童入學(xué)率95%以上。

　　提升教育治理能力。南山認(rèn)真落實全面從嚴(yán)治黨要求，打造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，在深圳率先成立區(qū)教育督導(dǎo)委員會，首創(chuàng)學(xué)�！包h建+督導(dǎo)”模式，實現(xiàn)中、小、幼責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全覆蓋，成為全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的樣板;深化與中國教育科學(xué)研究院合作，依托國家教育智庫，助力南山教育高質(zhì)量發(fā)展;試點探索理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，推動學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)邁向現(xiàn)代化;并在全省率先實現(xiàn)學(xué)校工會組織100%覆蓋……南山還系統(tǒng)實施“清涼教室”工程、進(jìn)行圖書館改造，2019年發(fā)放民辦學(xué)校學(xué)位補貼和兩免一補近9500萬元……教育保障水平全力提高。

　　“以留住小人才吸引大人才、以培育小人才服務(wù)大人才，教育要為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展提供重要支撐。”南山以一攬子舉措集中高效地解決了城區(qū)教育發(fā)展的不平衡、優(yōu)質(zhì)教育資源不充分的矛盾，讓社區(qū)百姓不僅有書讀，而且讀上了“好書”。

　　●打造“四有”好老師 讓每一位教師都精彩

　　南山教師隊伍建設(shè)是教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵支撐。按照習(xí)近平總書記的要求，培養(yǎng)一支符合“四有教師”標(biāo)準(zhǔn)，又具有特區(qū)精神、國際視野和人文情懷的南山優(yōu)質(zhì)名師隊伍，是一項“蓄水池”工程。

　　南山教育提出，從全要素的角度看，教育與經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律有一致之處。教育本身就是供給側(cè)，是人才的供給、教育資源的配置、教育環(huán)境的打造。教育要挖掘自身能量，啟發(fā)每一位教育工作者追求內(nèi)涵發(fā)展，提供適合每一個學(xué)生發(fā)展的全面優(yōu)質(zhì)教育。因此，“讓每一位教師都精彩”倡導(dǎo)從教師主觀能動性出發(fā)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　南山在全市率先成立區(qū)級教師發(fā)展中心，發(fā)布《南山教師宣言》，倡導(dǎo)教師成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，促進(jìn)“思維體系、話語體系和行為體系”三個轉(zhuǎn)變。完善教師考核機制，推進(jìn)師德師風(fēng)APP在線評價，建立師德檔案，強化以人為本、立德樹人的教育理念。在精英教師、年度教師、榜樣教師等各項評選中，涌現(xiàn)出一批扎根教學(xué)一線、師生家長公認(rèn)的模范典型，教師責(zé)任感榮譽感不斷增強。

　　為激發(fā)教師發(fā)展能動性，南山創(chuàng)建教師發(fā)展DNA模式，推出南山教師發(fā)展3.0版本，量身定制教師終身發(fā)展路徑，實施行政導(dǎo)向的“先鋒計劃”和學(xué)術(shù)導(dǎo)向“引領(lǐng)者計劃”，新崗、優(yōu)秀、骨干、名優(yōu)等全學(xué)段教師“梯級培養(yǎng)計劃”，以及2020年“校長領(lǐng)導(dǎo)力提升工程”培訓(xùn)，實現(xiàn)教師培訓(xùn)100%覆蓋，線上線下混合培訓(xùn)，分層分類促進(jìn)了教師整體發(fā)展。南山還成立了涵蓋學(xué)前至高中的176個區(qū)級名師、博士工作室，覆蓋萬名教師，打造教研教學(xué)共同體……2019年，在廣東省教育教學(xué)成果獎評選中，南山獲得8個一等獎，居全省區(qū)縣之首;今年教師節(jié)期間，南山教師連續(xù)第五年蟬聯(lián)深圳市“年度教師”殊榮，劉根平榮膺2020年“深圳教育改革先鋒人物”稱號。

　　“十三五”期間，南山引進(jìn)優(yōu)秀校長9名，選聘(選調(diào))優(yōu)秀教師208名，赴外定點招聘優(yōu)秀畢業(yè)生1747名，面向社會公開招聘教師1373名。其中，近兩年引進(jìn)的畢業(yè)生中，清華、北大、人大等全國A類雙一流及部屬師范院校畢業(yè)生占比達(dá)78.4%，研究生以上學(xué)歷占比達(dá)80%，“蓄水池”內(nèi)碧波蕩漾，為南山教育高質(zhì)量發(fā)展提供了可持續(xù)的人才儲備。

　　●聚焦核心素養(yǎng) 讓每一個孩子都幸福

　　教育發(fā)展的核心是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，讓社會得到進(jìn)步，特別是滿足人民群眾渴望子女接受優(yōu)質(zhì)特色教育的需要。

　　“德育”是五育之首，南山構(gòu)建“五個一”德育工作體系，落實全程育人。在全市率先發(fā)布《南山青少年成長宣言》，培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。全面實施《南山區(qū)中小幼德育行動計劃》，扣好中小學(xué)生人生第一�？圩�。成立16個市、區(qū)級名班主任工作室，10個德育項目工作室，配齊124名專職心理教師，成立12個青少年綜合實踐基地，推進(jìn)協(xié)同育人。南山學(xué)校的德育研學(xué)實踐活動案例入選教育部全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗。

　　課堂是教育的主陣地，為全面深化課程改革，南山教育向課堂要效益，堅持常抓不懈。制定實施《關(guān)于全面深化課程改革的指導(dǎo)意見》《新高考改革背景下高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo)意見》《南山區(qū)中小學(xué)博物館課程指導(dǎo)意見》等文件，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為總體目標(biāo)，區(qū)域整體推進(jìn)與學(xué)校自主創(chuàng)新相結(jié)合，形成有南山區(qū)域特色和學(xué)校獨特個性的創(chuàng)新型課程體系。出臺《南山區(qū)中小學(xué)學(xué)生生涯規(guī)劃實施指引》《南山區(qū)中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價指導(dǎo)意見》等，推進(jìn)“712”模式學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　南山教育意識到，未來學(xué)校改革，最終是教與學(xué)方式的改變，特別是移動互聯(lián)時代，學(xué)生可能不再僅僅是老師教育的對象，他們已經(jīng)成為自主的學(xué)習(xí)者。南山提前布局未來教育時代，建設(shè)智慧校園，打造未來教室，實施圖書館改造升級，搭建校園No.1網(wǎng)絡(luò)競技平臺，為學(xué)生提供展示天賦特長的機會;實施“大學(xué)(企業(yè))—中小學(xué)”伙伴計劃，全市首創(chuàng)成立“南山少年創(chuàng)新院”，開展創(chuàng)新教育;推動“龍鷹對話”“留學(xué)生文化使者進(jìn)校園”等活動，加強國際理解教育，推進(jìn)跨文化交流……課程深化改革帶來學(xué)生素質(zhì)的全面提升，南山把提高質(zhì)量作為教育的生命線，教育貢獻(xiàn)力顯著提升，向社會交出了一份硬核成績單。截至目前，南山已誕生了172位中國少年科學(xué)院“小院士”，數(shù)量占全市一半以上;中高考成績連續(xù)多年排名全市前列，實現(xiàn)“南山學(xué)子人人上大學(xué)”的目標(biāo)。

　　高峽出平湖，當(dāng)驚世界殊!

　　中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢，每個中國人都是“夢之隊”的一員，都是中國夢的參與者、書寫者。“十四五”時期，特區(qū)、大灣區(qū)、自貿(mào)區(qū)、先行示范區(qū)的城區(qū)目標(biāo)定位要求南山教育必須對標(biāo)世界一流，教育發(fā)展的新理念與新趨勢要求南山教育必須不斷改革創(chuàng)新，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的向往要求南山教育必須繼續(xù)攻堅克難，在動態(tài)發(fā)展中滿足人民對高質(zhì)量教育的向往和追求，把南山建設(shè)成為宜居宜業(yè)的幸福之城。