近年來，酒泉市積極發(fā)展體育衛(wèi)生藝術(shù)工作，全面貫徹落實素質(zhì)教育的發(fā)展理念，認真實施國務(wù)院《關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》和省政府辦公廳《全面加強和改進學校美育工作實施方案》，全面貫徹黨的教育方針，不斷加強學校體育美育工作管理，將體育美育作為培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，堅持組織開展各類活動，學生健康水平和審美能力顯著提高。

　　一、嚴格落實課程方案，開齊開足體育美育課程

　　嚴格按照國家、省、市關(guān)于課程改革和課程管理的規(guī)定要求，積極推進國家課程、地方課程和學校課程三級課程管理體系建設(shè)，認真落實體育、美育、健康教育課程標準，堅持以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，注重激發(fā)學生體育美育及勞動教育興趣，嚴格落實體育課程義務(wù)教育一至二年級每周4課時，三至九年級每周3課時，高中階段(含中等職業(yè)學校)每周2課時;高職階段體育課總學時不少于108課時;美育課程小學每周3課時，初中各1課時，高中各1課時，體育美育課開課率達100%，開足率達100%。所有學校均達到“六有兩不一考核”要求，即有教師、有教材、有教案、有計劃、有器材、有場地，不隨意擠占、不隨意停課，小學、初中和高中階段體育課均列入期末和畢業(yè)考試科目。同時，加強教學常規(guī)管理，定期對學校體育美育課開設(shè)、教師備課上課、活動開展等情況進行督導檢查。廣大教師努力開展“自主、合作、探究”的課堂教學研究，形成以“新、精、活、實”為主要特色的課堂教學模式，教學效率與質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　二、加大投入力度，提升學校硬件標準

　　以義務(wù)教育均衡發(fā)展和標準化學校創(chuàng)建為契機，借力實施薄弱學校改造項目的政策機遇，積極爭取政府部門和社會力量的關(guān)心支持，統(tǒng)籌實施了學校體藝場館新、改、擴建工程。在學校新改擴建工程中，把各類藝術(shù)教室、錄播教室、多功能廳等場館設(shè)施直接納入建設(shè)規(guī)劃;在青少年校外活動中心，鄉(xiāng)村少年宮項目創(chuàng)建中，結(jié)合學校實際統(tǒng)籌規(guī)劃功能室建設(shè)和設(shè)施配備，使各�；顒訄鏊�既滿足了普遍性，又兼顧了特殊性。城市中小學、農(nóng)村中心小學均按《甘肅省義務(wù)教育學校辦學條件基本標準》和《甘肅省中小學教育技術(shù)裝備標準》建成了功能齊全、設(shè)施完備的音樂、美術(shù)功能室和活動場地，基本滿足了校內(nèi)師生開展美育課程教學和活動組織的需要。

　　三、以活動為載體，提升學校體育美育水平

　　認真落實體育藝術(shù)“2+1”項目，把各類體育美育活動項目進行“菜單式”設(shè)計，將體育美育教育與第二課堂、綜合實踐活動緊密結(jié)合，讓學生結(jié)合年齡特征和興趣愛好自主、自愿、自覺選擇體藝項目。組織學生參加了“2020年全國青少年校園足球夏令營系列活動”、“甘肅省第二屆中學生排球聯(lián)賽”、“甘肅省高中籃球聯(lián)賽暨全省U18青少年籃球聯(lián)賽”、“甘肅省青少年校園足球聯(lián)賽(高中女子組)”。堅持把室內(nèi)與室外、普及與提高、傳統(tǒng)與特色“三結(jié)合”，結(jié)合本校教學設(shè)施設(shè)備、以及體育傳統(tǒng)、藝術(shù)特色等方面實際，以學生學齡特征和興趣愛好為導向，深挖教師自身的體藝特長，積極開展第二課堂、藝術(shù)社團活動。把學校體育美育工作同“特色學�！�、“快樂校園”創(chuàng)建緊密結(jié)合，充分發(fā)揮第二課堂主陣地作用，扎實推進特色項目創(chuàng)建，形成本地、本校藝術(shù)項目的特色和傳統(tǒng)，努力形成“一校一品”格局，提升學校辦學品位。充分利用重大節(jié)點，舉辦運動會、文化藝術(shù)節(jié)、音樂節(jié)，組織開展藝術(shù)展演、趣味競技、高雅藝術(shù)進校園等活動。通過承辦“我為祖國點贊合唱音樂會暨甘肅省第二屆學生合唱藝術(shù)節(jié)云展演活動”，豐富了師生課余生活，充分展示了我市學校體育美育教育成果，使學生受到健康與美的熏陶。

　　四、強化師資培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　結(jié)合甘肅省中小學骨干教師“國培計劃”、體育傳統(tǒng)項目學校教師培訓、網(wǎng)絡(luò)研修、加大培訓力度，以培訓提高、技能比武、崗位練兵為抓手，三管齊下，狠抓基本功訓練，著力提高體育美育心理健康教育教師隊伍整體素質(zhì)，建立市、縣、校三級教研機制，積極組織開展體育美育心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、專業(yè)素養(yǎng)展示等教研活動，有效提高了體育美育心理健康教育教師教學水平。鼓勵體育美育心理健康教育教師參加各種形式的繼續(xù)教育，著力提高體育美育心理健康教育教師素質(zhì)，培養(yǎng)扎實的理論知識基礎(chǔ)和過硬的業(yè)務(wù)能力。通過成立《酒泉市學校體育美育工作專家委員會和音體美專家?guī)臁�、組建城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟、設(shè)立“名師工作室”，“心理教育示范學�！钡却蛟祗w藝心理健康教育精品資源庫，開展體藝心理健康教育教學示范觀摩活動等活動，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用等方式，有效提升體育美育心理健康教師隊伍的整體教學水平。