“七五普法”期間，西區(qū)教育體育系統(tǒng)深入開展法治宣傳教育，堅持推進法治學校、法治教育“一體化建設(shè)”，大力弘揚社會主義法治精神，從而推動形成學校依法治校、教師依法治教的局面。

　　依法制定章程，健全管理機構(gòu)。 一是建立健全以學校章程為中心的各項管理制度，使學校的各項管理納入制度化軌道，制定完善了校務公開議事制度、集體決策制度和教代會制度等。二是建立了依法治校工作領(lǐng)導小組，組織領(lǐng)導全校的普法工作。三是在教育、教學各項管理中逐步制定完善系列相關(guān)制度。實施校務公開制度、公示制度、招生制度等多項制度,使各項工作規(guī)范有序,層層落實,有法可依。四是不斷完善制度。運用意見箱、監(jiān)督電話、家長會、座談會等形式對不同層次、不同對象所關(guān)心的問題予以公開,收集不同意見,落實整改措施。

　　落實學習制度,推進依法治校水平。 一是學校領(lǐng)導干部帶頭學法用法，將普法教育納入中心組學習內(nèi)容,定期開展《憲法》《教育法》《教師法》《民法典》等法律，以及《廉潔從政若干準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀的學習,增強領(lǐng)導干部依法治校的意識和能力，二是建立教職工的法治學習制度,將普法教育列入教職工業(yè)務學習和政治學習中。利用職工會議、黨員大會等組織選學各種法律法規(guī)等，用法律來規(guī)范自己的行為。

　　優(yōu)化育人環(huán)境，營造法治環(huán)境。一是打造法治校園文化。法治教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，形成符合法治精神的育人環(huán)境，形成濃郁的法治宣傳氛圍。二是凈化法治育人環(huán)境。深入開展文化環(huán)境專項整治，營造良好的依法治教育人環(huán)境,使家長放心,學生安心。三是形成家校共育局面。定期開展家庭教育知識講座;定期召開家長座談會，提高家長法治觀念,樹立了正確的人才觀、教育觀。四是積極開辟第二課堂。依托區(qū)法院、檢察院、轄區(qū)派出所、社區(qū)等機構(gòu)，加強家庭、學校、社會“三位一體”的法治教育網(wǎng)絡建設(shè)。

　　深化課堂教學，提高法治教育質(zhì)量。一是加強法治課教學。把法治教育作為必修內(nèi)容列入學校教育計劃,做到了“教材、課程、師資、經(jīng)費、考試”的五落實。二是上好“法治教育第一課”。請法治副校長或法治輔導員為青少年作了“法治教育第一課”講座。引導學生加強道德修養(yǎng),提高法治觀念。三是加強學科滲透法治教育。在各學科教學過程中融入法律知識教育。

　　依法治教，保障師生合法權(quán)益。一是依法保障教職工勞動和學習權(quán)力。建立了優(yōu)秀教師表揚制度，依法支持鼓勵教師開展教學、科學研究、參加進修培訓、體檢等權(quán)利，切實維護教師的合法權(quán)益。二是深入推進校務公開。切實保障教職工參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。三是依法維護學生受教育的權(quán)利，加強學生安全保護。

　　加強法治宣傳，提高普法成效。 一是加強法制宣傳陣地建設(shè)。充分發(fā)揮學校廣播站、文化櫥窗、黑板報等宣傳陣地作用，大張旗鼓地進行宣傳和教育。二是開展豐富多彩地宣教活動。多管齊下，務求實效，針對學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統(tǒng)教育。

　　通過推進中小學依法治校的實踐，在全面依法治國、依法治區(qū)的大框架下，區(qū)級相關(guān)部門與教育部門通力合作，區(qū)屬中小學校將學校管理工作納入法治化軌道，形成良好的學校育人環(huán)境，師生法律意識明顯提高，師生合法權(quán)益依法得到保障，保證了國家教育方針的貫徹落實,保證了新時期中小學校正確的辦學方向。