在不久前召開(kāi)的中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，普法工作要在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，特別是要加強(qiáng)青少年法治教育。青少年是法治中國(guó)建設(shè)的未來(lái)和希望，學(xué)校是開(kāi)展青少年法治教育的重要陣地。近年來(lái)，教育系統(tǒng)堅(jiān)持以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，持之以恒加強(qiáng)青少年憲法法治教育，取得了明顯成效。

　　教育部會(huì)同司法部發(fā)布實(shí)施《青少年法治教育大綱》，推動(dòng)法治教育納入國(guó)民教育體系。通過(guò)持續(xù)開(kāi)展“憲法晨讀”和全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)，國(guó)家憲法日教育在教育系統(tǒng)已成為傳統(tǒng)、形成品牌，實(shí)現(xiàn)了各省(區(qū)市)包括香港、澳門(mén)特別行政區(qū)全覆蓋，大中小學(xué)各學(xué)段全參與。加強(qiáng)教師法治培訓(xùn)，教師隊(duì)伍的法治素養(yǎng)和教學(xué)能力普遍提高。各地建設(shè)一批青少年法治教育實(shí)踐基地，成為體驗(yàn)式、參與式法治實(shí)踐教育場(chǎng)所。

　　下一步，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，著力在提高針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，不斷在提升青少年憲法法治教育質(zhì)量上取得新進(jìn)展。聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，將憲法法治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、與“四史”教育緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，培育愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。抓好人才培養(yǎng)，創(chuàng)新法學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)法學(xué)院校改革發(fā)展，深化法學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)改革，不斷提升法學(xué)研究水平;實(shí)施卓越法治人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);完善協(xié)同育人，深化高校與法律實(shí)務(wù)部門(mén)開(kāi)展人員互聘的“雙千計(jì)劃”，將優(yōu)質(zhì)法治教育資源引入高校;加大涉外法學(xué)教育力度，配合司法部擬訂涉外法律方向研究生培養(yǎng)方案，完善招生和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，著力培養(yǎng)一批通曉國(guó)際規(guī)則的高素質(zhì)涉外法治人才。營(yíng)造良好環(huán)境，堅(jiān)持立改廢釋并舉，完善教育法律體系;健全教育領(lǐng)域依法行政的實(shí)施與監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能;推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校依法治校辦學(xué)，引導(dǎo)青少年在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，深化對(duì)憲法法治精神的理解和認(rèn)同。(陳寶生在“深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平法治思想、完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系”座談會(huì)上的發(fā)言)