四川省積極適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)教育的新要求，啟動(dòng)產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目建設(shè)，按照“抓項(xiàng)目、重協(xié)同、有突破、能示范”思路，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出示范引領(lǐng)，注重“五個(gè)創(chuàng)新”，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合、學(xué)校與企業(yè)協(xié)同發(fā)展，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

　　構(gòu)建“新機(jī)制”，推動(dòng)產(chǎn)教融合新變革。構(gòu)建協(xié)同聚合機(jī)制，省財(cái)政廳、教育廳、經(jīng)濟(jì)和信息化廳、科技廳四部門聯(lián)合，集聚資源、聯(lián)動(dòng)發(fā)力、協(xié)作共管，克服產(chǎn)教研脫節(jié)的頑瘴痼疾。財(cái)政部門提供資金保障，教育、經(jīng)信和科技部門開(kāi)展專業(yè)引導(dǎo)，聚焦技術(shù)技能人才培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，突出技術(shù)協(xié)同攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，用6年時(shí)間分批打造50個(gè)產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目。構(gòu)建全鏈條貫通機(jī)制，通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)貫通教育和產(chǎn)業(yè)的人才、智力、技術(shù)、資本、管理等，建立從技術(shù)技能人才培養(yǎng)到應(yīng)用開(kāi)發(fā)、規(guī)模生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)的全鏈條優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互通互融體系。構(gòu)建一體化發(fā)展機(jī)制，以項(xiàng)目為牽引，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)教育、產(chǎn)業(yè)和科技深度融合、相互支撐，形成培育技術(shù)技能人才和成果的良好生態(tài)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)能和活力。

　　打造“新模式”，探索校企合作新路徑。創(chuàng)新構(gòu)建“雙激勵(lì)”模式，財(cái)政部門分別安排教育資金獎(jiǎng)勵(lì)入選學(xué)校、安排產(chǎn)業(yè)資金獎(jiǎng)勵(lì)入選企業(yè)，有效解決校企合作對(duì)企業(yè)吸引力不夠、企業(yè)參與辦學(xué)積極性不高等問(wèn)題。創(chuàng)新實(shí)施“雙主體”建設(shè)，確立學(xué)校和企業(yè)“合作共同體”理念，貫穿項(xiàng)目申報(bào)、建設(shè)、評(píng)價(jià)、運(yùn)營(yíng)全過(guò)程，要求學(xué)校和企業(yè)全程緊密合作、共同組織完成，引導(dǎo)產(chǎn)教合作機(jī)制創(chuàng)新，提升學(xué)校服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)形成共榮共生的校企命運(yùn)共同體。創(chuàng)新推動(dòng)“雙類型”示范，將產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目分為人才培養(yǎng)類和綜合類，人才培養(yǎng)類項(xiàng)目重點(diǎn)解決四川支柱產(chǎn)業(yè)人才不足、質(zhì)量不高的問(wèn)題，綜合類項(xiàng)目在人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上增加對(duì)關(guān)鍵技術(shù)、重要工藝的突破創(chuàng)新。

　　注入“新內(nèi)涵”，樹(shù)立示范項(xiàng)目新標(biāo)桿。推動(dòng)“培養(yǎng)+就業(yè)”有機(jī)銜接，學(xué)校為企業(yè)定制培養(yǎng)人才，企業(yè)穩(wěn)定吸納學(xué)生就業(yè)。在學(xué)歷教育方面，學(xué)校與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程資源、實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程、評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量;在非學(xué)歷教育方面，學(xué)校為企業(yè)開(kāi)展員工技能提升培訓(xùn)，學(xué)校與企業(yè)共同為合作領(lǐng)域社會(huì)人才技能提升提供培訓(xùn)服務(wù)。推動(dòng)“教學(xué)+實(shí)踐”有機(jī)結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)共建共享產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心、研究實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)創(chuàng)新中心等;企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所和適合的實(shí)習(xí)崗位。推動(dòng)“研發(fā)+轉(zhuǎn)化”創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，企業(yè)、學(xué)校雙方共建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、重要工藝等，特別是圍繞企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)際需求進(jìn)行研發(fā)，開(kāi)展協(xié)同攻關(guān)，催生企業(yè)急需的新工藝、新材料、新技術(shù)、新產(chǎn)品，推動(dòng)科研創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化。

　　突出“新辦法”，構(gòu)建項(xiàng)目遴選新體系。聚焦國(guó)家和省重大發(fā)展戰(zhàn)略，全力服務(wù)“5+1”現(xiàn)代工業(yè)體系、“4+6”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、“10+3”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2020年首批項(xiàng)目遴選建設(shè)電子信息產(chǎn)業(yè)5個(gè)、裝備制造產(chǎn)業(yè)4個(gè)、能源化工產(chǎn)業(yè)2個(gè)、食品飲料產(chǎn)業(yè)2個(gè)、先進(jìn)材料產(chǎn)業(yè)1個(gè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)1個(gè)，實(shí)現(xiàn)“5+1”產(chǎn)業(yè)全覆蓋。面向部、省、市屬本科、高職院校征集和遴選示范項(xiàng)目，共有56所高校提交申報(bào)材料，包括本科高校24所(其中中央部委直屬高校4所)，高職院校32所。突出帶動(dòng)引領(lǐng)，堅(jiān)持“學(xué)校水平高、企業(yè)影響大、合作基礎(chǔ)好、預(yù)期效果佳”原則開(kāi)展項(xiàng)目遴選，注重項(xiàng)目示范性和引領(lǐng)性，努力探索可復(fù)制、可借鑒經(jīng)驗(yàn)，并適時(shí)在全省推廣。

　　謀劃“新管理”，突出改革示范新激勵(lì)。堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)立項(xiàng)，通過(guò)形式審查、專家網(wǎng)評(píng)和會(huì)議答辯評(píng)審等程序，從56所高校申報(bào)的項(xiàng)目中優(yōu)中選優(yōu)，確定15個(gè)入選項(xiàng)目。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)考核，秉持“能上能下、動(dòng)態(tài)調(diào)整”原則，通過(guò)中期績(jī)效評(píng)估監(jiān)測(cè)項(xiàng)目進(jìn)展情況，將資金分配與評(píng)估結(jié)果掛鉤，對(duì)進(jìn)展順利、評(píng)估合格的項(xiàng)目給予繼續(xù)支持，對(duì)達(dá)不到要求的項(xiàng)目酌情扣減直至全部收回經(jīng)費(fèi)。堅(jiān)持分類支持，根據(jù)學(xué)校、企業(yè)承擔(dān)的任務(wù)和成本支出情況區(qū)別支持，校企分別劃撥，每個(gè)示范項(xiàng)目?jī)赡陜?nèi)最高可獲得5000萬(wàn)元支持，其中教育廳對(duì)入選示范項(xiàng)目學(xué)校予以最高4000萬(wàn)元支持，經(jīng)濟(jì)和信息化廳對(duì)入選示范項(xiàng)目企業(yè)予以最高1000萬(wàn)元支持。對(duì)科研和成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，科技廳優(yōu)先在省級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目資金中給予支持。