上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、市教委主任 王平

　　上海以謀劃實施新一輪教育綜合改革和上海教育“十四五”規(guī)劃為契機，部署和深化基礎教育綜合改革，著力從四個方面加快發(fā)展同具有世界影響力的社會主義現(xiàn)代化國際大都市相匹配的一流基礎教育，夯實學生終身發(fā)展的根基。

　　第一，把牢立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。加快建設教育部“三全育人”綜合改革示范區(qū)，推廣中小學全員導師制，立足學生身心發(fā)展規(guī)律和不同學段課程教學安排，深化“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”學校體育教學改革，構(gòu)建大中小幼有機銜接的美育課程體系，健全學校藝術“一條龍”人才培養(yǎng)體系，改革勞動教育課程，構(gòu)建具有時代特征和城市特色的勞動教育體系。

　　第二，把牢優(yōu)質(zhì)均衡核心理念，回應市民對公平、多樣、個性的教育需求。全面落實義務教育學�；�本建設、設施設備配置、信息化建設、教師配置與收入標準、生均經(jīng)費標準全市基本統(tǒng)一，夯實城鄉(xiāng)教育一體化基礎;同時，深化城郊地區(qū)義務教育學校委托管理、新晉特級教師向郊區(qū)和海島地區(qū)學校柔性流動。

　　第三，把牢隊伍建設重要支撐，鍛造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。一方面，改革教師培養(yǎng)發(fā)展機制。另一方面，改革教師人事薪酬制度。建立基礎教育教師編制資源跨區(qū)域、跨學段統(tǒng)籌機制，建立不同學段教師收入逐年增長機制和薪酬績效動態(tài)平衡機制。

　　第四，把牢體制機制關鍵突破，打好教育評價改革“龍頭之戰(zhàn)”。一方面，深化學生評價改革。探索將體育素養(yǎng)測評結(jié)果納入初中和高中學業(yè)水平考試范圍，啟動在高校招生中使用體育素養(yǎng)評價結(jié)果的研究。另一方面，深化學校評價改革。完善現(xiàn)行以關注學生全面成長、過程增值和增效減負為特征的“綠色指標”測評。