近年來，隨著銅川市城市化進程的不斷推進，主城區(qū)人口逐年增多，學齡人口急劇增加，隨之帶來主城區(qū)中小學幼兒園教育資源不足、學位緊缺等問題。對此，銅川市委、市政府高度重視，市政府專題研究解決教育發(fā)展問題。銅川市教育局按照市委、市政府部署要求，突出學位供給，超前謀劃，多措并舉解決“入學難” 問題。

　　——加快學校建設，努力增加學位供給。編制《2018-2020年全市中小學幼兒園三年建設規(guī)劃》，投資15億元規(guī)劃新建擴建95所中小學幼兒園。2020年，實施項目37所(續(xù)建10所、改擴建27所)，年度計劃完成投資2億元，預計新增學位9458個。目前，已完工18所，完成投資3.56億元。其中，市朝陽小學二期已建成投入使用;新區(qū)三小已基本完成正在做收尾工程;王益中學12棟主體已封頂，計劃2021年秋季投入使用;梅樂園中學三棟主體封頂，計劃2021年秋季投入使用;新區(qū)一小和新區(qū)四小正在加緊辦理前期手續(xù)。正陽路中心幼兒園、王益區(qū)第一幼兒園、宜君縣雷塬幼兒園等相繼建成投入使用，教育資源進一步優(yōu)化。先后投資1467萬元全面完成44所農村中小學幼兒園旱廁改造，率先在全省完成改造任務。投資1665萬元完成了新區(qū)20所中小學幼兒園學位擴容項目和10所薄弱學校環(huán)境改造提升項目，新增學位2420個。

　　——培補結合，加快教師隊伍建設。強化教師培訓，堅持市縣學校三級聯(lián)動，全年培訓9000余名。其中組織“國培計劃”“省培計劃”4800名，部署市級暑期教師培訓4200人次;參加國培計劃綜合改革項目培訓7人;參加總體國家安全觀主題教育網(wǎng)絡培訓25人;參加國家安全教育培訓5人;參加中小學教師網(wǎng)絡法治教育培訓3人;參加教育部“國培計劃(2020)”示范性培訓5人;組織了央行金幣公司在北京教育學院舉辦的中小學教師培訓班70人;參加初中校長任職資格培訓5人。加大教師補充力度，全年新補充教師594名，為近年來之最，其中事業(yè)單位招聘教師182人;特崗教師招聘120人;招錄國家實施公費師范生5人;為市一中、市朝陽實驗小學招聘研究生39人，新區(qū)招聘事業(yè)單位教師248人。通過培訓補充，有效解決了教師隊伍數(shù)量不足和能力不夠的問題，也為解決“入學難”提供師資保證。

　　——加強管理，規(guī)范招生入學行為。印發(fā)《銅川市教育局關于做好2020年義務教育學校招生入學工作的通知》，按照“學校劃片招生、生源就近入學”的總體思路,實行公辦、民辦學校同步報名、同步招生。指導區(qū)縣細化招生方案，合理劃分學區(qū)，嚴格落實進城務工人員子女入學政策，審核制度，實施義務教育階段流出地“四證”審核和流入地教育局派位制度，規(guī)范學校招生入學行為。截至目前，全市實現(xiàn)義務教育公辦小學、初中100%劃片免試就近入學。6079名隨遷子女全部入學，按學區(qū)內學生相同標準收取費用，做到了隨遷子女就地入學“零門檻”。

　　——統(tǒng)籌兼顧，縮小城鄉(xiāng)學校差距。樹立教育脫貧持久戰(zhàn)思想，大力推進控輟保學、精準資助和技能培訓三大重點工作，鞏固建檔立卡戶和計劃脫貧戶控輟保學成果。深化農村中小學教育教學改革，強化各級教研部門對農村中小學教學工作的指導，推進“高效課堂”建設，提高課堂教學效率。深化“大學區(qū)制”管理，穩(wěn)步推進大學區(qū)由松散型向緊湊型轉變，探索推行“集團化”辦學，建立教學交流、校本研修、文體活動、文化建設及資源共享機制，促進農村學校辦學水平進一步提升，最大限度縮小城鄉(xiāng)學校之間辦學條件差異，創(chuàng)辦更多群眾認可的“家門口好學校”，引導學生就近入學，緩解城市學校入學壓力。耀州區(qū)組建塔坡小學教育集團和第一幼兒園教育集團。運行兩年來，高點邁步、高位運行，得到廣大家長認可，形成良好的社會效應。同時，耀州區(qū)按照集團化辦學模式配強紅軍小學師資，耀州區(qū)4所紅軍小學建立2個教育聯(lián)盟。照金北梁紅軍小學、照金紅軍小學與西安小學、西安鳳景小學分別結成友好學校，簽訂幫扶工作協(xié)議，建立了長效幫扶機制，各項幫扶措施的落地見效，促進兩所紅軍小學辦學水平不斷提升。新區(qū)創(chuàng)新優(yōu)質+模式，通過強校托管弱校、校際聯(lián)誼、學校聯(lián)盟、教師交流、聯(lián)片教研等方式，促進優(yōu)質教育資源共建共享，縮小校際差距，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。市朝陽實驗小學與新區(qū)齊家坡小學兩校實行一套班子統(tǒng)一管理，對齊家坡校區(qū)進行科學改造，融入朝陽文化元素，組建15個校際聯(lián)動教研組，兩校區(qū)教師共同開展教研活動，加強兩校學科建設及藝體、勞動教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，落實課程育人，優(yōu)質+試點成效顯著，齊家坡小學新增學生270余名，緩解了新區(qū)東部學位緊張壓力，樓村中學等9所學校優(yōu)質+模式幫扶結對工作穩(wěn)步實施，被幫扶學校今年秋季開學新生較上年增加160余人。

　　——多措并舉，關心關愛特殊群體。一是扎實落實“一人一案”，建立《銅川市義務教育控輟保學學生臺賬》《銅川市建檔立卡學生精準資助臺賬》《銅川市建檔立卡家庭人員技能培訓臺賬》，全面掌握未入學適齡殘疾兒童數(shù)量、在校殘疾兒童的數(shù)量和殘疾情況，搞清每一位孩子情況,建好臺賬。二是通過普通學校隨班就讀、特教學校就讀、送教上門等多種形式，努力使每一個適齡殘疾孩子都能接受義務教育。三是實施個別化教學，列出學生的優(yōu)點、受殘疾影響程度，制定教學計劃及年度改進目標,并加強與家長溝通，努力幫助孩子回歸社會，注重在生活中教育孩子，確保每一位殘疾兒童接受義務教育。四是在加大對殘疾兒童資助力度的基礎上，積極引導社會各界捐款捐物，全部用于特殊教育的發(fā)展，將殘疾學生列為希望工程重點救助對象，開展社會救助，從根本上解決殘疾兒童上學難的問題。五是加強特殊教育資源教室建設，成立特殊教育資源中心，配備設施設備，完善相關資料，落實殘疾學生每年200元交通補助及6000元/生特殊教育經(jīng)費。目前，全市已建成4個特殊教育資源中心，12個特殊教育資源教室，進一步提高了融合教育保障水平。