由于疫情在國(guó)內(nèi)多地又有抬頭之勢(shì)，大學(xué)生的寒假該怎么放，驟然成了讓學(xué)校與學(xué)生都感到糾結(jié)的話(huà)題。據(jù)《半月談》等媒體報(bào)道，在令人眼花繚亂的“花式放假令”下，不少大學(xué)生發(fā)現(xiàn)寒假“想回不能回，想留留不下”。如何既讓學(xué)生過(guò)上一個(gè)安穩(wěn)、安心的寒假，又保障好高校本身的防疫安全，是各地高校必須完成的挑戰(zhàn)。

　　2020年年底，就有多地政府向離家在外的游子們提出“就地過(guò)年”“非必要不返鄉(xiāng)”的倡議。當(dāng)時(shí)，許多大學(xué)生雖然充滿(mǎn)思鄉(xiāng)之情，但基于配合國(guó)家政策、避免不必要的麻煩等考慮，都做好了寒假留校的準(zhǔn)備。隨著寒假臨近，不少中低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)高校對(duì)學(xué)生提出了“非必要不留校”的要求，一時(shí)打亂了準(zhǔn)備留校學(xué)生的計(jì)劃。

　　對(duì)一部分學(xué)生而言，寒假返鄉(xiāng)可能要面臨觀察隔離，以及節(jié)后難以返校的風(fēng)險(xiǎn)。然而，一些學(xué)校對(duì)于允許學(xué)生假期留校的程序和條件較為嚴(yán)苛。在相關(guān)報(bào)道中，有學(xué)生表示：留校審批流程上要求導(dǎo)師申請(qǐng)，而導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)很難界定，甚至只考慮自身工作的便利性。判斷學(xué)生是否“有必要留校”，要結(jié)合相關(guān)地方的疫情態(tài)勢(shì)和防疫要求，本著有利于學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的原則，而不宜僅僅出于學(xué)�；蚪逃�者的局部利益、個(gè)體利益。

　　然而，在爭(zhēng)議的另外一端，高校也并非沒(méi)有自己的苦衷。顯然，高校提出“非必要不留�！钡纫�求，主要也是出于防疫方面的考慮。

　　河北、黑龍江等地的聚集性疫情，給當(dāng)前的防疫形勢(shì)帶來(lái)了諸多不確定性。高校在寒假期間將學(xué)生疏散出去，主要還是考慮到學(xué)校的特殊環(huán)境較難管理——如果采取封閉式管理，不僅成本高，也限制了學(xué)生必要的外出活動(dòng);而如果像周遭社區(qū)一樣，采取更開(kāi)放的管理方式，學(xué)校又會(huì)擔(dān)心校內(nèi)人群易聚集的特點(diǎn)造成病毒擴(kuò)散。

　　對(duì)家鄉(xiāng)受疫情影響的學(xué)生而言，回家難、回家面臨風(fēng)險(xiǎn)，是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)困境。而對(duì)學(xué)校而言，把學(xué)生都留在校內(nèi)，并充分保障留校學(xué)生的假期生活，不僅需要投入相當(dāng)數(shù)量的人力物力資源，也意味著比平時(shí)更大的責(zé)任壓力。

　　越是面對(duì)這種兩難處境，學(xué)校的管理者和上級(jí)主管部門(mén)越是要開(kāi)動(dòng)腦筋，以精準(zhǔn)靈活的政策手段化解難題。某些學(xué)校發(fā)個(gè)通知，就將學(xué)生“攆出校園”，省事是省事了，但這并不能真正解決矛盾，而只是把矛盾推給了學(xué)生和他們的家庭。學(xué)生有家難回，總要有個(gè)地方可去，社會(huì)可能因此承受額外的負(fù)擔(dān)。

　　想要化解這種兩難，并非沒(méi)有別的辦法。一方面，學(xué)校雖然難以像平日一樣為全體學(xué)生提供后勤和防疫保障，但簡(jiǎn)化學(xué)生申請(qǐng)留校流程、放寬留校標(biāo)準(zhǔn)，允許家庭位于中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或面臨特殊困難的學(xué)生假期留校，是可以做到也應(yīng)該做到的事;另一方面，對(duì)于沒(méi)有充分留校理由的學(xué)生，學(xué)校也可以提供更多關(guān)照，比如主動(dòng)與其家人聯(lián)系，為其返鄉(xiāng)交通提供幫助支持，適當(dāng)放寬其離校期限。

　　學(xué)生是教育最重要的主體，是教育工作最基本的對(duì)象，高校不能把必須留校的學(xué)生當(dāng)成工作負(fù)擔(dān)。其實(shí)，只要讓學(xué)生感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷和溫暖，學(xué)生未必不能理解校方的困難。在這個(gè)特殊的寒假，一所高校如何對(duì)待自己的學(xué)生，不僅檢驗(yàn)其工作效率和服務(wù)學(xué)生的水平，更體現(xiàn)著大學(xué)精神的成色。