春野浮綠，萬物新生。
　　
　　“新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面�！�
　　
　　習(xí)近平總書記日前在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會聽取意見和建議時作出的重要講話，高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富、振奮人心，充分體現(xiàn)了黨中央對教育的高度重視，深刻闡述了新時代新征程教育的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用，具有很強的政治性、思想性、指導(dǎo)性，為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國指明前進(jìn)方向，凝聚奮進(jìn)力量。
　　
　　立足新的歷史起點，把握新的歷史方位，習(xí)近平總書記的重要講話為我們加快建設(shè)教育強國劃出了重點、提出了新要求。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話的精神實質(zhì)和精髓要義，深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和中央決策部署上來，在服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)大局中，更好發(fā)揮教育對科技和人才的支撐作用，要深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，深入貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，以推動實施教育強國建設(shè)三年行動計劃為抓手，加快建設(shè)教育強國。
　　
　　（一）
　　
　　在服務(wù)中國式現(xiàn)代化中，更好發(fā)揮教育支撐作用，要求我們必須堅持正確辦學(xué)方向。
　　
　　習(xí)近平總書記在聯(lián)組會上強調(diào)，“我們要培養(yǎng)的首先是忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義的人”，“從小樹立理想，堅定信念信心，中國特色社會主義事業(yè)就有了可靠的接班人”。堅持正確辦學(xué)方向，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
　　
　　當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，國際競爭日益激烈。我國正處于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵階段，亟須培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，以支撐經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。在人才自主培養(yǎng)過程中，必須堅持正確辦學(xué)方向，唯其如此，方能確保教育事業(yè)發(fā)展與國家戰(zhàn)略同頻共振，更好培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
　　
　　——堅持正確辦學(xué)方向，要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程。
　　
　　在智育過程中提升學(xué)生文明素養(yǎng)、在體育過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和責(zé)任感、在美育過程中啟示學(xué)生更好弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、在勞動教育過程中幫助學(xué)生培養(yǎng)勤儉節(jié)約意識……德育無處不在、貫穿其中，需要教育工作者發(fā)揮創(chuàng)造性，“如鹽入水”，更好地將德育滲透到教育全過程。
　　
　　——堅持正確辦學(xué)方向，要堅持思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來。
　　
　　近年來，每逢清明節(jié)、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等重要時間節(jié)點，越來越多的中小學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，走進(jìn)烈士陵園，深切緬懷烈士。這無疑是思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合的好形式。
　　
　　思政課是凝心鑄魂、播撒“種子”的課程，各級各類學(xué)校要將思政教育“小課堂”融入社會“大課堂”，讓青少年在實踐中加深對黨的光榮歷史和傳統(tǒng)、黨的創(chuàng)新理論的理解和認(rèn)同。
　　
　　（二）
　　
　　在服務(wù)中國式現(xiàn)代化中，更好發(fā)揮教育支撐作用，要求我們必須以深化教育綜合改革為根本動力。
　　
　　“中國式現(xiàn)代化，民生為大。”辦好人民滿意的教育是建設(shè)教育強國的價值追求。
　　
　　改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。新時代以來，我們不斷推進(jìn)教育體制機制改革，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。未來，要進(jìn)一步建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，仍然要靠改革，必須進(jìn)一步增強教育事業(yè)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
　　
　　——深化教育綜合改革要確立科學(xué)的教育評價體系，有效發(fā)揮指揮棒作用。
　　
　　“學(xué)生培養(yǎng)得怎么樣，要看拿什么樣的尺子去衡量，以什么樣的眼光去發(fā)現(xiàn)”“分?jǐn)?shù)是一時之得，要從一生的成長目標(biāo)來看”……圍繞立德樹人根本任務(wù)，改革教育評價體系，是深化教育綜合改革的“關(guān)鍵一役”。
　　
　　面向未來，我們要繼續(xù)瞄準(zhǔn)建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育評價改革為牽引，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。要進(jìn)一步破除制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，提高國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才的培養(yǎng)能力。
　　
　　——深化教育綜合改革要完善學(xué)校管理體系，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不斷提升依法治教和管理水平。
　　
　　從深化教育“放管服”改革到倡導(dǎo)“教育家辦學(xué)”，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)是激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動力、釋放教育活力的根本途徑。近年來，家庭教育促進(jìn)法、學(xué)位法、學(xué)前教育法等一批教育法律法規(guī)陸續(xù)出臺，教育法治體系不斷健全完善。不斷提升依法治教和管理水平，是保障學(xué)校管理體系有效運行、實現(xiàn)教育公平公正的堅實保障。
　　
　　提升依法治教和管理水平，要不斷完善我國教育法律體系、優(yōu)化教育治理制度，構(gòu)建科學(xué)、高效、靈活的學(xué)校管理體系。
　　
　　——深化教育綜合改革要著眼現(xiàn)代化需求，適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育，統(tǒng)籌政府投入和社會投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機制。
　　
　　人口結(jié)構(gòu)變化，對各級各類教育發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，要超前識變、積極應(yīng)變、主動求變，優(yōu)化教育布局，以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化。
　　
　　直面人口結(jié)構(gòu)變化趨勢，要著力破解學(xué)位供需失衡、師資結(jié)構(gòu)矛盾、資源配置不優(yōu)等問題，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性和便捷性，努力辦好人民滿意的教育。
　　
　　（三）
　　
　　在服務(wù)中國式現(xiàn)代化中，更好發(fā)揮教育支撐作用，要求我們必須推動實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動。
　　
　　“推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)要打頭陣，科技創(chuàng)新是必由之路�！笨萍紕�(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育在三者關(guān)系中的關(guān)鍵地位、基礎(chǔ)作用尤為凸顯。
　　
　　找到教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)良性循環(huán)方法、舉措，構(gòu)建三者協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新生態(tài)，以科技現(xiàn)代化支撐中國式現(xiàn)代化，以人才優(yōu)勢贏得發(fā)展優(yōu)勢，方能為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供堅實保障。
　　
　　——要在提高科技成果轉(zhuǎn)化效能上下功夫。
　　
　　求解特定問題比超算快千萬億倍！2025年全國兩會前，中國科技大學(xué)潘建偉院士團(tuán)隊成功構(gòu)建了目前最高水準(zhǔn)的超導(dǎo)量子計算機“祖沖之三號”，助力我國搶占量子科技發(fā)展的制高點。
　　
　　實踐證明，打通科研成果從高校實驗室到市場的“最后一公里”，推動高�？蒲信c產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，科技創(chuàng)新之花才能結(jié)出新質(zhì)生產(chǎn)力之果。
　　
　　高校是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，要實施好基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能，讓實驗室的奇思妙想與產(chǎn)業(yè)需求碰撞出璀璨火花。
　　
　　——要在完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機制、提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效上下功夫。
　　
　　“創(chuàng)新之教育，培養(yǎng)創(chuàng)造之人才；創(chuàng)造之人才，造就創(chuàng)新之國家�！睆姶蟮娜瞬鸥偁幜�，既是中國特色社會主義教育強國的根本特征之一，也是中國式現(xiàn)代化的重要支撐。
　　
　　面向未來，我們要深刻把握重大科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對教育提出的新需求，分類推進(jìn)高校改革，加快建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制，完善人才培養(yǎng)機制，探索形成科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的制度機制，深入推動教育科技人才良性循環(huán)，匯聚起支撐中國式現(xiàn)代化的強大人才力量。
　　
　　——要在實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，推動各類型各層次人才競相涌現(xiàn)上下功夫。
　　
　　深入推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略啟動實施三年來，我們走出了一條有中國特色的教育數(shù)字化發(fā)展之路，中國的數(shù)字教育跑出了自己的“加速度”、打出了自己的“金招牌”，中國數(shù)字教育贏得了國際社會的高度認(rèn)可。
　　
　　因時而進(jìn)、因勢而新，我們要以教育數(shù)字化開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢，堅持“應(yīng)用為王”，助力教育教學(xué)深層次變革，構(gòu)建數(shù)字時代的教育新形態(tài)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。
　　
　　（四）
　　
　　在服務(wù)中國式現(xiàn)代化中，更好發(fā)揮教育支撐作用，要求我們必須深刻認(rèn)識到，建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國是全黨全社會的共同責(zé)任。
　　
　　“滴水不成海，獨木難成林�！�
　　
　　朝著建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的目標(biāo)扎實前進(jìn)，必須凝聚起全黨全社會的強大合力。
　　
　　實踐充分證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的“定海神針”。必須堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨的總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅定政治方向，夯實政治保障。
　　
　　要廣泛凝聚人心、凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量，營造全社會共同支持教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)的良好局面。教育系統(tǒng)要緊扣《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和教育強國建設(shè)三年行動計劃的重大部署，組織開展教育強國建設(shè)試點工作，準(zhǔn)確把握改革試點方向，聚焦具有“四梁八柱”意義的關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計改革試點，明確試什么、怎么試，把握輕重緩急、分類分批，堅持成熟一批、推出一批，促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
　　
　　“大道至簡，實干為要。”
　　
　　讓我們把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神上來，堅定信心決心，付諸實踐行動，出臺實施政策能早則早、寧早勿晚，與各種不確定性搶時間，提高政策實效。通過深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出不愧于時代和人民的新的更大貢獻(xiàn)。