被國際頂級學(xué)術(shù)期刊《自然》評為2018年度世界十大科學(xué)人物榜首的“石墨烯神童”曹原，量子計算原型機“九章”研發(fā)團隊最年輕成員鄧宇皓，7次在國際核心期刊發(fā)表研究論文的任亞飛……

　　他們都有一個共同的名字——“嚴濟慈班”。這個班約98%的本科畢業(yè)生繼續(xù)深造，約80%赴美國斯坦福大學(xué)、英國牛津大學(xué)等國外頂尖大學(xué)深造。

　　2021年1月23日是嚴濟慈先生誕辰120周年紀念日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)2010年開始招生的“嚴濟慈班”也頻頻被人提及。短短10年，人才輩出，它的成長密碼是什么?

　　歡迎談起物理手舞足蹈的人

　　“為什么我們的學(xué)校培養(yǎng)不出杰出人才?”

　　2009年，教育部直面“錢學(xué)森之問”，出臺“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”(簡稱“拔尖計劃”)，培養(yǎng)中國自己的學(xué)術(shù)大師。作為首批入選該計劃的高校，中科大聯(lián)合中國科學(xué)院物理研究所創(chuàng)辦以老校長嚴濟慈名字命名的“嚴濟慈物理科技英才班”，寓意踐行嚴濟慈“讓科學(xué)在中國土地上生根”的理想，培養(yǎng)未來活躍于物理及相關(guān)研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。

　　2010年10月，中科大正式獲批開展國家教育體制改革試點，實施“拔尖計劃”。作為該計劃重要落腳點的“嚴濟慈班”，會選拔什么樣的學(xué)生呢?

　　“要選就選尖子中的尖子生�！睂W(xué)院上下達成共識后，從當年入學(xué)的物理學(xué)院和少年班學(xué)院本科生中進行初次選拔，根據(jù)新生入學(xué)考試成績，結(jié)合物理冬令營、高考情況和教授推薦，確定面試學(xué)生名單，由物理學(xué)院和物理所組成聯(lián)合專家組進行面試甄選，初次招30人左右。

　　“錄取并不完全按照考試成績，關(guān)鍵看他對物理的興趣、對物理的理解和未來的規(guī)劃�！薄皣罎�慈班”主管教授曾長淦說，“后面的補錄也是如此，我們歡迎談起物理手舞足蹈的人�！�

　　通過初選，并不意味著進入保險箱，有下列情形的就要調(diào)整出班級：根據(jù)自己情況主動選擇退出，回到普通班級學(xué)習(xí)者，退!前4個學(xué)期中有必修課程不及格者，或者有2門以上(含2門)物理課程成績低于70分者，退!學(xué)生學(xué)業(yè)成績位于物理學(xué)院中位線以下者，退!

　　同樣，當有差額時，其他班學(xué)生在通過教授推薦并經(jīng)過“嚴濟慈班”考核后，可以進入該班學(xué)習(xí)。

　　為了保持班級的整體穩(wěn)定，總調(diào)整比例(不包括自動退出名額)一般不超過總?cè)藬?shù)20%，在第四學(xué)期結(jié)束時最終確定該屆學(xué)生名單，每屆學(xué)生40名左右。

　　量體裁衣制定個性化培養(yǎng)方案

　　人才到位了，接下來該如何培養(yǎng)呢?

　　“嚴濟慈班”舍棄千篇一律的標準化育人方式，為學(xué)生量體裁衣制定個性化培養(yǎng)方案。課程體系采取物理大類培養(yǎng)，不細分學(xué)科，在強調(diào)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同時鼓勵學(xué)生自主探索，進行研究性學(xué)習(xí)。

　　“嚴濟慈班”探索出了3種教學(xué)模式：一是大班主講、小班討論模式，即“嚴濟慈班”與其他班學(xué)生一起上課，另外再為該班配備專門教師負責課程討論和研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)尤其體現(xiàn)在高年級專業(yè)性課程，學(xué)生們被鼓勵在學(xué)習(xí)過程中選擇研究性課題，比如撰寫小論文、開展研究性物理實驗。

　　二是小班雙教師模式，即“嚴濟慈班”單獨開課，配備兩名教師。教師可結(jié)合自己的科研講授更深、更前沿的內(nèi)容。

　　三是小班單教師加主輔導(dǎo)模式，即“嚴濟慈班”單獨開課，另外配備輔導(dǎo)教師。從2012年開始，該班電磁學(xué)課程采用課堂教學(xué)與研討課相結(jié)合的方式，由主講教師葉邦角教授和另一位主輔導(dǎo)教師共同組織，要求每名學(xué)生至少上講臺作一次報告，學(xué)生和教師根據(jù)報告主題進行研討。

　　“同學(xué)們有激情、有扎實的基礎(chǔ)、有廣博的知識，大家聚在一起為了一個問題著迷，在思維碰撞中想出新的解決方法�！边@讓2017級“嚴濟慈班”學(xué)生俞頡頏十分感慨。

　　每個本科生配導(dǎo)師是個性化培養(yǎng)方案的標配。在這里，學(xué)院遴選院內(nèi)外優(yōu)秀教師作為“嚴濟慈班”的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，實行導(dǎo)師小組對應(yīng)學(xué)生小組模式。導(dǎo)師在課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、生涯規(guī)劃等方面對學(xué)生給予全方位指導(dǎo)。

　　鄧宇皓大二時被遴選進入“嚴濟慈班”，其間對量子信息和量子物理產(chǎn)生了濃厚興趣，大三時申請加入大名鼎鼎的陸朝陽教授團隊，接受了規(guī)范的科研訓(xùn)練，主導(dǎo)了獨立的科研課題�！拔液芨兄x陸老師放手讓我承擔重要工作，就像學(xué)游泳，聽很多理論不如直接跳到水里撲騰�！编囉铕┱f。

　　讓每個學(xué)生都有國際視野

　　“每個學(xué)生在校期間都有機會到國外一流大學(xué)研修，費用主要由學(xué)校承擔�！痹�長淦說。由于“嚴濟慈班”的階段性目標就是培養(yǎng)一批學(xué)生在本科畢業(yè)后進入最優(yōu)秀的基礎(chǔ)物理研究組從事博士階段的學(xué)習(xí)和研究，因此非常強調(diào)學(xué)生的國際學(xué)術(shù)交流能力。

　　為此，該班設(shè)立國際交流合作委員會，利用校內(nèi)教授的海外資源和學(xué)校豐富的海外校友資源，建立外國專家?guī)�，并與國際名校建立固定的學(xué)生交流項目，構(gòu)建常態(tài)化的學(xué)生派出渠道。目前，已與哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等高校開設(shè)合作項目，學(xué)生可通過以上項目前往國外開展暑期研究計劃。

　　“與國外大學(xué)的交流讓人受益匪淺�！边@是“嚴濟慈班”很多學(xué)生的感受。曹原在本科階段曾去英國牛津大學(xué)和美國密歇根大學(xué)進行研究計劃，畢業(yè)后前往麻省理工學(xué)院讀博，其間在同一期《自然》上發(fā)表兩篇關(guān)于石墨烯的創(chuàng)新性成果，2020年5月6日，又再次背靠背在《自然》上連發(fā)兩篇重磅論文。趙問津在大學(xué)期間獲“嚴濟慈班”資助參加牛津大學(xué)暑期研究，畢業(yè)后前往華盛頓大學(xué)深造。2017年和2018年，趙問津在二維金屬材料研究中做出重大突破，在《自然》《科學(xué)》《自然物理》上連發(fā)3篇第一作者論文。

　　在積極推動學(xué)生前往國外大學(xué)交流的同時，中科大重視吸引國外一流大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生來校交流。從2013年起，每年都開展“未來物理學(xué)家”國際夏令營，邀請哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等頂尖高校最優(yōu)秀的物理專業(yè)學(xué)生與中科大學(xué)子交流。

　　10年之間，一顆又一顆新星從“嚴濟慈班”冉冉升起，在物理界這個廣袤深邃的蒼穹中熠熠生輝�；貞�(yīng)祖國呼喚、培育未來大師，中科大已然向“拔尖計劃”交出了滿意的答卷，如今正邁進更有希望、更有挑戰(zhàn)的“拔尖計劃”2.0時代。