置身山西省晉中市太谷區(qū)職業(yè)中學(xué)校園，濃濃的“企業(yè)味”無處不在：數(shù)控焊接實(shí)訓(xùn)基地，耀眼的電弧光下，風(fēng)管、換熱管、分水器等成品整裝待發(fā);物流倉儲中心，學(xué)生們正對來自太谷各地的名優(yōu)特產(chǎn)分揀貨物、打包貼單……

　　2020年，盡管有疫情影響，該校畢業(yè)生就業(yè)依然火爆。2020年5月學(xué)校一復(fù)學(xué)，次日就有多家企業(yè)上門“要人”，80多名數(shù)控焊接專業(yè)畢業(yè)生全部被青島、浙江的幾家企業(yè)預(yù)定�！叭�校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%，仍好于往年。”太谷區(qū)職業(yè)中學(xué)校長王福貴告訴記者。

　　校企一體，抓牢辦學(xué)主動(dòng)權(quán)

　　“重理論、輕實(shí)踐”“校企合作一頭熱一頭冷”……對于職業(yè)教育存在的諸多問題，王福貴的破解之道是辦一所校企融合的職業(yè)學(xué)校，以建設(shè)現(xiàn)代功能型中職學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)自主化、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化、人才社會化。

　　2015年，太谷職中立足專業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求,創(chuàng)辦太谷聚力電子商務(wù)有限公司，經(jīng)營范圍涵蓋商品銷售、旅游接待服務(wù)、倉儲物流等多個(gè)領(lǐng)域，覆蓋學(xué)校開設(shè)的所有專業(yè)。

　　“這是一個(gè)與學(xué)校平行的國有獨(dú)資企業(yè)，員工為學(xué)校全體教師。企業(yè)集教育、生產(chǎn)、服務(wù)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)于一體，既是太谷電商產(chǎn)業(yè)的集聚地，也是我校學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)基地�！蓖醺ＹF介紹。

　　2016年3月,學(xué)校在淘寶網(wǎng)上成立了山西省首家縣級電商館——“淘寶·特色中國·太谷館”，短短4年時(shí)間，已有榮欣堂食品有限公司、鑫炳記食業(yè)有限公司、三晉川棗業(yè)等近60家企業(yè)入駐，并幫助22家個(gè)體企業(yè)開設(shè)獨(dú)立店鋪，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品“抱團(tuán)上網(wǎng)”、走向全國搭建了網(wǎng)絡(luò)平臺。

　　“網(wǎng)店設(shè)計(jì)、推廣運(yùn)營、配貨發(fā)貨、售后服務(wù)等都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成�！蓖醺ＹF說，2017年，學(xué)校將聚力電子商務(wù)有限公司的一個(gè)淘寶企業(yè)店和3個(gè)普通店作為日常實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目交給相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)“零成本”開網(wǎng)店、“零距離”電商實(shí)戰(zhàn)、“零風(fēng)險(xiǎn)”電商創(chuàng)業(yè)，目前學(xué)生已參與80多個(gè)店鋪建設(shè)。

　　學(xué)校還乘勢啟動(dòng)了“千校聯(lián)盟、百校萬店”工程，打造屬于職教人自己的全國性電商平臺，目前已有吉縣職業(yè)中學(xué)、運(yùn)城市財(cái)經(jīng)學(xué)校、大同市南郊區(qū)職業(yè)中學(xué)等15所學(xué)校加盟，實(shí)現(xiàn)做強(qiáng)做大協(xié)同發(fā)展。

　　由此，太谷職中開啟了話語權(quán)、所有權(quán)、經(jīng)營權(quán)合一，訴求一致、責(zé)任一致、目標(biāo)一致、發(fā)展一致的產(chǎn)校合一辦學(xué)模式，將學(xué)校的產(chǎn)教融合推向了一個(gè)新高度。

　　實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，產(chǎn)教全程融合

　　“不是畢業(yè)生太多，而是符合企業(yè)需求的畢業(yè)生太少�！睘閺母�本上改變?nèi)瞬殴┬璨粚ΨQ的現(xiàn)象，太谷職中確立了以“實(shí)戰(zhàn)化、職場化、智慧化、社會化”為內(nèi)涵的全新人才培養(yǎng)模式。

　　首先，學(xué)校通過對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)調(diào)研，按照“專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享”的原則，將可在同一個(gè)體系中完成實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的專業(yè)組建專業(yè)群，把18個(gè)專業(yè)整合為六大專業(yè)群，實(shí)行捆綁式融通管理機(jī)制，制訂每個(gè)專業(yè)群專屬的人才培養(yǎng)方案。

　　學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了課程、教材、考試、評價(jià)等4項(xiàng)改革。在課程設(shè)置上，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)降低一些理論課程的難度，增強(qiáng)專業(yè)課程的適應(yīng)性，健全專業(yè)課程體系。在專業(yè)理論考試的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了對職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)技能的考核，并強(qiáng)化對學(xué)生的過程性評價(jià)和多元評價(jià)。

　　以焊接專業(yè)為例，教師穆慶鵬介紹，為切實(shí)提高學(xué)生實(shí)操技能，數(shù)控焊接專業(yè)減少了理論性較強(qiáng)的“焊接工藝”課時(shí)，同時(shí)適當(dāng)增加了“焊工技能強(qiáng)化與訓(xùn)練”的課時(shí)，并先后編制了《焊條電弧焊》《二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊》等實(shí)操校本教材。

　　不僅如此，數(shù)焊專業(yè)群還與太谷乾博園科技有限公司攜手打造數(shù)焊生產(chǎn)車間，在加強(qiáng)原有手工電弧焊實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，將生產(chǎn)任務(wù)引入校園，讓學(xué)生直接參與機(jī)器零配件加工，同時(shí)企業(yè)每年為學(xué)校更新1000套課桌椅。

　　“以專業(yè)群組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，不僅同時(shí)解決了多個(gè)專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)問題，而且利于培養(yǎng)一專多能的人才�！蓖醺ＹF介紹，目前，學(xué)校客戶信息服務(wù)、航空服務(wù)、會計(jì)等7個(gè)專業(yè)已成為國家“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)。

　　為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)校發(fā)揮校企一體優(yōu)勢，建立模擬薪酬和實(shí)際薪酬相結(jié)合的薪酬制，并拿出聚力公司部分利潤作為薪資發(fā)給學(xué)生�！皟�(yōu)秀學(xué)生月薪可達(dá)千元，帶薪學(xué)習(xí)，帶技能出校門，已成為產(chǎn)教融合新常態(tài)�！蓖醺ＹF說。

　　實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)也極大促進(jìn)了教師隊(duì)伍成長。經(jīng)過幾年努力，學(xué)校先后成立了烹飪、數(shù)控專業(yè)省級名師工作室，焊接專業(yè)市級名師工作室，學(xué)校專任專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例超過70%。

　　進(jìn)校如進(jìn)廠，上課如上崗。目前，太谷職中省級及以上實(shí)戰(zhàn)基地占到了80%，其中焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)戰(zhàn)基地為國家財(cái)政支持建設(shè)，另建有專業(yè)實(shí)戰(zhàn)室95個(gè)，實(shí)戰(zhàn)工位2427個(gè)，生均實(shí)戰(zhàn)工位0.79個(gè)。實(shí)戰(zhàn)性課程教學(xué)課時(shí)數(shù)占總課時(shí)50%以上。

　　“每個(gè)專業(yè)均有合作企業(yè)，均以真實(shí)的任務(wù)作為教學(xué)內(nèi)容，均按照職場環(huán)境設(shè)置崗位，真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教高密度、全過程融合。”王福貴說。

　　“職教人”品牌，助力縣域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展

　　在太谷職中,“職教人”3個(gè)字有著極為特殊的意義。2017年，由聚力電子商務(wù)有限公司注冊的“職教人”商標(biāo)獲批。

　　品牌對企業(yè)的作用不言而喻，獨(dú)樹一幟的“職教人”商標(biāo)迅速成為學(xué)校闖市場、樹信譽(yù)的一塊金字招牌。學(xué)校的電商實(shí)訓(xùn)中心有當(dāng)?shù)?0家企業(yè)、80多個(gè)產(chǎn)品入駐，為學(xué)生實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提供了更多機(jī)會。

　　在當(dāng)?shù)刂�名的壺瓶棗成熟�?月，距縣城20公里的東里村農(nóng)戶郭繼榮家的棗園里，電商班的學(xué)生們對壺瓶棗進(jìn)行采摘、分揀、包裝……這不是普通的勞動(dòng)，而是學(xué)校電商專業(yè)群教師為學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)作業(yè)。“整個(gè)教案涵蓋了文案制作、產(chǎn)品拍攝、美工設(shè)計(jì)、上架運(yùn)營、客戶服務(wù)、售后物流等全部流程，是名副其實(shí)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目�！惫�司運(yùn)營總監(jiān)兼指導(dǎo)教師任建龍介紹。

　　接下來的一個(gè)月里，電商專業(yè)學(xué)生為該農(nóng)戶銷售壺瓶棗3000多單，合計(jì)1.3萬多斤�！斑�是電商這條路子好呀!”郭繼榮感慨。

　　為將當(dāng)?shù)刎S富的農(nóng)特產(chǎn)品上網(wǎng)推銷，進(jìn)一步打造“職教人”品牌效應(yīng)，電商專業(yè)群平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生近年來還先后為老陳醋、太谷餅等當(dāng)?shù)孛麅?yōu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)了6版30多個(gè)形象生動(dòng)的Logo，廣受客戶贊譽(yù)。

　　“項(xiàng)目即作業(yè)，作業(yè)即產(chǎn)品”，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)快速提升了學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，該校電商專業(yè)群4個(gè)專業(yè)的學(xué)生獲取雙證率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的完美對接。

　　當(dāng)前一些中職學(xué)校招生遇到困難，而太谷區(qū)職業(yè)中學(xué)有3000多名在校學(xué)生，學(xué)校每年僅電商專業(yè)群向社會輸送專業(yè)人才1000余名，不僅滿足了當(dāng)?shù)貙﹄娚倘瞬诺男枨�，還輻射到了江蘇、天津、溫州等地的企業(yè)。部分畢業(yè)生已成為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的電商骨干。

　　家有梧桐樹，招得鳳凰來。如今，“職教人”名下的各類商品有近百種，涉及初級農(nóng)產(chǎn)品、地方名特產(chǎn)等八大門類，對推進(jìn)全縣企業(yè)及產(chǎn)品“抱團(tuán)取暖”，走上品牌化的電商銷售之路，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級和鄉(xiāng)村振興產(chǎn)生了重要影響。

　　一校、一企、一品牌三力齊發(fā)，驅(qū)動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展不斷進(jìn)步�！皩W(xué)校將緊抓職業(yè)教育大改革、大發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，不斷深化產(chǎn)校合一辦學(xué)模式，全力打造更高質(zhì)量的職業(yè)教育�！蓖醺ＹF表示。