中山大學(xué)黨委書記 陳春聲

　　《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》從落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、加強(qiáng)思政建設(shè)和師德建設(shè)、提升教師素養(yǎng)和創(chuàng)新能力、完善高校教師管理制度、優(yōu)化分配制度和服務(wù)體系、培養(yǎng)支持青年教師成長等方面，準(zhǔn)確地分析了當(dāng)前的形勢和任務(wù)，提出了具有全局性、建設(shè)性和前瞻性的指導(dǎo)意見。

　　《意見》強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的時(shí)代要求。

　　建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校教師隊(duì)伍，要求我們始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教師隊(duì)伍建設(shè)全過程，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織在開展教師思政工作中的作用，持續(xù)提升教師思想政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人體系。學(xué)校要以樹人為核心，以立德為根本，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)制度體系和長效機(jī)制，合力將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程，營造尊師重教的良好氛圍，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。

　　《意見》圍繞現(xiàn)代高校教師管理制度改革建設(shè)目標(biāo)，聚焦了教師崗位管理、考核評價(jià)機(jī)制等共性問題。

　　教育評價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向。明確立德樹人根本任務(wù)，就要真正將人才培養(yǎng)的主責(zé)內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，以立德樹人為目標(biāo)，突出質(zhì)量導(dǎo)向，建立健全以能力、業(yè)績和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教師人才評價(jià)體系，加快推進(jìn)人事人才制度清理，破除“五唯”痼疾。按照“分類評價(jià)、注重實(shí)效”原則，實(shí)行“代表性學(xué)術(shù)成果”制度，分類制定不同學(xué)科的評價(jià)細(xì)則，建立教師分類評價(jià)體系。健全教師考核體系。堅(jiān)持“師德為先、教學(xué)為要、科研為基、發(fā)展為本”，通過綜合評估師德師風(fēng)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍引育、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等情況，不以量化管理來制約教師的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)者勇攀學(xué)術(shù)高峰。

　　《意見》突出了人才管理服務(wù)體系建設(shè)的方向，重視青年教師的培養(yǎng)，積極探索內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的改革路徑。

　　高校要堅(jiān)持黨管人才原則，加大青年教師人才培育和支持力度。一是創(chuàng)新人才培育機(jī)制，著力培育一批學(xué)科領(lǐng)軍人才、青年學(xué)術(shù)英才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。二是構(gòu)建教師發(fā)展支持體系。充分發(fā)揮教學(xué)賽事在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)中的示范引領(lǐng)作用;健全“督、導(dǎo)、評”相結(jié)合的教學(xué)督導(dǎo)工作制度和教學(xué)質(zhì)量評估體系。三是加強(qiáng)優(yōu)秀教師人才培養(yǎng)使用。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，打通青年教師、人才、干部成長通道，建立健全教師人才干部“三位一體”融合發(fā)展機(jī)制。